UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

Departamento de Formación General

Asignatura
Introducción a la Educación a Distancia

Tema
El proceso formativo de la Educación a Distancia
(La Evaluación)

Participante
Jhoan M. Molina.

Matricula
2019‐02417

Facilitador
Evelyn Delgado. M, A.

Lugar y Fecha
Santiago de Los Caballeros, R. D.
12 de marzo de 2019

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Contenido

Contenido...........................................................................................................................................2
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................3
LA EVALUACIÓN............................................................................................................................3
Tipos de evaluación....................................................................................................................4
Características de la evaluación................................................................................................4
Características de la evaluación de competencias.................................................................5
Importancia de la evaluación en el proceso de aprendizaje..................................................5

2
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se analiza el concepto de Evaluación como parte del

proceso educativo, aquí realiza una explicación breve sobre este concepto, así
como sobre las características y los tipos de evaluación y, de manera particular,
de la evaluación de competencias, enfocando la importancia de la evaluación en el
proceso de aprendizaje.

LA EVALUACIÓN

La evaluación es considerada uno de los aspectos más relevante en el proceso

enseñanza – aprendizaje; es uno de los métodos primordiales del acto educativo.
Es una acción cuyo proceso de planificación se lleva a cabo desde el momento
inicial de la enseñanza.

Este proceso permite valorar los resultados de aprendizaje del estudiante con
relación a los objetivos y las competencias previamente desarrolladas. En la
educación a distancia, es imprescindible valorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje, con el interés de realizar una retroalimentación eficaz que ayude a
mantener activa la motivación del estudiante frente al futuro de su carrera.

El fin último de este proceso, es conseguir información sobre el desempeño del

aprendizaje del estudiante.

La evaluación, constituye el camino que le permite tanto al docente como al

estudiante obtener una visión del avance logrado durante el proceso de
aprendizaje.

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Tipos de evaluación

A continuación se presentan algunos tipos de evaluación, indicando de manera

somera en qué consisten:

a) Evaluación diagnóstica es llevada a cabo al inicio del proceso de enseñanza

para obtener información acerca de nivel de cada uno de los estudiantes par
que estos puedan iniciar el aprendizaje sin complicaciones.
b) Evaluación continua se desarrolla mediante las actividades evaluables de
cada sesión de trabajo para obtener una calificación que permita la
retroalimentación inmediata.
c) Evaluación sumativa esta es la valoración que cierra cada proceso de
enseñanza-aprendizaje, donde se verifica y certifica el conocimientos y
competencia adquirida por el estudiante.
d) Autoevaluación es la valoración que el estudiante se realiza a sí mismo,
permitiéndole conocer sus fortalezas y debilidades.
e) Coevaluación es la valoración que los estudiantes se realizan mutuamente.
f) Heteroevaluación es la valoración llevada a cabo específicamente por el
docente a los estudiantes.

Características de la evaluación

La evaluación posee una serie de cualidades que definen su naturaleza. Entre

estas están:
1. Es integral: abarca todos los aspectos sociales, culturales y socioeconómicos
del estudiante.
2. Es continua: se lleva a cabo durante todo el proceso educativo.
3. Es sistemática: se planifica y se ejecuta atendiendo a una organización por
etapas con la utilización de métodos adecuados.
4. Es participativa: posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso
de evaluación.
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5. Es flexible: toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla
el proceso educativo, las particularidades, necesidades, posibilidades e
intereses de cada estudiante.,

Otros elementos característicos son: Permanente se origina a lo largo de todo el

proceso de enseñanza-aprendizaje; Formativa el proceso de valoración y sus
resultados inciden en los estudiantes; Personalizada posibilita la apreciación de
logros propios; Participativa propicia la intervención de los distintos elementos del
proceso; y está basada en criterios toma como punto de movilidad perfectos para
establecer comparaciones de valoración.

Características de la evaluación de competencias

La evaluación de competencias demanda de mecanismos que den testimonios de

su dominio.

 Los criterios de evaluación estos se refiere a las competencias que son el cuerpo
que será evaluado.
 Los indicadores del criterio son manifestaciones acerca las conductas visibles del
conocimiento del estudiante con relación a los criterios de evaluación.
 Las muestras de desempeño se relacionan con los indicadores de los criterios de
evaluación establecidos.

Importancia de la evaluación en el proceso de aprendizaje

La importancia radica en que se puede aplicar durante todo el proceso educativo

permitiendo la retroalimentación constante al estudiante para mejorar sus áreas
débiles y fortalecer sus áreas fuertes, preparándolo para desempeñarse en
contextos reales, por lo que pone en práctica sus conocimientos.