Sílabo

Formulación y Evaluación de Proyectos

I. Datos Generales

1.1 Asignatura : Formulación y Evaluación de Proyectos

1.2. Docente Experto : Mg. Ing. Ever Miro García Rodríguez
1.3. Docente Virtual : Mg. Ing. Ever Miro García Rodríguez
1.4. Escuelas Profesionales : Ingeniería Industrial
1.5. Área académica : Formación Profesional
1.6 Ciclo : VIII
1.7 Año Académico : 2019-II
1.8 Pre-requisito : Ingeniería Económica y Finanzas
1.9 Créditos : 05
1.10 Duración : 8 semanas de aprendizaje
1.11 Horas de estudio : 7 horas semanales

II. Fundamentación

La Asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos corresponde al VIII ciclo de los cursos de

carrera de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad Señor de Sipán. Su objeto
de estudio es proporcionar los conocimientos necesarios para que el estudiante pueda recopilar,
elaborar y evaluar en forma sistemática y con un soporte teórico un conjunto de antecedentes
económicos financieros que permitan juzgar las ventajas y desventajas de asignar recursos a una
determinada propuesta o proyecto de inversión.

La importancia de la asignatura radica en que el estudiante desarrolle sus conocimientos y habilidades

y de esta manera estará en la capacidad de tomar las decisiones correctas ante la posibilidad de
desarrollar un proyecto de inversión, también a optimizar el uso de recursos humanos y materiales, así
como realizar un control adecuado para cumplir con las normas y procedimientos establecidos.

La asignatura está estructurada en ocho semanas de estudio, que incluye actividades de aprendizaje
y contenidos temáticos altamente significativos; se inicia con Conceptos generales sobre proyectos
para luego iniciar la formulación del proyecto estableciendo la demanda para el proyecto, seguido del
plan de marketing, localización de planta, ingeniería del proyecto, organización de la parte
administrativa, costos y presupuestos, inversión y financiamiento y por último la evaluación económica
financiera del proyecto.
III. Competencias

1. Formula y evalúa proyectos de inversión privada, con criterio empresarial y de solución a los
requerimientos de la demanda nacional o internacional.
2. Elabora, evalúa y gestiona los proyectos de inversión pública, que aporten al desarrollo sustentable
de la región, utilizando el Sistema de Inversión Pública de Perú – INVIERTE PE, demostrando
sensibilidad social y equidad.
3. Utiliza herramientas que le permitan modelar, programar, graficar los procesos y actividades de los
proyectos, valorando la limpieza y trabajo en equipo.

IV. Programación de Contenidos

Seman Del: Al:
a
1 21 de octubre 27 de octubre
2 28 de octubre 03 de noviembre
3 04 de noviembre 10 de noviembre
4 11 de noviembre 17 de noviembre
5 18 de noviembre 24 de noviembre
6 25 de noviembre 01 de diciembre
7 02 de diciembre 08 de diciembre

8 09 de diciembre 15 de diciembre

Aplazados 18 de diciembre
 Descripción
Semana Temas Finalidades formativas de
Contenidos

Actividades Introductorias En la semana 01, se

Semana 01  Exploración del Campus virtual / Aula USS virtual / realiza los temas
Descarga y Lectura de sílabo / Revisión general de introductorios a los
Comprendemos contenidos Capacidad:
proyectos de inversión,
los aspectos  Revisión de sistema de calificación e instrumentos de  Socializa. definiremos qué es un
generales de evaluación - Participación e interacción en el foro de  Lee material introductorio proyecto de inversión y
los proyectos socialización.  Comprende las definiciones señalaremos los tipos de
de inversión.  Desarrollo de la evaluación diagnóstica relacionadas a proyectos de proyectos según su
Tema 01: Generalidades de los proyectos inversión. - Analiza y comprende naturaleza.
los tipos de proyectos.
Definición de proyectos de inversión.  Identifica la estructura y el ciclo de También se estudiará el
Tipos de proyectos. vida del proyecto. ciclo de vida del proyecto y
 De acuerdo su naturaleza.  Comprende cuando un proyecto la normatividad que rige al
 Dependiente es Factible Sistema Nacional de
 Independiente. Inversión Pública.
 Mutuamente excluyente. Actitud:
 De acuerdo al área al que pertenece.  Proactividad.
 Productivos.  Valora e interioriza la importancia
 De infraestructura económica. de estudiar los conceptos básicos
 De infraestructura social. de los proyectos de inversión.
 De regulación y fortalecimiento de mercados.  Participa activamente y aportar
 De apoyo de base. con opiniones fundamentadas en
 De acuerdo al fin buscado. el foro.
 Proyectos de inversión privada.
 Proyectos de inversión pública.
 Tema 02: Estudio de mercado, estudio técnico y marco Capacidad:
financiero Definición del producto o servicio. En el tema central de la
Semana 02  Características principales del producto o servicio.  Aplica un estudio segunda semana,
 Clasificación del producto o servicio. de mercado y técnico trataremos sobre el
Analizamos el  Productos o servicios sustitutos y complementarios.  Analiza la oferta y estudio de mercado, el
mercado, los  Segmentación de mercado. demanda de un proyecto estudio técnico y el marco
aspectos  Cuantificación de la demanda.  Establece la proyección de financiero del proyecto,
técnicos y el  Análisis y tipo de demanda. ingresos. definiremos las
marco financiero  Proyección de la demanda. Análisis de la oferta. características del
de un proyecto.  Identificación de los principales proveedores. Actitud: producto o ser vicio
 Identificación de los principales competidores. Análisis de que se busca
comercialización.  Interioriza la estructura de satisfacer. Se definirá
 Tamaño del proyecto. Localización del proyecto. un proyecto privado. la segmentación de
 Ingeniería del proyecto.  Valora la importancia del mercado y
 Proyección de ingresos. estudio de mercado y analizaremos la oferta
 Costos y gastos. técnico. - Participa y demanda del
 Inversión y financiamiento. activamente y proyecto. En esta
eficientemente en el foro. semana también
estudiaremos el
tamaño del proyecto, la
localización, la
proyección de ingresos
y el financiamiento.

Sema 03 Tema 03: Evaluación de proyectos Capacidad:

na  Reconoce la importancia En la tercera
Conocemos la Evaluación de la evaluación semana estudiaremos
evaluación económica. Tasa de descuento económica. financiera económica de el análisis y
de los  Flujo de capital. proyectos de Inversión realización de los
proyectos  Flujo operativo. privada. diversos
privados.  Flujo de caja económico.  Conoce la definición de la componentes de
Evaluación financiera. tasa de descuento o la evaluación
 Tasa de descuento financiera Flujo financiero. económica y financiera. económica o y
 Comprende y elabora los financiera.
flujos de capital, operativo Aprenderemos a realizar
económicos y financieros flujo de
capital, flujo operativo,
Actitud flujo de caja
 Valora la importancia de la económico, flujo
evaluación financiera financiero.
económica de los : También
proyectos privados. estudiaremos las
Participa en el foro de tasas de descuento
manera correcta, económica y financiera.
argumentando cada una de
sus respuestas en
e debate.
 Tema 04: Contenidos mínimos: Aspectos generales e identificación. Capacidad: En esta semana se
Semana 04 Aspectos generales.  Conoce la estructura de busca que el alumno
 Nombre del proyecto y localización. un proyecto en etapa de comprenda cuales son
Comprendemos Institucionalidad. pre inversión a nivel de los aspectos s
los aspectos Marco de referencia. perfil de los proyecto generales del proyecto
generales e Identificación. públicos. público,
identificación de  Diagnóstico.  Comprende la así también se espera
un proyecto de
 Definición del problema, causas y efectos. importancia de contenido que conozca en qué
inversión pública. mínimo de los aspectos consiste la
Planteamiento del problema.
generales e identificación identificación del
de un perfil de proyecto. El alumno
inversión pública. debe realizar un
diagnóstico para
Actitud: poder definir el
 Valora la importancia de problema, las scausas
conocer los contenidos que lo generan y los
mínimo de los Aspecto efectos que este
Generales e  produce.
Identificación.
Participa activa y
eficientemente en el foro.
 Semana 05 Tema 05: Contenidos mínimos: Capacidad: Los contenidos de la
Formulación. Definición del horizonte de  Conoce cuales son los quinta semana están
Conocemos los evaluación del proyecto. Determinación de contenidos orientados a el
contenidos mínimos de la brecha Oferta-Demanda. mínimos generales de la aprendizaje de la
la formulación del
Análisis de la demanda. formulación de un formulación del
proyecto.
 proyecto de inversión proyecto, definiremos
 Análisis de la oferta. pública a nivel de perfil el horizonte de
 Identifica la brecha oferta- evaluación,
Brecha oferta-demanda.
Análisis técnico de las alternativas. demanda según la determinaremos la
tipología del proyecto. obtención
 Aspectos técnicos. Metas de productos.
Costos a precios de mercado. de la brecha
Actitud: Oferta- Demanda
 Costos de inversión.
 Desarrolla eficientemente y realizaremos en
 Costos de operación y manteniendo. Costos incrementales.
los contenidos mínimos análisis técnico de las
de formulación. alternativas, así
Demuestra puntualidad y también haremos la
responsabilidad en el obtención de los
desarrollo costos a precios de
del trabajoindividual. mercado.
 Participa activamente en
el foro, respetando la
opinión de sus
compañeros
eenriqueciendo los
aportes de los demás
Semana 06 Tema 06: Contenido mínimos: Capacidad: En la semana 06
Evaluación. Evaluación social.  Conoce los contenidos estudiaremos la
Conocemos los Beneficios sociales. mínimos generales de la evaluación de un
contenidos proyecto de inversión
Costos sociales. evaluación de proyectos a
mínimos de
 Indicadores de rentabilidad social del proyecto. Análisis de nivel de perfil. pública, tomando en
evaluación
sensibilidad. consideración la
Evaluación privada. Actitud: evaluación social que
 Análisis de sostenibilidad.  Acepta la importancia de comprende los
evaluar el proyecto de beneficios sociales,
inversión pública. los costos sociales e
indicadores de
rentabilidad y el
análisis de
sensibilidad.
También tenemos
entre los contenidos
programados en esta
semana la
evaluación privada,
el análisis de
sostenibilidad
 Semana 07 Tema 07: Contenido mínimos: Capacidad: En la semana 07 se
Evaluación Impacto ambiental.  - Reconoce la importancia evaluará el impacto
Conocemos  Gestión del proyecto. de la elaboración de la ambiental, que es un
los contenidos  Para la fase de ejecución. matriz de marco tema fundamental en
mínimos de  Para la fase de post inversión. Matriz de marco lógico el desarrollo de un
evaluación

 lógico para efectos del proyecto de

seguimiento y evaluación inversión.
ex post. La gestión del proyecto
en
Actitud: igualmente
considerados en los
contenidos dada la
importancia de este
tema.
Realizaremos y
analizaremos la
matriz de marco
lógico.
 Acepta la importancia de
evaluar el proyecto de
inversión pública.
 Semana 08 Tema 08: Gestión de proyectos en el marco del Sistema
Nacional de Inversión Pública Gestión de proyectos de inversión Capacidad: En esta semana
Comprendemos la pública, resultados y responsabilidades.  Conoce y comprende el tendremos como
gestión de  El marco de la gestión del proyecto. proceso de la gestión de tema a estudiar la
proyectos en el  Gestión del ciclo del proyecto. un proyecto público y sus gestión de proyectos
marco  Etapas y componentes de la gestión del ciclo del fuentes en el marco del
del Sistema proyecto. de financiamiento. INVIERTE PE, este
Nacional de  Programación y gestión de proyectos de inversión pública. tema señalado es de
Inversión Pública Fuentes de financiamiento del proyecto. Actitud: vital importancia en el
 La gestión en la evaluación de proyectos.  La gestión por  Aprecia la importancia desarrollo y ejecución
resultados del proceso de gestión de de un proyecto de
los proyectos de inversión pública,
inversión pública para la dado que per mite
sostenibilidad del garantizar el éxito y la
mismo. sostenibilidad del
 Demuestra proyecto. Las fuentes
responsabilidad en la de financiamiento
presentación del como un subtema
trabajo. serán tratadas por ser
de mucha
importancia en la
gestión de proyectos.
1. Se rendirá examen de Aplazados, para aquellos que hayan obtenido nota promedio entre 8.50 y 10.49
17 de Julio 2. La nota final, se obtiene de dividir “entre dos” la suma del promedio final obtenido, más la nota del examen de aplazado,
3. El examen de aplazado considera los temas de toda la asignatura
V. Metodología

La asignatura de formulación y Evaluación de proyectos ha sido diseñada para desarrollar

aprendizajes significativos en entornos virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodología
activa y participativa, centrada en el alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje autónomo y
colaborativo on line, interactuando con el material de estudio (objetos de aprendizajes), estableciendo
una comunicación asincrónica y sincrónica con su tutor y compañeros de estudio media por
herramientas e-learning.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las siguientes: -
Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende: Estas estrategias serán
empleadas para mantener motivados y predispuestos a los alumnos para el estudio del curso, en este
contexto, el tutor virtual las utilizará para despertar constantemente el interés, estimular el deseo de
aprender y motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aquí juega un papel importante el
dialogo mediado y la comunicación asertiva.
- Estrategias de trabajo colaborativo: Este tipo de estrategia será orientada a construir
conocimiento sociabilizado, a través de la resolución de una actividad académica o tarea que se
proponga en el desarrollo del curso; asimismo, se pretende incentivar el trabajo en equipo con el fin
de que los alumnos mediante diversas herramientas tecnológicas trabajen juntos para maximizar su
propio aprendizaje y el de sus compañeros.
- Estrategias para organizar la información nueva por aprender: Estas estrategias serán
muy útiles para organizar esquemáticamente la información que se presentará a los participantes del
curso, con el fin de hacerla más atractiva y digerible para los participantes, para ello, haremos uso de
mapas conceptuales, redes semánticas, mapas mentales, infografías, etc. Situación que contribuirá al
logro de aprendizajes significativos.
- Estrategias de argumentación y refutación: En el curso se fomenta el desarrollo del juicio
crítico, la argumentación de ideas propias y fundamentadas en marcos teóricos que permitan al alumno
asumir una posición ante situaciones polémicas. La estrategia se apoyará en los foros de debate y
argumentación de acuerdo a los contenidos temáticos planteados en el silabo.

VI.Sistema de tutoría

Para el desarrollo de la asignatura, el alumno contará con el acompañamiento permanente de su Tutor

virtual, quien será el responsable de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Para ello, se han programado dos tipos de tutoría:
a) Tutoría asincrónica: o tutoría en tiempo diferido que permite al estudiante establecer con su
tutor virtual líneas de comunicación dinámica, ante inquietudes y aportes con fines de enriquecer el
aprendizaje, para ello se han establecido dos espacios: (a) El foro de consultas generales y (b)
Mensaje al tutor virtual, a través de estos espacios el alumno recibe asesoría y orientación, según
sean los casos presentados. El tutor virtual atenderá o responderá las consultas en un lapso de 24
horas.
b) Tutoría sincrónica: Asimismo, el sistema de tutoría implica sesiones de asesoramiento cada
15 días en tiempo real o tutorías sincrónicas, a través de las TAV (Tutorías Académicas Virtuales),
esto propicia la comunicación on line de los alumnos con su tutor, haciendo uso de una plataforma de
web conferencia. En esta TAV, se orienta y asesora al estudiante y se desarrollan contenidos temáticos
enmarcados dentro del silabo.
A la vez esta tutoría en tiempo real, demanda al alumno su participación fluida con comentarios,
preguntas, aportes, para ello, debe haber leído y analizado previamente el material de estudio según
la programación silábica.

VII. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales especialmente seleccionados
y diseñados para el aprendizaje en entornos virtuales.
El material de estudio está constituido por un conjunto de recursos diseñados en formatos virtuales donde
se presentan los contenidos temáticos de la asignatura, combinado textos, organizadores gráficos,
imágenes, audios, videos, etc., es decir, los alumnos tendrán acceso a recursos virtuales interactivos de
calidad, elaborados netamente en formato digital para promover el aprendizaje autónomo y colaborativo.
 Sobre los medios de comunicación, hacen referencia a un conjunto de herramientas telemáticas,
exclusivas para el aprendizaje en línea o e-learning, dichas herramientas facilitarán la comunicación en
tiempo real (comunicación sincrónica) y de forma diferida (comunicación asincrónica).
Específicamente los medios para el aprendizaje serán los siguientes:
- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrará la información y los medios
administrativosacadémicos propios del trabajo universitario. A través del Campus se accede al Aula USS
Virtual. - Aula USS Virtual: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de aprendizaje),
asimismo, en este espacio se realizará toda la interacción entre los actores educativos, es el espacio más
importante del aprendizaje.
- Plataforma Blackboard Collaborate: Utilizada para el desarrollo de las Tutorías Académica
Virtual, que se realizaran en tiempo real (sincrónica) cada 15 días, según cronograma publicado por la
Dirección general de Educación a Distancia.
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibirá los mensajes
(comunicados, avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.

VIII. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema permanente

de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relación a sus
logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa
y sumativa, aplicadas también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluación
diagnóstica), la segunda durante el proceso (constituido por actividades, controles de lectura o
autoevaluaciones) y la última al final (a través de una evaluación en línea).

a) Sistema de calificación
El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o actividades
consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluará lo siguiente:

Actividad Código Peso

1. Trabajo individual (TI ) 30%
2. Foro de debate y argumentación (FO) 30%
3. Control Lectura1 (C1) 10%
4. Control Lectura 2 (C2) 10%
5. Examen en línea (EL) 20%

b) Fórmula: Es una operación que implica la distribución de las actividades calificadas con sus
respectivos pesos. Matemáticamente la fórmula queda graficada de la siguiente forma:

TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio

Sobre la evaluación de aplazado

1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre
8.5 y 10.4.
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su
examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

c) Instrumentos de evaluación
Toda actividad o tarea a ser evaluada estará acompañada por su instrumento de evaluación,
específicamente una rúbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de los aprendizajes
que se van a evaluar en cada una de las actividades, estos instrumentos el alumno los
encontrará de manera detallada en el Aula USS Virtual.
IX. Calendario general de la asignatura

SEMANAS CONDICIÓN
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Actividades introductorias Actividades previas
- Descargar y leer el sílabo de la asignatura
- Participación en foro de bienvenida
ysocialización
Semana 1 - Desarrollo de la evaluación diagnóstica
Lectura del material de estudio
Actividades
Inicio del trabajo individual
de
Inicio del foro de Debate y argumentación aprendizaje
Participación en Foro temático 1
Desarrollo del Cuestionario N°01. Autoevaluación
del aprendizaje
- Lectura y análisis del material de estudio
Semana 2 - Desarrollo Cuestionario Autoevaluado Actividad de
aprendizaje
-- Participación en Tutoría Académica Virtual
- Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y
- Argumentación (Lectura de guía y rúbrica)
Participación en Foro Temático
Semana 3 -DESARROLLO DE CUESTIONARIO EVALUADO Evaluada (10%)

Lectura y análisis del material de estudio

Semana 4 Actividad de
- Desarrollo de cuestionario aprendizaje
- Participación en Foro Temático
- Participación en Tutoría Académica Virtual
Evaluada (30%)
-PARTICIPACIÓN EN FORO DE DEBATE Y
ARGUMENTACIÓN
Lectura y análisis del material de estudio
Semana 5 Participación en Foro temático Actividades de
aprendizaje

Lectura y análisis del material de estudio

Semana 6 Participación en Foro temático Actividades de
aprendizaje
Desarrollo del Cuestionario Autoevaluado
Participación en Tutoría Académica Virtual
-PRESENTACIÓN: TRABAJO O Evaluada (Peso
COLABORATIVO 30%)
Lectura y análisis del material de estudio
Semana 7 Participación en Foro temático Actividades de
aprendizaje
3° Tutoría Académica Virtual
-DESARROLLO DE CUESTIONARIO EVALUADO Evaluada (Peso
10%)
Semana 8 Lectura y análisis del material de estudio
 Participación en evaluación del curso Actividades de
aprendizaje
Evaluación en Línea (obligatoria) Evaluada (Peso
20%)
Evaluación de Aplazados Evaluada
18 de
diciembre

X. Referencias bibliográficas

I. DISPONIBLES EN BASE DE DATOS DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA USS – E-LIBRO:

- Córdoba Padilla, M. (2011). Formulación y evaluación de proyectos. Bogotá: Ecoe

Ediciones. Recuperado de:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3197583
El presente libro permitirá al lector adquirir criterios necesarios para poder identificar,
formular, evaluar y ejecutar proyectos de inversión, así como también le dará el alcance de
la estructura de cada una de las etapas en mención

- Fernández Luna, G. (2010). Formulación y evaluación de proyectos de

inversión. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/reader.action?docID=10365563&p pg=7

El presente libro está hecho por profesionales especialistas en formulación de

proyectos, con el objetivo de brindar al lector las pautas elementales que le permitan
estar a nivel de los requerimientos actuales.

- Sosa, Ribet & Hernández. (2007). Fundamentos teórico-metodológicos para la

evaluación económico- financiera de proyectos de inversión. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/reader.action?docID=3174239&ppg=3

El presente libro tiene como objetivo brindar o proponer fundamentos metodológicos para la evaluación
económica y financiera de los proyectos de inversión.
- García Mendoza, A. (1998). Evaluación de proyectos de inversión. México:
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/reader.action?docID=3191968&ppg=6

El presente libro está orientado a la evaluación de proyectos privados, buscando mejorar las
decisiones empresariales, las cuales se vienen desarrollando en un ambiente cambiante como lo es
el de Latinoamérica.
 - Rodríguez, Fernández & Romero. (2013). La gestión integral de proyectos.
Madrid: Universidad Pontificia Comillas. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3217648
El presente libro está orientado a la gestión de proyectos, la mayoría de empresas
e instituciones desarrollan sus actividades en forma de proyectos, estas instituciones logran
contratos pero en la ejecución la mayoría fracasa, este libro busca dar explicación y pautas
para cambiar esta realidad que genere elevados costos, y dar sostenibilidad a los proyectos
que emprenden dichas instituciones.

II. OTROA BIBLIOGRAFIA Y LINK WEB DISPONIBLES

Ministerio de Economía y Finanzas. (2019). DIRECTIVA N° 001-2019-EF/63.01 DIRECTIVA

GENERAL DEL SISTEMA NACIONAL DE PROGRAMACIÓN MULTIANUAL Y GESTIÓN
DE INVERSIONES

https://www.mef.gob.pe/es/normatividad-inv-publica/instrumento/directivas/19114-resolucion-
directoral-n-001-2019-ef-63-01-2/file

El Ministerio de Economía y Finanzas, presenta al sector público y a la comunidad en general la

Guía general para identificación, formulación y evaluación social de proyectos de inversión
pública. La presente Directiva establece las disposiciones que regulan el funcionamiento del
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones y los procesos y
procedimientos para la aplicación de las fases del Ciclo de Inversión. Así mismo establece los
siguientes Anexos de interés:

 ANEXO N° 08: CONTENIDO MÍNIMO DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL

DE PERFIL PARA PROGRAMAS DE INVERSIÓN
https://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/anexos/anexo8_directiva001_2019E
F6301.pdf

 ANEXO N° 01: CONTENIDO MÍNIMO DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL

DE PERFIL
https://www.mef.gob.pe/contenidos/archivos-
descarga/anexo1_directiva002_2017EF6301.pdf

El Ministerio de Economía y Finanzas, en el Anexo 01 Y 08 del Sistema Nacional de Inversión

Pública, establece las pautas para la formulación y evaluación de un proyecto de inversión
pública, especificando los contenidos mínimos que este documento debe presentar.

Collazos, C. J. (2012). Manual de Proyectos de Inversión Privada y Pública. Perú:

Editorial San Marcos.
El libro pretende explicar las etapas de identificación, formulación evaluación y
gestión de los proyectos de inversión privada y pública, de manera conjunta. El
autor muestra la problemática de los proyectos privados y públicos, haciendo
énfasis no solo en la metodología sino también en la orientación de los enfoques
teóricos-prácticos. El lector podrá diferenciar los conceptos y procedimientos
empleados en las etapas de identificación, formulación, evaluación y gestión de
proyectos de inversión.