DE USUARIO

TITULOS DE ALGUNAS PORQUE DEBEMOS LEER FUNCION DEL TEXTO ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE

OBRAS EXISTENTES.
Una Biblioteca es muy importante porque es la
fuente del saber, en cuanto al afán de algo
imaginativo y al ímpetu de la perfección.
Al leer ensayamos nuestra imaginación al modo
de vivir que no se ha alcanzado; enriquecemos
nuestra limitada experiencia, nos sentirnos
distintos de como somos, llegamos a ser
participes de la vida histórica o ficticia a que el
autor nos invita, en algunas oportunidades suele
hacernos sentir mas nosotros mismos, y en otra
es para edificarnos buscando el perfeccionamiento
de nuestra inteligencia, llegando al afinamiento de
nuestra conducta moral,
impulsados por la sed del saber.
según seamos Información
del

COMO DEBERIA SER LA LECTURA CRE-BIBLIOTECA

Y
SBL-ES
LA LECTURA debería ser un acto voluntario y de libertad irrestricta.
Sin embargo es importante hacer notar que por mas extraordinario sea un
libro, basta que el profesor de una asignatura nos lo señale como lectura
obligatoria, para que se pierda todo el gusto y el
entusiasmo que teníamos al leerlo.
Por eso, conviene que los profesores renuncien al
fácil ejercicio de la coerción, y que los alumnos
tomen, aunque sea por asalto, una libertad
responsable para elegir sus lecturas. Esta elección
deberá regirse por una actitud vigilante de nuestras
limitaciones y posibilidades y de la excelencia o de la
modestia que hallemos en los libros.
Debemos tomarlo como si escucháramos a las
personas, aunque sea por cortesía o porque
deseamos conocerlas, nos parecerán interesantes
que nos lleve al punto menos insoportable, entonces
el libro nos dirá al primer contacto , que calidad
tiene. De nosotros depende que busquemos su
compañía.

LECTURAS QUE DEBEMOS PRACTICAR

A. Lectura recreativa.- Ideas de hombres que vivieron en lugares y

épocas muy alejados de los nuestros, ejemplo: La poesía el teatro,
el cuento, la novela, y los ensayos literarios que cumplen esta
función.
B. Lectura informativa.-Es la que se practica en la etapa de los
estudios medios y superiores. Ejemplo: enciclopedias, diccionarios,
historias, tratados, revistas, folletos, etc.
C. Lectura de polémica.-Es la mas compleja que las anteriores, pero
esta en ser un lector informado de las aportaciones del pensamiento
y abierto a todas las corrientes artísticas.
D. Lectura interpretativa.– Es el mas alto nivel cultural que pueda
alcanzarse en relación con un tema o con una disciplina. Se realiza
cuando una obra requiere explicaciones eruditas, o, al menos que
faciliten la inteligencia de un texto. Ejemplo: la doctrina de
Pitágoras. Pero como lectores medios necesitaremos las obras

Autora : Prof.. Augusta Landa Gamio (Bibliotecaria)

Apoyo Bibliográfico: Técnicas de investigación Documental (P.Olea F.)
Teléfono: 369900
Correo electrónico: glorioso@gmail.com
 BIBLIOTECA-CRE, SBL-ES– Beneficios

SBL-ES
NUESTRA BIBLIOTECA Es el Sistema del Banco del libro de Educa- PARA LOS PADRES
ción Secundaria, que funciona como una uni-
DE FAMILIA
La Biblioteca de la IE- dad básica; articulado en el centro de recur-
Glorioso “San Carlos”, se sos-Biblioteca, encargada de codificar y llenar
Los padres de familia podrán
encuentra UBICADA en la ficha SBL_ES en cada
conocer la propuesta peda-
el primer piso, a mano ejemplar para luego reali-
gógica de la Educación Se-
derecha de la puerta prin- zar listas de estudiantes-
cundaria, apreciarla y estar
cipal de nuestra vieja usuarios por secciones
más dispuestos a asumir
casona, parque Pino. según nómina de matricu-
compromisos concretos de
la, luego hacer la respecti-
apoyo a los aprendizajes de
va entrega de libros en
los estudiantes.
calidad de préstamo, ac-
¿Qué es la biblioteca? ción que se realiza al ini-
Favorece directa y positivamente en la eco-
ciar el periodo escolar, nomía de las familias.
La biblioteca no es sólo un deposito de cada estudiantes recibe
libros, sino una fuente de ideas vivas que los textos en forma gra- Es una oportunidad para conocer propuestas
enriquecen a quienes consultan su acervo, tuita, para ser usados pedagógicas innovadoras.
y solo en los libros se encuentran el poder durante el periodo acadé-
generador de ideas. mico escolar anual, de- ¿QUÉ SE ESPERA?
biendo devolverlos en buen estado de conser-
La circulación de los libros constituyen un vación al finalizar el año, para que puedan Que los estudiantes usen intensivamente los
medio popular de transmitir las ideas y los ser utilizados por otro grupo. textos para desarrollar sus capacidades, y
conocimientos que deben impulsar al pro- valores así como su autonomía para apren-
greso, es por ello que es necesario la exis- der, al mismo tiempo desarrollen su respon-
tencia de una biblioteca. sabilidad, al conservar los textos, para que
BENEFICIOS sus compañeros puedan usarlos en el si-
En nuestra biblioteca encontramos lo si- guiente periodo escolar, asumiendo el valor
PARA NUESTRA INSTITUCION
guiente: de la solidaridad.
EDUCATIVA
 Libros de consulta
Permite mejorar la eficacia de la gestión pe-
HORARIO DE ATENCION
 Obras dagógica.
 Textos de educación secundaria en LUNES A VIERNES
Ampliar el espacio de articulación entre la
diferentes materias
dimensión pedagógica e institucional. En horario corrido a partir de
 otros
Fortalece la autonomía y capacidad de movili- 07:30 a 18:30 horas
zar el entorno en función al logro de la cali-
DIA DE LA BIBLIOTECA dad educativa a través del uso adecuado y
En 1978, a solicitud de la Oficina Nacional de Bibliotecas Escolares, según conservación de los textos de grado y demás
R:M: N°1795-ED, el Ministerio de Educación designó el 10 de noviembre
como el DIA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, en reconocimiento a la exitosa recursos educativos.
gestión cumplida por el señor CIRO NAPANGA AGUERO, en favor de la
Biblioteca Escolar, propiciador de la fiesta del libro e implementación de las
Bibliotecas Escolares en todo el país.