PROBLEMÁTICA

DEL MUNDO
ACTUAL
El diseño Gráfico es una disciplina ligada a contextos
comerciales, así como también a intervenciones
sociales, que implican distintos modos de
comunicación como lo son la comunicación educativa,
la comunicación informativa.
La industria, el comercio, la estética, la semiótica, los
medios audiovisuales, las nuevas tecnologías, por
mencionar algunas, representan el campo de fuerzas
en el que hoy se inscribe y se define el diseño gráfico.
Por lo tanto, un Diseñador, es también hoy el
responsable de integrar, intervenir y crear cultura.

PROGRAMA Y CONSIGNAS DEL TRABAJO FINAL

Complementariedad sobre aspectos relativos al rol y la tarea del diseñador en el mensaje y su
significación. También en aspectos relativos al diseñador como un profesional capaz de asumir el rol
social de la comunicación, y al diseño como servicio.
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 Facultad de CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Carrera de DISEÑO GRAFICO

Asignatura PROBLEMÁTICA DEL MUNDO

ACTUAL (04)

Presentación de la Asignatura para ver:

https://prezi.com/view/MHYhgVLjboXZXPWjlCcS/

Tener en cuenta que si es

Curso 1° año, 1º
FECHA CASTELAR CENTRO feriado, igualmente los
contenidos estarán en linea.
cuatrimestre del
03 DE ABRIL ON LINE
2020
10 DE ABRIL ON-LINE FERIADO
Equipo de 17 DE ABRIL PRESENCIAL
Gestión Docente: 24 DE ABRIL PRESENCIAL
Susana Pereyra y 01 DE MAYO ON LINE FERIADO
Hugo Sallis 08 DE MAYO ON-LINE
15 DE MAYO ON LINE
Un viernes cada 15 22 DE MAYO ON-LINE
días 29 DE MAYO PRESENCIAL
Sede Castelar 05 DE JUNIO PRESENCIAL
inicia 03/4 on-line 12 DE JUNIO ON LINE
19 DE JUNIO ON-LINE
Sede Centro inicia: 26 DE JUNIO PRESENCIAL
10/4 on line 03 DE JULIO PRESENCIAL
10 DE JULIO ON LINE FERIADO
17 DE JULIO ON-LINE
18 DE JULIO CIERRE CUATRIMESTRE

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1 Su Pereyra Nuestro blog se aloja en:
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ITEMS DEL PERFIL QUE SE DESARROLLARÁN :

Esta asignatura corresponde al eje socio profesional: “El diseño gráfico como
promotor y creador de cultura”

El diseño Gráfico es una disciplina ligada a contextos comerciales, así como

también a intervenciones sociales, que implican distintos modos de comunicación
como lo son la comunicación educativa, la comunicación informativa.

La industria, el comercio, la estética, la semiótica, los medios audiovisuales, las

nuevas tecnologías, por mencionar algunas, representan el campo de fuerzas en el
que hoy se inscribe y se define el diseño gráfico. Por lo tanto, un Diseñador, es
también hoy el responsable de integrar, intervenir y crear cultura.
Esta afirmación supone que toda acción que introduce una pieza de diseño nueva
en el sistema social involucra aspectos de la cultura y valores de pertenencia del
lugar en el que se desarrolla. Por consiguiente, el diseñador debe involucrarse con
los intereses de la sociedad, a través de acciones estéticas, artísticas,
comunicacionales y éticas.

El futuro egresado deberá alcanzar estas competencias:

• Conocimiento de las teorías sustentantes del Diseño Gráfico, en cuanto

disciplina incorporada al universo totalizador del Diseño como actividad
proyectual, en la cual se procesan y sintetizan en términos de forma los
factores sociales, culturales, tecnológicos y ambientales.
• Capacidad para observar, reflexionar e interpretar procesos de
transformación y cambio, particularmente en relación con los medios de
comunicación de masas y a las innovaciones tecnológicas.
• Capacidad para la lectura crítica de la realidad nacional y extranacional con
sentido prospectivo, y para la acción que contribuya al desarrollo y
enriquecimiento de la cultura, y en particular a la preservación visual del
contexto.

CORRELATIVIDADES Y ARTICULACION

Problemática del mundo actual (04) no posee correlativas posteriores.

Articulación con materias del mismo año: las articulaciones posibles se dan con las
siguientes asignaturas:

• Comunicación y visión (01), complementándose en aspectos relativos al rol

y la tarea del diseñador en el mensaje y su significación.
• Introducción al diseño de comunicación visual (02), complementándose en
aspectos relativos al diseñador como un profesional capaz de asumir el rol
2

social de la comunicación, y al diseño como servicio.

Objetivos:

Se espera que a lo largo del recorrido del curso el alumno logre:

• Conocer los principales problemas de nuestro tiempo en TRABAJO PRACTICO

el contexto internacional y en Argentina DG-2017. SEDE
• Reflexionar críticamente sobre las problemáticas CASTELAR
trabajadas.
https://www.youtube.c
• Comparar las posiciones de los diversos autores sobre
las problemáticas vistas. om/watch?time_contin
ue=4&v=p0G7Wt4JD6k
• Aplicar los conocimientos en la producción de mensajes
de concientización acerca de las problemáticas actuales.
• Trabajar de modo cooperativo, participativo y
responsable en la integración de equipos y en la presentación de trabajos.

Unidades de desarrollo de los contenidos.

Módulo I. Identificación de tendencias en la economía y la producción dentro

del encuadre civilizatorio actual

Unidad 1. Tecnociencia, Sociedad, Economía y Política:

1. El cambio del poder. 2. La sociedad eficiente y la
cultura de la informatización. Elaboramos carteleras

Unidad 2. Capitalismo y Mercado: 1.Capitalismo y

Mercado. 2.Capitalismo y Ética. 3.Capitalismo global.
El hombre y el medio. Intervenciones desde el diseño
gráfico en estas problemáticas. Elaboramos carteleras
y afiches colaborativos en el padlet de la asignatura
sobre a) la protesta social en Latinoamérica (Ecuador,
Chile, Venezuela) y b) los Piquetes en Argentina.

Unidad 3. Sociedad de Consumo: 1.De la ética del ahorro a la ética del consumo. La
figura del “consumidor insatisfecho”. 2.La producción de la demanda: la fabricación
de necesidades. El discurso publicitario. Consumo y medio ambiente.3.El discurso
visual: imaginario social y legitimación. Los imperativos invisibles. La sociedad de
consumo: publicidad, moda y marca - La industria cultural- El Neuromarketing y su
relación con el Diseño Gráfico. Elaboramos contenidos visuales para publicar en
instagram.
3
Módulo II. Toma de decisiones en contextos atravesados por el encuadre
civilizatorio actual.

Unidad 4. La era del petróleo. 1.La infraestructura energética. La aceleración de los

procesos y la concentración del poder. 2.La evolución de las civilizaciones y la ley
de la entropía. La fractura entrópica de la civilización del petróleo. 3.Etapa de las
“ganancias marginales”. 4.La cosmovisión de la era de los combustibles: fósiles .
Elaboramos infografías sobre temas
acordados a la carta.

Unidad 5: Ecología: 1.La crisis ambiental

como crisis civilizatoria. 2.Sistema
tecnocapitalista y ecología. 3.Necesidad
de una redefinición del concepto de
desarrollo, progreso y naturaleza.
Elaboramos una campaña visual.

Unidad 6: Gestión empresarial - La

informática en la producción: 1.Del
Taylorismo a la producción racionalizada. 2.Desempleo y reingeniería. Tecnología y
estrés. Biorrritmos y tecnorritmos. 3.La informática en la industria. Elaboramos una
presentación del equipo.

Metodología de trabajo:

• Brainstorming para motivar la expresión libre y crear un clima de confianza

basado en el respeto mutuo frente al disenso. Aprender a escucharse
• Recuperación de contenidos afines adquiridos en otros
recorridos formativos (desde la etapa secundaria como
TRABAJO PRACTICO
otras instancias de formación)
DG 2017. SEDE
• Aula taller CASTELAR
• Construcción de redes conceptuales con el aporte de
conocimientos previos y el razonamiento de los alumnos https://www.youtube.
com/watch?v=7OBCjoZ
• Análisis de videos disparadores como apertura de clases
Swrw
para su posterior debate.
• Dinámicas grupales para llevar a cabo trabajos prácticos
• Aplicación de técnicas de investigación en la elaboración grupal de clases
especiales con apoyo digital que traspasen las paredes del aula.
4
Trabajos prácticos:

La cátedra dará predominio al desarrollo de tareas de carácter práctico desarrolladas

en forma grupal, con el propósito de enriquecer las opiniones, impulsar la
participación y creatividad en cuanto a los aportes de materiales de apoyo a las
exposiciones, que constituyen uno de los criterios esenciales para la evaluación:

• rastreo periodístico
• resolución de guías de observación (desde el celular) y abordaje digital
guiado
• exposiciones grupales con apoyo de material preparado en equipo sobre
temas a elegir por parte de los alumnos según sus intereses especiales en
algún tema
• presentaciones individuales: un libro objeto, una letra que represente e
identifique al futuro colega.
• trabajos preparados en equipo y expuestos en común al final de cada clase.
• TRABAJO FINAL: UN LIBRO OBJETO cuya temática será elegida por el
alumno entre el menú de temas que propone la docente para abordar la
presentación final en grupo o individual.
NOTA: El trabajo presentado en el final formará parte de la muestra en la
Noche de los Museos 2020 (Casal de Catalunya) primer viernes de
noviembre, o del Gallery Night (actividad mensual prevista para el presente
año).

Bibliografía:

Obligatoria:

Se trabajará prioritariamente sobre las noticias de actualidad online para comparar

fuentes de información y formar su propio juicio crítico. También trabajaremos con
videos de actualidad sobre cada recorrido del programa conforme lo propuesto y
planificado en el contrato pedagógico. Los alumnos trabajarán colaborativamente y
en red en un laboratorio on-line.

• REGNASCO, Maria J. – Para comprender la problemática del mundo actual – Bs As. –

Ed. IMAGO MUNDI – 2006

Videos realizados por el cohorte 2017, se encuentran en nuestro Canal YouTube.

• https://www.youtube.com/watch?v=7OBCjoZSwrw
• https://www.youtube.com/watch?v=4IZciJlY1fs
• https://www.youtube.com/watch?v=KnEamVaZVxo
• https://www.youtube.com/watch?v=p0G7Wt4JD6k&t=22s
5
Ampliatoria:

• Vélez, Manuel y Pastor Adela (2017). El Diseño Gráfico. Universidad de Granada.

https://aipo.es/libro/pdf/11DisGra.pdf
• José Luis Crespo Fajardo (2017) Bellas Artes y Sociedad Digital. Universidad de
Málaga. Universidad de la Laguna. Universidad de Sevilla. Disponible en el blog de
la asignatura par su descarga.
• OBSERVATORIO DE LA ILUSTRACIÓN GRÁFICA (2011). Los retos de la era
digital. Informe 2009-2010. Informe redactado por la Comisión del Observatorio,
formada por Horacio Altuna, Pablo Amargo, Elisa Arguilé, Arnal Ballester, Ulises
Culebro, Ricardo Esteban, Manuel Estrada, Isidro Ferrer, Forges, Miguel Gallardo,
Pablo Martínez, Max, Albert Monteys, Elena Odriozola, Javier Olivares, Carlos Ortín,
Miguelanxo Prado, Mariona Sardà, Rosa Serrano y Javier Zabala. Editado por
FADIP (Federación de Asociaciones de Ilustradores Profesionales). Disponible en el
blog de la asignatura para su descarga.
• Manual de buenas prácticas del Diseño Gráfico. (2009). Centro tecnológico andaluz.
Publicación. https://problematicadelmundoactual.files.wordpress.com/2017/04/la-
profesic3b3n-del-disec3b1o.pdf
• DONDIS, D. (1976) La sintaxis de la Imagen. Introducción al alfabeto visual.
Barcelona: Gustavo Gili.
https://ggili.com.mx/media/catalog/product/9/7/9788425229299_inside.pdf
• Si te interesa el Diseño Gráfico Latinoamericano, te sugerimos el siguiente material:
https://diseno.uc.cl/wp/wp-
content/uploads/2015/05/2011_Alvarez_RD3_Dise%C3%B1o-lat.pdf
• Historia de los diseños en América Latina, contenidos y perspectivas teóricas y
metodológicas. https://core.ac.uk/download/pdf/84263869.pdf
• HUNTINGTON, Samuel – El choque de civilizaciones y la reconfiguración del orden
mundial – Bs As – Ed. PAIDOS – 2001
• LIPOVETSKY, Gilles- La era del vacío- Barcelona – Ed. ANAGRAMA- 1998
• LODIGIANI, Patricia- Contraculturas de ayer y de hoy- en LA ACCION – Morón
11/12,2000

Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:

• La evaluación será de carácter permanente, considerando trabajos

prácticos, parciales, el desempeño, la participación y el compromiso del
estudiante para con la asignatura.
• Se trabajará en las modalidades de evaluación diagnóstica, formativa y
sumativa, según busque evaluarse conocimientos y conductas previas
pertinentes a la asignatura, grado de avance en el desarrollo de habilidades,
y logro de habilidades intermedias o finales respectivamente.
• Los criterios de evaluación se ajustarán a cada proyecto solicitado. Dichos
6

criterios y ponderaciones serán conocidos anticipadamente por el alumno.

 o Los alumnos con promedio entre 10 y 6 acceden al examen
coloquial.
o Los alumnos con promedio entre 5.99 y 4 rinden examen final
individual.
o Los alumnos con promedio entre 3.99 y 1 rinden examen
recuperatorio de asignatura y de aprobarlo con 4 puntos acceden a
examen final.

Criterios generales de evaluación:

• Fundamentación que dé cuenta de la comprensión de los temas

desarrollados.
• Resolución de situaciones problemáticas que den cuenta de integración de
contenidos.
• Pertinencia en la vinculación de contenidos de la asignatura con otras del
plan de estudios.
• Participación en clase.
• Colaboración al trabajo en equipo.
• Presentaciones efectivas con evaluación de pares.
• Presentación en tiempo y en forma de los trabajos solicitados a lo largo del
curso.

MALETIN DE UTILIDADES -DISPONIBLES EN EL BLOG-

• Fuentes para descargar: Tipografía Digital ; DaFonts y Google Fonts

• HERRAMIENTAS PARA EL CELULAR: te dejamos el siguiente video a modo

disparador 7 herramientas que todo Diseñador Gráfico debe tener

• Programas gratuitos para utilizar

1. PowToon: herramienta para presentaciones interactivas con animaciones.

2. CANVA: es un editor de Imágenes y DISEÑO GRAFICO.

3. Gimp: este programa es, en el mundo del código abierto, el software por
excelencia para la manipulación de imágenes. Vine instalado por defecto
en casi todas las distribuciones GNU/Linux y por supuesto se puede instalar
en Windows. No solo eso, al igual que sucede con Photoshop, podés
encontrar muchos plugin y extras para complementar y mejorar las
funciones del programa. Equivalencias: Photoshop, Fireworks,
7

Photopaint. Página Oficial: http://www.gimp.org/

4. SCRIBUS: Se trata de un programa de maquetación profesional,
editoriales, catálogos, similar a loq ue podemos hacer con InDesign o
Quark. Es una multiplataforma muy profesional. Te dejamos para descargar
una plantilla para el menú o carta de un bar restaurante en Scribus (o
Indesign). Equivalencias: Quarkxpress, Indesign. Página
Oficial: http://www.scribus.net/canvas/Scribus

5. INKSCAPE: Es un programa de dibujo vectorial muy utilizado porquese

puede usar además en la plataforma Windows funciona correctamente y
muy bien. En linux, también corre muy rápido. Equivalencias:
Illustrator, Freehand, Corel Draw,…
Página Oficial: http://inkscape.org/

6. SWATCHBOOKER: Con este complemento se podrás intercambiar los

formatos de las paletas de los programas de diseño, podrás usar la misma
paleta en Gimp y en Scribus. También podés acceder a una amplia gama de
paletas de color que no son distribuidas normalmente en sistema de código
abierto, como por ejemplo las paletas de colores PANTONE. Página
Oficial: http://www.selapa.net/swatchbooker/

8
GUIA DE CLASES 2020
Unidades de desarrollo de los contenidos.

Clase 1 y 2: UNIDAD 1 El cambio del poder. La sociedad eficiente y la

cultura de la informatización. Realizamos un e-mural
Clase 3: UNIDAD 2:.Capitalismo y Mercado. Capitalismo y Ética. Capitalismo
global. El hombre y el medio. Intervenciones desde el diseño gráfico en estas
problemáticas. Elaboramos una presentación con powtoon en forma
colaborativa y la subimos en el padlet de la asignatura sobre a) la protesta
social en Latinoamérica (Ecuador, Chile, Venezuela) y b) los Piquetes en
Argentina.
Clase 4: UNIDAD 3: Sociedad de Consumo. De la ética del ahorro a la ética
del consumo. La figura del “consumidor insatisfecho”. La producción de la
demanda: la fabricación de necesidades. El discurso publicitario. Consumo y
medio ambiente. El discurso visual: imaginario social y legitimación. Los
imperativos invisibles. La sociedad de consumo: publicidad, moda y marca -
La industria cultural- El Neuromarketing y su relación con el Diseño Gráfico.
Elaboramos contenidos visuales para publicar en Instagram.
Clase 5: UNIDAD 4: La infraestructura energética. La aceleración de los
procesos y la concentración del poder. La evolución de las civilizaciones y la
ley de la entropía. La fractura entrópica de la civilización del petróleo. Etapa
de las “ganancias marginales”. La cosmovisión
de la era de los combustibles: fósiles.
Elaboramos infografías a partir de plantillas que
te brindaremos, sobre temas acordados a la
carta.
Clase 6: UNIDAD 5: Ecología. La crisis ambiental
como crisis civilizatoria. Sistema tecnocapitalista
y ecología. Necesidad de una redefinición del
concepto de desarrollo, progreso y naturaleza.
Elaboramos una campaña visual en un padlet.
Clase 7 y 8: Unidad 6: Gestión empresarial - La informática en la producción.
Del Taylorismo a la producción racionalizada. Desempleo y reingeniería.
Tecnología y estrés. Biorrritmos y tecnorritmos. La informática en la industria.
Elaboramos una presentación del equipo.
Clase 8: CIERRE DEL CUATRIMESTRE
1
 PROBLEMÁTICA DEL MUNDO ACTUAL
Trabajo FINAL de PRIMER AÑO DE DISEÑO GRAFICO
Consignas el alumno realizará la presentación de un libro objeto en
forma individual o grupal.
El tema fue seleccionado por el alumno en tiempo y forma para dicha
presentación, entre los temas propuestos por el docente para este fin.
Se evaluarán los siguientes puntos:
1.- CREACTIVIDAD

2.- PROLIJIDAD

3.- INTERPRETACION COGNITIVA ENTRE EL TEMA Y LA PROPUESTA

COMUNICATIVA PRESENTADA POR EL ALUMNO.

4.- UBICACIÓN COMO UNA PROBLEMÁTICA DEL MUNDO ACTUAL

(RELACION CON CLASE 1 Y ALGUNA QUE LE RESULTE IMPACTANTE
SOBRE SU PROPUESTA).

5.- CUAL ES EL PLANTEO DEL DISEÑADOR SOBRE EL TEMA ELEGIDO

(expresión comunicacional de dicha problemática. Acápite
relacionado al criterio 1 -creación-)

CRITERIOS DE EVALUACION

DIMENSION EVALUADA CUMPLE CUMPLE NO CUMPLE.

MUY SATISFACTORIO SATISFACTORIO INSATISFACTRIO
CREATIVIDAD (1) 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO
PROLIJIDAD (2) 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO
INTREPRETACION TEMA- 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO
PROPUESTA (3)
PMA (4) 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO
PLANTEO DEL ALUMNO (5) 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO

TENER EN CUENTA:
Estar PRESENTE en el HORARIO DE LA MESA DE EXAMEN FINAL PUBLICADO por la
UNIVERSIDAD en SU WEB. Prever que ese día HABRÁ OTROS ALUMNOS TAMBIEN DANDO
SU FINAL EN LA MISMA MESA -de años superiores de la MISMA O DE OTRA ASIGNATURA
DE TU PROFESORA. Debes tener paciencia-.

No te olvides LLEVAR LA LIBRETA UNIVERSITARIA PARA VOCAR tu NOTA.

En la mesa de EXAMEN FINAL, debe haber 2 DOCENTES ASIGNADOS Y DEBEN ESTAR

AMBOS para abrir la mesa.