Qué es la metacognición y qué papel juega en el sujeto?

la metacognicion es la resolución del proble se expresan en la capacidad que tiene el sujeto

que resuelve el problema de observar los procesos de pensamiento propio que el implica en
la realización de la tarea y de reflexionar sbre ellos.
La metacognicion es conocer y autorregular los propios procesos mentales basiccos,
requeridos para un adecuado aprendizaje.
La metacognicion es un termino que se usa para designar a una serie de operaciones,
actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona,mediante un
conjunto interiorizado de mecanismo intelectuales que le permiten recabar producir y
evaluar información, y a la evez hacer posible que dicha persona pueda conocer.
Según Flavell, talvez el teorico ,as importante en este campo ha dicho que el conocimiento
metacognitivo implica tres áreas: la persona, la estrategia y la tarea propiamente tal. En
definitiva la metacognicion veiene aser un conocimiento superior porque es un
conocimiento cuyo objeto de estudio es el propio conocimiento analiado y asumido desde
una perpectiva personal.
“la metacognicion se refiere al conocimiento, concientización,control y naturaleza de los
procesos del aprendizaje”
Según Buron, la metacognivnion se destaca por cuatro características
 Legar a conocers los pbjetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental.
 Posibilidades de la estrategia de la elección para conseguir los objetivos planteados
 Auto observación del propio proceso de elaboración,para comparar si las estrategia
elegidas son las adecuadas
 Evaluación de los resultados para saber hasta que punto se han logrado los
objetivos.
¿Cuáles son los componentes y dimensiones de la Metacognición?
Los componentes principales del control metacognitivo son los siguientes:
Planificación. Se refiere a la elaboración de un plan estratégico antes de comenzar la tarea.
Lo que implica organizar los recursos y estrategias a utilizar, teniendo en cuenta los
objetivos finales perseguidos.
Supervisión. Consiste en la revisión y ajuste de las acciones durante el desempeño de la
tarea, para así lograr un progresivo acercamiento hacia las metas. Esto supone un doble
proceso interactivo: un razonamiento «abajo-arriba», detección de los errores; y un
razonamiento «arriba-abajo», corregir los errores.
Evaluación. Es la valoración de los resultados finales después de la realización de la tarea
en relación a los objetivos previos. A fin de considerar correcciones y cambios de estrategia
en futuras tareas
[ CITATION Ale181 \l 9226 ]

La metacognicion es una estrategia que abarca tres dimensiones con la cual el sujeto actual
desarrolla tareas por lo que se vea lo que se verán a continuación en cada una de las
dimensiones:
*Dimensión de reflexión es en la que el sujeto reconoce y evalúa sus propias estructuras
cognitivas posibilidades metodológicas, procesos, habilidades y desventajas
* dimensiones de administración durante la cual el individuo que va consciente de su
estado procede a conjugar esos componentes cognitivos diagnosticados con el fín de formar
estrategias para dar solución a las tareas.
* dimensiones de evaluación es a través de la cual el sujeto valora la implementación de
sus estrategias y el grado en el que se está logrando la meta cognitiva.
Qué son y para qué sirven las Funciones ejecutivas a un sujeto?
Las funciones ejecutivas se pueden definir como aquellas actividades mentales complejas,
necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regular y evaluar el comportamiento
necesario para adaptarse eficazmente al entorno y para alcanzar metas. Es decir, son el
conjunto de capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia
conducta. Este conjunto de funciones es de gran importancia, pues lo usamos a diario. Por
ejemplo, al preparar la comida para un número determinado de personas, tengo que
planificar qué utensilios necesitaré para la realización de dicha receta, así como, supervisar
si tengo todos los ingredientes requeridos. En el caso contrario, ir a comprarlos o pensar
otra alternativa para comer, secuenciar los pasos de la receta, estar atenta al tiempo de
cocción.
Dentro de las funciones ejecutivas encontramos diferentes procesos fundamentales para nuestro
día a día:

¿Para qué sirven las funciones ejecutivas?

En nuestra vida diaria necesitamos las funciones ejecutivas para desenvolvernos en nuestro
entorno y conseguir nuestros objetivos. Son fundamentales por ejemplo cuando planificamos el
día al levantarnos por la mañana, pensando qué tenemos que hacer, en qué orden, cuánto tiempo
nos costará hacer cada una de las cosas e ir de un sitio a otro, e incluso si tenemos que modificar
el plan sobre la marcha en caso de que haya algún imprevisto o necesitemos realizar alguna nueva
tarea con la que no contábamos.

¿Cuáles son y en qué consisten cada una de esas Funciones Ejecutivas (FE)?

Dentro de las funciones ejecutivas encontramos diferentes procesos fundamentales para nuestro
día a día:
Memoria de trabajo: capacidad de almacenamiento temporal de información y su procesamiento.
Se trata de un espacio en el que la información específica está disponible para su manipulación y
transformación durante un periodo particular de tiempo.

Planificación: capacidad de generar objetivos, desarrollar planes de acción para conseguirlos y

elegir el más adecuado en base a la anticipación de consecuencias.

Razonamiento: facultad que nos permite resolver problemas de diversa índole de manera

consciente estableciendo relaciones causales entre ellos.

Flexibilidad: habilidad que nos permite realizar cambios en algo que ya estaba previamente
planeado, adaptándonos así a las circunstancias de nuestro entorno.

Inhibición: capacidad de ignorar los impulsos o la información irrelevante tanto interna como

externa cuando estamos realizando una tarea.

Toma de decisiones: proceso de realizar una elección entre varias alternativas en función de
nuestras necesidades, sopesando los resultados y las consecuencias de todas las opciones.

Estimación temporal: capacidad de calcular de manera aproximada el paso del tiempo y la

duración de un suceso o actividad.

Ejecución dual: capacidad de realizar dos tareas al mismo tiempo (dichas tareas deben ser de
diferente tipo), prestando atención a ambas de manera constante.

Branching (multitarea): capacidad de organizar y realizar tareas óptimamente de manera

simultánea, intercalándolas y sabiendo en qué punto están cada una en cada momento

¿En qué contexto cotidiano se pueden aplicar las Funciones metacognitivas y las
Funciones ejecutivas?
La metacognición, hace referencia a la acción y efecto de razonar sobre el propio
razonamiento o, dicho de otro modo, de desarrollar conciencia y control sobre los procesos
de pensamiento y aprendizaje.
Por tanto los contextos cotidianos pueden ser:
 mientras realizas cuentas en una tienda al pagar
 cuando estas en un salón de clases aprendiendo sobre cualquier tema.
 cuando esta buscando información en internet

Las funciones ejecutivas se pueden presentar en un contexto cotidiano en la memoria que se

tiene en el trabajo, en la planificación y organización de ideas, en la elaboración de planes y
en la flexibilidad para realizar funciones en el trabajo.
¿Se pueden deteriorar las habilidades metacognitivas y las funciones ejecutivas (FE), de un ser
humano? ¿Qué factores influyen para esto?

Las habilidades metacognitivas y las Funciones Ejecutivas (FE) de un ser humano si se

pueden deteriorar.  
Uno de los factores que causan el deterioro puede ser un daño cerebral en las estructuras
pre frontales que puede causar anosognosia, abulia, dificultad para secuenciar acciones,
entre otros.  
Pueden presentarse síndromes que causen el mal funcionamiento de las Funciones
Ejecutivas como el Síndrome Disejecutivo, el cual altera diversas habilidades cognitivas y
que puede ser causado por daño cerebral en la corteza dorsolateral por tumores u otros
factores.
También pueden presentarse problemas en las Funciones Ejecutivas causado por la
Dislexia, la discalculia y la esquizofrenia.

g. ¿Qué papel juega lo sociocultural en las habilidades cognoscitivas superiores o

complejas, así como en la metacognición y las funciones ejecutivas
Lo sociocultural juega un papel fundamental en las habilidades cognoscitivas ya que son las
capacidades de un ser humano que se desarrollan en la en una sociedad. Siendo de esta manera
relevantes porque ayuda al uso de la memoria y percepción de las cosas de todo individuo. Permite
un mejor desarrollo en la sociedad y en la comunidad no solo personal sino también grupal o
familiar.

https://www.mindomo.com/mindmap/43bf6ee005d248758b8ac3d3c1e8e86c