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Plantel Oficial Creado por decreto Nº 0393 del 6 de mayo de 1968 como Escuela Rural Mixta de Bayunca Aprobado por Res. Distrital 0703 del 7 de octubre de 2009 para educación
medía Académica y Técnica.
Razón social: DANE: 213001002809 (Sede principal) -213001007541( Sede Zapatero) NIT:806.004.641-3
Código SNP ICFES (096420 Diur.) - (117218 Noctur.)
Sembrando en INSTEBA con amor el fruto de Bayunca será mejor DD/MM/AA
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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº____ Página ___de ___
.CONTENIDOS.
1. Unidad de Competencia
2. Elementos de Competencia.
3. Objetivos.
9. Cronograma de Realización.
1. Unidad de Competencia
Inducir al estudiante en la asimilación de los conocimientos básicos sobre los
aspectos técnicos y financieros de los proyectos de inversión, y la aplicación de
instrumentos para la solución de situaciones problemicas presentadas en los entornos
empresariales o comunitarios.
2. Elementos de Competencia
3.Estrategias de aprendizaje.
4. Objetivos.
7.1. La magnitud del mercado. El tamaño del proyecto debe tener en cuenta
los siguientes aspectos. El estudio y comportamiento de la demanda con relación
a los ingresos, los precios, con los cambios en la distribución geográfica del mercado,
con la movilidad y la estratificación de la población y naturalmente con los costos
unitarios del proyecto.
.Por otro lado, existen procesos técnicos que resultan eficientes solamente a niveles
de producción mínimos , por lo tanto de no encontrase opciones técnicas alternas, será
preciso ponderar otros factores como mercado y capacidad financiera.
varios tamaños alternativos, se precisa escoger aquella escala que garantice costos
mínimos, obviamente teniendo en cuenta las restricciones del mercado.
Sin embargo, para los fines de este módulo solamente abordaremos: La Grafica de
Gantt o Cronograma de Actividades y el Presupuesto
Instalación y montaje.
Instalación y montaje.
ACTIVIDADES. TIEMPOS
ENERO FEBRER MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
SEMANAS SEMANA SEMAN SEMAN SEMAN SEMAN SEMANA
S AS AS AS AS S
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Trámites
legales.
2. Diseño de
planos
3.Cercado del
área
4. Contratación de
trabajadores.
5. Compra de
materiales.
6. Almacenamiento
de materiales.
7. Levantamiento
de cimientos.
8. Puesta en
marcha.
. Notaciones:
.T Planeado.---------
----
.T.Ejecutado………
………
.Sobre planeación.
.Subplaneacion.
10.3. El Presupuesto.
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Plantel Oficial Creado por decreto Nº 0393 del 6 de mayo de 1968 como Escuela Rural Mixta de Bayunca Aprobado por Res. Distrital 0703 del 7 de octubre de 2009 para educación
medía Académica y Técnica.
Razón social: DANE: 213001002809 (Sede principal) -213001007541( Sede Zapatero) NIT:806.004.641-3
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BIBLIOGRAFIA.
Cibergrafia.
WWW.Wikipedia.com.
WWW.Google.com
WWW.emprendimientonorma.com/ nivel_ c y d.
http://www.mag.go.cr/bibliotecavirtual/l01-9306.pdf.
CONTENIDO.
1. Justificación.
2. Objetivos.
5. Costos de Producción.
6. Ingresos.
8. Indicadores de Rentabilidad.
1. JUSTIFICACION.
2. OBJETIVOS.
.Determinar con base en los resultados obtenidos de los estudios de mercado, técnico
y administrativo, la información pertinente para definir las inversiones del proyecto.
.Calcular el flujo neto de caja sin y con financiación, en orden a establecer mediante
indicadores de rentabilidad la viabilidad del proyecto.
El horizonte del proyecto tiene tres etapas: la primera etapa de instalación o ejecución,
en la cual se hace la mayor parte de las inversiones, la etapa de operación o de
funcionamiento en la cual se generan los costos de producción y gastos generales de
administración y se producen los ingresos propios de la venta de los productos o la
prestación de los servicios. La tercera etapa en la cual se supone que el proyecto
termina su actividad regular y se procede a su liquidación, o éste se transforma en una
empresa formal .La duración de estas etapas dependerá de la naturaleza del proyecto.
Son aquellas que se realizan en bienes tangibles y que se utilizan para garantizar la
operación del proyecto, y no son objeto de comercialización por parte de la empresa y
se adquieren para utilizarse durante su vida útil y estas son entre otras las siguientes:
En razón a lo anterior, todos los bienes de Inversión fija deben depreciarse durante
su vida útil. Entonces en vez de considerar su precio de adquisición un costo de
producción deberá entenderse como una carga o pasivo y se depreciara al final de cada
año.
Son aquellas que se realizan sobre la compra de servicios o derechos que son
necesarios para la puesta en marcha del proyecto. Cuando existe cierta incertidumbre
en la estimación de estos montos es aconsejable incluir una partida para imprevistos
por un porcentaje entre el 5% y el 10% del total de los diferidos.
1. Efectivo en Banco.
2. Inventario de materias primas y materiales.
3. Productos en proceso.
4. Productos terminados.
5. Cuentas por cobrar.
6. Cuentas por pagar.
4. COSTOS DE PRODUCCION.
Costos Directos.
Materia prima.
Materiales directos.
Prestaciones.
Gastos de fabricación.
Materiales indirectos.
Depreciación de fábrica.
Servicios.
Mantenimiento.
Seguros fabrica.
Impuestos de fábrica.
Amortización de diferidos.
Otros.
Sueldos.
Prestaciones.
Depreciaciones Administrativas.
Amortización de diferidos.
Seguros.
Impuestos.
Otros.
Gastos de comercialización.
Gastos de distribución.
5. INGRESOS.
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En un proyecto los ingresos están representados por el dinero recibido por concepto
de la venta de productos o servicios o de liquidación de los activos que han superado
la vida útil dentro de la empresa o también por los rendimientos financieros producidos
por la colocación de exceso de liquidez.
.Lo mismo que en el caso de las inversiones, costos interesa conocer el momento en
que se percibe el ingreso y no el momento en que se efectúa la transacción.
Inversiones
fijas,
diferidas, y
capital de
trabajo.
Produccion
Ingresos.
de bienes o
Utilidades.
servicios
Costos y
Ventas
Gastso
Los valores económicos (no contables), de los activos fijos en el momento de liquidar
el proyecto.
Es el sacrificio que hacen las personas o los empresarios para invertir en un proyecto
y no en otra alternativa. Por ejemplo el rendimiento que ofrece un Certificado de
Depósito a Término fijo. CDT, en vez de invertir en un proyecto avícola. En este caso,
el CDT, le generaría una rentabilidad mayor, que la producida por el proyecto avícola.
7. Indicadores de Rentabilidad.
Para determinar los valores presentes de los ingresos y de los egresos se aplica a los
flujos de caja es decir a los valores futuros.
La fórmula es VPN= VF / (1 +i )n
Es aquella tasa que genera el proyecto durante su ciclo u horizonte. Esta tasa equipara
el VPN con el VPE es decir, aquella tasa que permite recuperar la inversión en un
periodo de tiempo determinado, teniendo en cuenta el valor del dinero. También se
puede decir que la TIR es la tasa que hace el VPN= 0.
Si B/ C = 1, Es indiferente.
BIBLIOGRAFIA.
Cibergrafia.
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CURSOS. 11º.
1. UNIDAD DE COMPETENCIA.
2. ELEMENTOS DE COMPETENCIAS.
3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
1. INTRODUCCIÓN
Estimados estudiantes. Aunque la distancia física nos separan de todos ustedes
por las complejas circunstancias que padece actualmente la Humanidad. En
particular Colombia, nuestra ciudad de Cartagena y por supuesto, la comunidad
de Bayunca también están afectadas por esta situación socio- económica atípica;
ocasionada por la pandemia del Coronavirus o Covid 19. Sin embargo, les manifiesto
sinceramente que los Directivos, educadores, y el personal administrativo de nuestra
Institución Educativa, no solo estamos conectado espiritualmente con Ustedes
queridos estudiantes sino también con toda la población de Bayunca. Estamos unidos
en fuerza y voluntad deseando que esta pesadilla desaparezca definitivamente, para
nuevamente abrir las puertas del Colegio y estrecharnos en solo abrazo colectivo lleno
de amor y confraternidad. En concordancia con estas circunstancias, y preocupados
con el proceso formativo de Ustedes, se diseñaron estas guias de aprendizaje para
evaluar el IIP-del presente año lectivo. Estos recursos educativos fueron desarrollados
con rigurosidad pedagógico y didáctico para las distintas asignaturas de las
Especialidades o Programas de la Educación Media Técnica. Para realizar eficaz y
satisfactoriamente cada una de las actividades contempladas en las guías, les
recomiendo consultar y estudiar las temáticas socializadas presencialmente sino
también, los Módulos, o manuales creados por los profesores para este propósito,
complementados con los enlaces virtuales sobre estas materias.
4. ¿Qué aprendí?
.Estoy seguro que después de superar las adversidades, lograste asimilar los
aspectos básicos de Emprendimiento y de cada una de las especialidades técnicas.
No te aflijas puesto que, cuando regresemos a la fase presencial además de darnos
un fuerte abrazo de hermandad, aprovecharemos el tiempo para reforzar estos y otros
temas.
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6. SUBGUIA No 1.
ACTIVIDAD 4
.Argumente sobre el siguiente interrogante
4. 1. ¿Para Usted CUÁLES son los principales sanitarios que padece la Comunidad
de Bayunca?
1. SUBGUIA No 2.
Especialidad: Técnico en Gestión Ambiental.
ESTUDIO DE CASOS.
. Los estudiantes. Antonio Pérez Castro, Margarita Gómez Jinete y Noria Jiménez
Padilla de la Educación Media Técnica del Colegio de Bayunca, después de
terminar exitosamente sus estudios como Técnicos en Gestión Ambiental. En el
2020, mediante convenio con el Servicio Nacional de Aprendizaje. SENA. Sus
esfuerzos y sacrificios por haber terminado una de las primeras fases formativas,
fueron compensados por que su proyecto presentado a esa Entidad, denominado.
Proyecto de Arborización de Zonas comunes en la Comunidad de Bayunca fue
aprobado por el Fondo Emprender y les fue concedido un empréstito o capital semilla
por $ 60.000.000 (Sesenta millones de pesos m/cte), condenables siempre y cuando
cumplan a mediano plazo los objetivos planteados en este.
3.1 ¿Por qué se justifica realizar el estudio financiero a los Proyectos de Inversión?
3.2. ¿Qué son las Inversiones Fijas? Ilústrelo mediante el estudio de caso de Siembra
futuro.
3.3. ¿Qué entiende Usted por Inversiones Diferidas? Ilústrelo mediante un ejemplo.
ACTIVIDAD 4.
4. 1. ¿Para Usted cuáles son los principales sanitarios que padece la Comunidad de
Bayunca?
1. SUBGUIA 3.
3.1. ¿Por qué se justifica realizar el estudio financiero a los Proyectos de Inversión?
3.2. ¿Qué son las Inversiones Fijas? Ilústrelo mediante el estudio de casos,
Bayulácteos.
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Plantel Oficial Creado por decreto Nº 0393 del 6 de mayo de 1968 como Escuela Rural Mixta de Bayunca Aprobado por Res. Distrital 0703 del 7 de octubre de 2009 para educación
medía Académica y Técnica.
Razón social: DANE: 213001002809 (Sede principal) -213001007541( Sede Zapatero) NIT:806.004.641-3
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3.3. ¿QUÉ entiende Usted por Inversiones Diferidas? Ilústrelo mediante un ejemplo.
ACTIVIDAD 4.
4. 1. ¿Para Usted CUÁLES son los principales sanitarios que padece la Comunidad
de Bayunca?
1. SUBGUIA 4. No 1.
. Los estudiantes. Luis Arrieta Pérez. Anilda Barreto Guzmán y Manuel Turizo
Guerrero , de la Educación Media Técnica del Colegio de Bayunca, después de
terminar exitosamente sus estudios como Técnicos en Transformacion y Hortalizas.
en el 2020, mediante convenio con el Servicio Nacional de Aprendizaje. SENA. Sus
esfuerzos y sacrificios por haber terminado una de las primeras fases formativas,
fueron compensados por que su proyecto presentado a esa Entidad, denominado.
Proyecto de Elaboración de Productos Derivados en la Comunidad de Bayunca fue
aprobado por el Fondo Emprender y les concedieron un empréstito o capital semilla
por $ 80.000.000 (ochenta millones de pesos m/cte), condonables siempre y cuando
cumplan a mediano plazo los objetivos planteados en este.
3.1 ¿Por QUÉ se justifica realizar el estudio financiero a los Proyectos de Inversión?
3.2. ¿QUÉ son las Inversiones Fijas? Ilústrelo mediante el estudio de casos bayufrut.
3.3. ¿QUÉ entiende Usted por Inversiones Diferidas? Ilústrelo mediante un ejemplo.
ACTIVIDAD 4.
4. 1. ¿Para Usted CUÁLES son los principales sanitarios que padece la Comunidad
de Bayunca?
BIBLIOGRAFIA.
Objetivo 3.
3. Estrategia Aprendizaje.
La estrategia utilizada para el desarrollo de las actividades formativas de este Modulo,
es el aprendizaje colaborativo fundamentado en la mutua confianza de cada uno de los
miembros del grupo para alcanzar las metas.Aunque las circunstancias particulares
que experimenta el Sector Educativo y por consiguiente, el resto de la sociedad. Estas
restricciones no servirán de excusa para trabajar virtualmente en forma grupal .Es un
proceso estructurado que requiere planificación con mucha responsabilidad individual
en los aportes dirigidos al grupo, y en la entrega de los productos o tareas académicas.
INTRODUCCIÓN
de Bayunca también están afectadas por esta situación socio- económica atípica;
ocasionada por la pandemia del Coronavirus o Covid 19. Sin embargo, les
manifiesto sinceramente que los Directivos, educadores, y el personal
administrativo de nuestra Institución Educativa, no solo estamos conectado
espiritualmente con Ustedes queridos estudiantes sino también, con toda la
población de Bayunca. Estamos unidos en fuerza y voluntad deseando que
esta pesadilla desaparezca definitivamente, para nuevamente abrir las puertas del
Colegio y estrecharnos en solo abrazo colectivo lleno de amor y confraternidad.
5. ¿QUÉ aprendí?
Quizás estimado estudiante, probablemente esta seria tu primera experiencia frente a
un sistema hibrido de educación, como lo es la educación semivirtual. Pero te quiero
informar que los cambios aunque, la mayoría de los seres humanos los recibimos
con temor por la incertidumbre que representa lo desconocido. A medida que
avanzamos en el tiempo casi que inconscientemente aceptamos y asimilamos
estos cambios, encontrando en estos elementos que enriquecen nuestra existencia
y por consiguiente, en el caso de Ustedes el proceso formativo.
.Estoy seguro que después de superar las adversidades, lograste asimilar los
aspectos básicos de Emprendimiento y de cada una de las Especialidades Técnicas.
No te aflijas puesto que, cuando regresemos a la presencialidad además de darnos
un fuerte abrazo de hermandad, aprovecharemos el tiempo para reforzar estos y otros
temas.
por el Fondo Emprender y les fue concedido un empréstito o capital semilla por $
170.000.000 ( Ciento setenta millones de pesos m/cte), condonables siempre y cuando
cumplan a mediano plazo los objetivos planteados en este.
. Los estudiantes. Antonio Pérez Castro, Margarita Gómez Jinete y Norida Jiménez
Padilla de la Educación Media Técnica del Colegio de Bayunca, después de
terminar exitosamente sus estudios como Técnicos en Gestión Ambiental. En el
2020, mediante convenio con el Servicio Nacional de Aprendizaje. SENA. Sus
esfuerzos y sacrificios por haber terminado una de las primeras fases formativas,
fueron compensados por que su proyecto presentado a esa Entidad, denominado.
Proyecto de Vacunación y esterilización de animales domésticos.( perros y gatos)
en la Comunidad de Bayunca fue aprobado por el Fondo Emprender y les fue
concedido un empréstito o capital semilla por $ 60.000.000 ( Sesenta millones de pesos
m/cte), condonables siempre y cuando cumplan a mediano plazo los objetivos
planteados en este.
. Los estudiantes. Luis Arrieta Pérez. Anilda Barreto Guzmán y Manuel Turizo
Guerrero , de la Educación Media Técnica del Colegio de Bayunca, después de
terminar exitosamente sus estudios como Técnicos en Transformación y Hortalizas.
En el 2020, mediante convenio con el Servicio Nacional de Aprendizaje. SENA. Sus
esfuerzos y sacrificios por haber terminado una de las primeras fases formativas,
fueron compensados por que su proyecto presentado a esa Entidad, denominado.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BAYUNCA
Plantel Oficial Creado por decreto Nº 0393 del 6 de mayo de 1968 como Escuela Rural Mixta de Bayunca Aprobado por Res. Distrital 0703 del 7 de octubre de 2009 para educación
medía Académica y Técnica.
Razón social: DANE: 213001002809 (Sede principal) -213001007541( Sede Zapatero) NIT:806.004.641-3
Código SNP ICFES (096420 Diur.) - (117218 Noctur.)
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