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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BAYUNCA

decreto Nº 0393 del 6 de mayo de 1968 como Escuela Rural


Plantel Oficial Creado por
Mixta de Bayunca Aprobado por Res. Distrital 0703 del 7 de octubre de 2009
para educación medía Académica y Técnica.
Razón social: DANE: 213001002809 (Sede principal) -213001007541( Sede
Zapatero) NIT:806.004.641-3
Código SNP ICFES (096420 Diur.) - (117218 Noctur.)
Sembrando en INSTEBA con amor el fruto de Bayunca será mejor DD/MM/AA
__/___/___
GUÍA DE APRENDIZAJE Página ___de ___

Guía No. 002

Nombre: I.E. de Bayunca


Grado: 10-1 y 11º am/pm
Área: Agrícola. Tec. en Manejo Ambiental
Fecha de recibido: Mayo 08 de 2020
Fecha de Entrega: mayo de 2020
Nombre del estudiante: Estudiante:
Docentes: Alberto Montemiranda Del valle
Álvaro González Infante

Objetivos de 1. Valorar la importancia de estudiar y conocer


aprendizajes: los ecosistemas.
2. Identificar los componentes de los
ecosistemas como eje central del desarrollo
de los seres vivos
3. Fomentar el aprendizaje significativo de los
estudiantes de Manejo Ambiental de grado
10º de la Institución Educativa de Bayunca.

INTRODUCCIÓN

Colombia es uno de los 5 países con mayores ecosistemas, posee costas sobre
el océano atlántico y el océano pacifico, cientos de ríos, quebradas y muchas
lagunas, estos ecosistemas están conformaos por elementos bióticos y
abióticos, los bióticos son elementos con vida, entre estos encontramos

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microorganismos, plantas y animales, los elementos abióticos, sin vida,
encontramos; la luz, el agua, el suelo, altitud, temperatura, aire y viento, sin la
contribución de los elementos abióticos no sería posible la existencia de los
bióticos, es decir de los seres vivos
El hombre es el encargado de la prevención y conservación de los ecosistemas
para darle la solidez y equilibrio en el manejo de los recursos naturales para el
bien suyo y de las generaciones futuras. El estudiante de manejo ambiental es
el gestor que capitalizara estos recursos como agente visionario de las riquezas
terrestres y acuáticas que se haya en su entorno.

¿Qué voy a aprender?


El estudiante de manejo ambiental obtendrá conocimientos solidos sobre los
ecosistemas y su importancia en el contexto nacional y local en el cual
interactúa, entendiendo el concepto de ecosistema como el conjunto de
condiciones climáticas, el suelo, y todos los seres vivos que existen en una
determinada área donde convivimos en interacción con el medio ambiente.

El estudiante entenderá que los ecosistemas se clasifican en ecosistemas


terrestres y ecosistemas acuáticos, los terrestres pueden ser grandes como los
bosques, las llanuras, o tan pequeños como un Jardín un árbol o un tronco en
descomposición. Los ecos temas acuáticos se distinguen en medio marino y en
medio de agua dulce, por ejemplo, una charca pequeña, el ecosistema marino o
de agua salada, está formado por los mares y los océanos que ocupan una gran
parte de la superficie del planeta tierra, el ecosistema de agua dulce está
constituido por lagos, lagunas y ríos, estos son indispensables para la vida de
los seres vivos.

Lo que estoy aprendiendo


Los ecosistemas
¿Tienen los zancudos alguna utilidad para algo o para alguien? ¿Si matamos a
todos los zancudos, habría algún efecto negativo? Para muchas personas es
tan sólo una plaga, pero si le preguntamos a un pez pequeño, a un renacuajo,

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a una libélula o a un toche pico de plata, obtendremos una respuesta diferente.
Para estos y otros animales, los zancudos, mosquitos y sus larvas son su fuente
principal de alimento.

Cada organismo está conectado de cierta manera con muchos otros


organismos y con el ambiente físico, haciendo parte de un ecosistema.

En el planeta existen diferentes ambientes tanto terrestres como acuáticos,


donde pueden habitar los zancudos y otros muchos seres vivos. Así podemos
encontrar selvas, desiertos, sabanas, manglares, ríos, lagos, arrecifes, pueblos
y ciudades. Cada uno de estos ambientes representan diferentes ecosistemas:
terrestres ó acuáticos.

Un ecosistema es un nivel de organización de la materia que se define como


una unidad natural, formada por las interacciones entre los factores bióticos
(seres vivos) y los factores abióticos (medio físico).
En los ecosistemas los factores bióticos están constituidos por las interacciones
entre los seres vivos, sus restos y sus actividades. Los seres vivos en los
ecosistemas se pueden encontrar y estudiar en tres diferentes niveles de
organización: Individuos, poblaciones y comunidades.
Un conjunto de individuos de la misma especie que viven en una misma área
conforman una población. Por su parte, el conjunto de poblaciones o especies
que habitan en un mismo lugar e interactúan, forman una comunidad, los seres
vivos ocupan un hábitat, es decir el lugar que ofrece las condiciones necesarias
de supervivencia y reproducción. El hábitat de un organismo, puede ser el suelo,
el hielo, el río o el mar.

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Por ejemplo el hábitat de los delfines es el mar.

Todos los seres vivos en su hábitat tienen una función específica llamada nicho
ecológico. Por ejemplo, los chulos son recicladores, las abejas son
polinizadores, los hongos son descomponedores y jaguares son depredadores.

Entre tanto los factores abióticos son todas


aquellas condiciones físicas y químicas del
ambiente que afectan o condicionan la vida
de los organismos en un lugar determinado.
Se destacan la luz solar, la temperatura, la
presión atmosférica, el agua, el clima, la
altitud, latitud, el suelo en los ecosistemas
terrestres y la salinidad, la cantidad de
oxígeno, la profundidad y la transparencia
en los ecosistemas acuáticos.

Dependiendo si el hábitat de los organismos es el agua o el suelo, se


reconocen dos clases de ecosistemas: terrestres y acuáticos. Cada uno tiene
características específicas.

Dentro los ecosistemas terrestres se destacan en nuestro país las selvas


tropicales húmedas en el Chocó y el Amazonas, las sabanas en los llanos
Orientales, los páramos y bosques templados de hoja ancha en el altiplano
Cundiboyacense y los desiertos en la Guajira.

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Tenemos dentro de los ecosistemas acuáticos unos marinos y otros
continentales o de agua dulce. Se resaltan los arrecifes de coral, los manglares,
estuarios y marismas o playas con agua salada. Con agua dulce son
importantes los humedales, ríos, como el San Juan o Patía, lagos y embalses,
estos últimos creados por el hombre.
Colombia no sólo se destaca por su gran biodiversidad de especies (cerca de
55.000 especies diferentes), sino también por su gran variedad de ecosistemas
reconociéndose la presencia de alrededor de 20 distintos tipos.

A partir de esto, invetigue sobre los elementos bioticos y abioticos , tenga en


cuenta los siguientes aspectos.

- Cuales son las caracteristicas de los elementos bioticos y abioticos.


- Como actuan estos en los ecosistemas.
- Que importancia tiene la luz, agua y el suelo en la reproduccion de los
microorganismos plantas y animales.
- Que efectos tienen los elemento abiotico sobre los efectos en plantas y
animales

Práctico lo que aprendí:


Teniendo lo aprendido y el conocimiento de mi entorno, realizo las siguientes
actividades que me permiten reconocer los elementos bióticos y abióticos.

Actividad 1: ¿Realice un listado de elementos boticos y abióticos que observe


en su entorno? Mínimo 10 elementos.

Actividad 2: ¿Qué elementos bióticos y abióticos reconoces en la granja de la


Umata? Complete el cuadro.

Seres vivos Características de los Abundancia


encontrados seres vivos observado (Número de seres
vivos encontrados)

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Actividad 4: qué papel juegan en el medio ambiente los siguientes elementos:

a) Una Planta
b) Un Pez
c) Individuo:
d) Población:
e) Ecosistema:
f) Una Charca con microorganismos

¿Cómo sé que aprendí?


Al finalizar mis actividades diferencio los componentes bióticos y abióticos de un
ecosistema y los factores que caracterizan la distribución de los ecosistemas
entre acuáticos y terrestres y sus elementos definitorios.

Como estudiante también valoro la necesidad de conservación de los hábitats


para las especies y me siento más comprometido con mi entorno natural.

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¿Qué aprendí?
Con tus palabras escribe qué aprendiste y la importancia de los ecosistemas
como parte de mi entorno y formas de vida.
¿Cuál es mi aporte como un ser vivo a los ecosistemas?
¿Cómo estudiante de manejo ambiental que considero más importante para la
conservación de los ecosistemas?

Autoevaluacion
A partir de lo estudiado reflexione sobre la siguiente pregunta: ¿Qué relación
existe entre lo vivo y lo no vivo en los planeta?

Bibliografía,
Gallego, Carlos Mario; Libro ecología la tierra y los seres vivos.

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