ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN

Giovanni DuranGalindo, Jaime Pérez Gonzalez, Sebastián Álzate Torres, Juan Camilo Diaz Guerra

Noviembre, 2019

Universidad Libre
Cartagena - Bolívar
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INTRODUCCIÓN

El aná lisis dentro de la investigació n es el proceso que consiste en la realizació n de los procedimientos

a los que el investigador deberá someter la informació n recabada con la finalidad de alcanzar los objetivos

que el estudio se propone. Es por ello que en conjunto con plantearnos las técnicas e instrumentos de

recolecció n de la informació n dentro de nuestra investigació n, debe de plantearse un plan de aná lisis, que

nos permitirá orientar la forma en se procesara la informació n.

El análisis se trata de una operació n importante que remata y culmina todo el proceso de investigació n

y en la que se recogen sus frutos.

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PROCEDIMIENTOS

se distingue tres etapas a tomar en cuenta, el primero de ellos es el análisis propiamente tal, de los

datos y/o la informació n obtenida, que da cuenta explícitamente de las propiedades, características o rasgos

encontrados en torno a las variables a estudiar. Lo anterior puede ser representado por esquemas, tablas o

cuadros que faciliten la lectura y posterior interpretació n.

La segunda etapa a considerar es la interpretació n, donde se determina la significació n de la

informació n obtenida y sus alcances teó ricos, acorde al aná lisis derivado desde el marco teó rico de nuestra

investigació n. Y la ú ltima etapa a considerar es la explicació n, en funció n de dar respuesta, en post de la

informació n recogida, en có mo se da respuesta a la pregunta que inicio la investigació n.

Es de acuerdo a la orientació n y estrategia metodoló gica que hemos seguido dentro de nuestra

investigació n, que también se realiza un plan de aná lisis, atendiendo a la orientació n que siga nuestra

investigació n y a la naturaleza de nuestros datos. Con respecto a esto ú ltimo, la naturaleza de los datos

puede ser muy versá til segú n la técnica que utilicemos para su recogida de la informació n. Así tendremos

datos estadísticos, discursivos, narrativos, iconográ ficos, documentales, registros de observació n, entre

otros, en donde cada uno de ellos requerirá un tratamiento o manejo diferente.

Existen dos grandes familias de técnicas de aná lisis de datos, los cuales irá n en concordancia con los

datos y las metodologías implementadas. Ellas podemos clasificarlas en aná lisis cuantitativo y cualitativo. El

primero de ellos supone el aná lisis en base a los datos numéricos de una investigació n, basá ndose en los
elementos dados desde la estadística para ello. Para también resulta interesante que podamos realizar un

aná lisis cuantitativo de algunas técnicas cualitativas que se prestan a ello, midiendo por ejemplo variables
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acorde a escalas teó ricas predeterminadas o en funció n de posicionar cuantitativamente comportamientos y

actitudes de los sujetos de investigació n, reducidas a matrices de categorizació n.

Por otro lado tenemos el análisis de tipo cualitativo, basada en la representació n de la informació n

cualitativa, donde su objetivo es dar sentido a los relatos, comportamiento y actitudes de los sujetos. El

aná lisis cualitativo es una reconstrucció n de la informació n desde el lenguaje que es vertido. En la

metodología cualitativa se distinguen el aná lisis de contenido y el análisis de discurso, donde el primero

bá sicamente se entenderá como la interpretació n de los contenidos del relato y/o de la informació n, desde

lo estructural de la misma. El aná lisis de discurso, realiza la interpretació n desde los contextos discursivos

de la producció n de la informació n. No podemos dejar de observar que también es utilizado algunos

aspectos del aná lisis cualitativo dentro de los cuantitativos, como por ejemplo ante preguntas abiertas y/o

de opinió n dentro de un cuestionario, se realiza una interpretació n de sus frecuencias.

Para esto, se tomará en cuenta la siguiente secuencia:
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Verificació n y edició n de cuestionarios aceptables: Cada cuestionario tendrá una etapa de revisió n, en donde

se verificará los datos obtenidos, es decir, que estén bien contestados (completos), mirar en base a las

respuestas dadas si estas fueron bien comprendidas, que los elementos de la muestra sean los que hayan

contestado la encuesta, etc. Para tal fin, el porcentaje de cuestionarios defectuosos permitidos será del 5%

del total. En caso de que el porcentaje sea mayor, se enviará n nuevamente a trabajo de campo y se volverá n a

formular los cuestionarios.

Edició n y depuració n de datos: Los datos a procesar tendrá n legibilidad, que se puedan entender con

facilidad; consistencia, que estén acordes a los objetivos del estudio y con exactitud, ya que se evaluará n de

acuerdo a una serie de pará metros para verificar si fueron obtenidos con honestidad por los encuestadores.

Los datos será n procesados y analizados usando software destinado para esto. Se hará empleo de SPSS y

Microsoft Excel, programas destinados a realizar aná lisis estadísticos, con un ambiente amigable para el

usuario, a través de interfaces fá ciles de manejar y entender.

Herramientas Estadísticas

Para un correcto aná lisis de datos, se usará n las siguientes ayudas estadísticas:

Tabulació n cruzada: Tabulació n de datos que consiste en identificar una relació n entre variables,

describiendo dos ó má s variables en forma simultá nea y dar como resultado tablas que reflejan la

distribució n conjunta de las variables con un nú mero limitado de categorías o valores distintivos.
Herramientas de estadística inferencial: Pruebas ji cuadrado para probar la significancia estadística que hay

entre la relació n de variables.

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Procedimientos de análisis de relació n: Regresiones para verificar el grado de dependencia y relació n entre

variables.

Procedimientos generales de aná lisis: Grá ficos estadísticos para evaluar proporciones, histogramas de

frecuencia, pruebas de hipó tesis para evaluar a las mismas, etc.

Análisis Descriptivo

El primer paso en el aná lisis de datos, una vez introducidos los mismos, es realizar un aná lisis descriptivo

de la muestra. Este aná lisis nos permitirá controlar la presencia de posibles errores en la fase de

introducció n de los datos, es decir, detectaremos con él valores fuera de rango (p. ej. un peso de 498 Kg es

claramente un dato extrañ o), o la presencia de valores perdidos. Este aná lisis inicial también nos

proporcionará una idea de la forma que tienen los datos: su posible distribució n de probabilidad con sus

pará metros de centralizació n; media, mediana y moda; así como sus pará metros de dispersió n; varianza,

desviació n típica, etc.

Este aná lisis es muy bá sico. Aunque hay tendencia a generalizar a toda la població n, las primeras

conclusiones obtenidas tras un aná lisis descriptivo, es un estudio calculando una serie de medidas de

tendencia central, para ver en qué medida los datos se agrupan o dispersan en torno a un valor central. Esto

es lo que podría ser un concepto aproximado.

 Entre las opciones que fueron enumeradas arriba, los indicios má s salientes para seleccionar el método de

aná lisis pueden ser obtenidos mirando la extensió n de datos y la perspectiva de tiempo. Una vez que usted
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haya decidido sobre éstos, se puede encontrar en las células de la tabla siguiente los métodos de aná lisis

usuales para cada acercamiento.

Análisis Inferencial
El aná lisis inferencial se emplea solo en los estudios correlació nales, esto se realiza a través de los

resultados obtenidos al cruzar las variables independientes con la variable dependiente. A través de los

resultados obtenidos en las tablas que genera el programa estadísticos solo puede inferir si la variable

independiente objeto de aná lisis influye sobre la variable dependiente y si esta influencia es significativa o

no.

Contrastación de Hipótesis
Segú n el aná lisis inferencial se puede entonces afirmar si se acepta la hipó tesis nula, o las hipó tesis nulas

que se plantearon en el capítulo metodoló gico del estudio correlacional, o si se rechaza la hipó tesis nula, a

ceptando la alterna.

El objetivo del aná lisis de contenido es la realizació n de inferencias, cuando el contenido de los mensajes

es analizado para apoyar conclusiones no relacionadas con el contenido, entonces adquiere la investigació n

de carácter explicativo o inferencial.

 Hay dos categorías de inferencias: 8
1.- Las que se refieren al origen, causas, condiciones, antecedentes de la comunicació n y especialmente al

autor de la misma, estas inferencias responden a las preguntas < quién > y < por qué >.

2.- La segunda está formada por las inferencias que se refieren a efectos o resultados de la comunicació n y el

aná lisis responde al interrogante.

Combinando las aportaciones de Berelson y Holsti se obtiene la siguiente clasificació n del análisis de

contenido de carácter inferencial:

Aná lisis para realizar inferencias acerca de las causas, de los productores o de los antecedentes de la

comunicació n.

Para identificar las intenciones y otras características de los creadores de las comunicaciones.
CONCLUSIONES DEL TEMA
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El objetivo ú ltimo del aná lisis dentro de la investigació n ha de ser abstraer de los datos pistas,

significaciones que nos ayuden a comprender la complejidad de los fenó menos estudiados. Donde el apoyo

del aná lisis estará dado por los esquemas, grá ficos y/o ideas fuerzas en los que nos podremos apoyar para

realizar nuestra explicació n de la informació n. Hay que recalcar, por si no se tiene claridad al respecto, que la

utilizació n por ejemplo de tablas y grá ficos dentro de un investigació n, son métodos de apoyo al

ordenamiento y presentació n de datos, que no son el aná lisis de datos, si no existe una explicació n

pertinente y con base, de su contenido.

Nos encontraremos que hoy también existen una variedad de software y herramientas tecnoló gicas

que son de apoyo para el aná lisis cuantitativo y cualitativo, realizamos también el hincapié necesario, en que

estas herramientas son de gran utilidad para el ordenamiento del análisis de la informació n, pero por si

solos no realizan el aná lisis, y menos mal que seguir dependiendo de la interpretació n y reflexió n crítica del

sujeto investigador.
BIBLIOGRAFÍA
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Esta publicación ha sido posible gracias a:

  http://www.catedras.fsoc.uba.ar/

 https://www.academia.edu/

 https://sabermetodologia.wordpress.com/2016/03/06/analisis-interpretacion-datos/

 http://tesis.ula.ve/pregrado/tde_arquivos/25/TDE-2012-09-20T03:10:55Z-

1710/Publico/penaneyva_parte2.pdf

 https://es.calameo.com/books/00137818034e8632c8178

 http://www.eumed.net/libros-gratis/2012a/1174/analisis_e_interpretacion_de_informacion.html

 https://sites.google.com/site/tecninvestigacionsocial/temas-y-contenidos/tema-1-la-investigacion-

social/fases-de-la-investigacion-social/analisis-e-interpretacion-de-resultados