ESQUEMA PROPUESTA DE GESTIÓN DE AULA EN EL MARCO DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER

GESTIÓN DE AULA EN EL PROGRAMA TODOS A APRENDER

Conjunto de decisiones organizativas y actividades desarrolladas por los docentes para administrar los recursos en búsqueda de la
Concepto
creación de un ambiente de aprendizaje que propicie el logro efectivo de resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Estrategia PTA Estrategia Pioneros
Establece 4 competencias: Aborda desde el Marco para la Enseñanza de Charlotte Danielson, cinco
1. Fomenta un clima de aula positivo 2. aspectos:
Antecedentes Implementa estrategias de gestión de aula 2 A Ambiente de respeto y empatía 2 B Cultura de Aprendizaje
3. Aplica la didáctica del contenido 2 C Manejo de procedimientos de clase
4. Implementa estrategias de evaluación 2D. Manejo del comportamiento de los estudiantes
formativa 2E Organización del espacio físico.
UNA NUEVA APUESTA POR LA GESTIÓN DE AULA EN EL PROGRAMA TODOS A APRENDER
ELEMENTOS ASPECTOS
Interacciones: Comunicación verbal, gestual y corporal, conducta del docente, relación docente-estudiante, productividad y
calidad en las relaciones interpersonales, cálida aceptación.
Actitud docente: docente intervencionista (Sobrecontrolador), docente no intervencionista (sin actitud de control), docente
Interaccionista (Con actitud de control).
Gestión de las
Comportamientos estudiantes: Conocer las características personales de los estudiantes y los roles.
personas
Reglas y procedimientos: lineamientos sobre cómo comportarse, cómo moverse en el salón, o si se dan interrupciones frecuentes
al proceso.
Trabajo de estudiantes: contacto interpersonal y escenarios de aprendizaje en equipo, aprendizaje cooperativo
Regulación: Disciplina, emplear técnicas, establecer límites
Importancia y urgencia en el aula: no permitir que lo importante se torne urgente, y establecer espacios y momentos para las
Gestión del
actividades propias de su responsabilidad.
tiempo
Ciclo de la clase (Exploración, Estructuración, Práctica, Valoración, Transferencia).
Gestión de Organización aula (higiene, orden, espacios agradables), Disposición pupitres (línea horizontal, herradura, en ele, en grupos y
espacio parejas), Paredes letradas
Textos, Recursos digitales, Biblioteca, Entorno.
Algunas funciones pedagógicas: Motivación, Mediación, Estructuración
Ventajas: Permiten diversificar y multiplicar tareas. • Facilitan la traducción de un contenido a distintas formas de expresión. •
Gestión de
Propician un papel activo del estudiante, generando conocimientos para mayor comprensión de la información. • Estimulan el
Recursos
aprendizaje por propiciar la recepción de la información por diversos canales. • Generan situaciones diversas, creando diferentes
formas de acceder al conocimiento. • Favorecen la interacción entre docente y estudiantes. • Propician el aprendizaje
significativo a través de experiencias concretas. • Despiertan el espíritu investigativo de los estudiantes.