UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad”

SÍLABO
DE
MODELOS DE GESTION ORGANIZACIONAL

JOSE VENTURA EGOAVIL

PROFESOR TITULAR
(jventurae@unmsm.edu.pe)

JOSE VENTURA EGOAVIL

PROFESOR DE PRÁCTICA
(jventurae@unmsm.edu.pe)

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA

2019–II
2. AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Mg. Alberto Quintana Peña

Decano
aquintanap@unmsm.edu.pe

Dra. Gloria Díaz Acosta

Vicedecana Académica
gdiaza@unmsm.edu.pe

Dr. Aníbal Meza Borja

Vicedecano de Investigación y Posgrado
amezab@unmsm.edu.pe

Dr. Nicolás Medina Curi

Director de la Unidad de Posgrado
nmedinac@unmsm.edu.pe

Mg. Carlos Velásquez Centeno

Director (e) de la E.P.
cvelasquezc@unmsm.edu.pe

Dra. Mildred Paredes Tarazona

Directora (e) de la E.P. de Psicología Organizacional
y de la Gestión Humana
mparedest@unmsm.edu.pe

Dr. Aníbal Meza Borja

Director del Instituto de Investigaciones Psicológicas
amezab@unmsm.edu.pe
Mg. José Chávez Zamora
Director (e) del CERSEU
jchavezz@unmsm.edu.pe

Psic. Edgar Herrera Farfán

Director (e) del Departamento Académico
eherreraf@unmsm.edu.pe

RED TELEMÁTICA DE LA UNMSM

redunmsm@unmsm.edu.pe

BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA
bibpsi@unmsm.edu.pe
3. INFORMACIÓN GENERAL

3.1. Nombre de la asignatura : Modelos de Gestión Organizacional

3.2. Profesor Titular : José Ventura Egoávil
Profesor(es) de práctica : José Ventura Egoávil
3.4. Nivel de la asignatura del Plan de Estudios : Pre Grado
3.5. Turno : Diurno
3.6. Código de la asignatura : 18GH39
3.7. Créditos : 04
3.8. Pre requisito : --------

3.9. Número de horas programadas

3.9.1. Número de horas semanales
3.9.1.1. Número de horas en teoría : 02 horas.
3.9.1.2. Número de horas en práctica : 04 horas
3.9.1.3. Total de horas semanales : 06 horas
3.9.2. Número de horas semestrales
3.9.2.1. Número de horas en teoría : 32 horas
3.9.2.2. Número de horas en práctica : 64 horas
3.9.2.3. Total de horas semestrales : 96 horas

3.10. Año de estudios y/o semestre académico : 2019-II

3.11. Calendario de la asignatura

3.11.1. Duración de la asignatura en semanas : 16
3.11.2. Fecha de Inicio
3.11.2.1. Fecha de inicio en teoría : 19 de Agosto
3.11.2.2. Fecha de inicio en práctica : 19 de Agosto
3.113. Fecha de finalización
3.11.3.1. Fecha de finalización en teoría : 06 de Diciembre
3.11.3.2. Fecha de finalización en práctica : 06 de Diciembre

3.12. Promoción/Base de estudiantes : 2018

3.13. Local y aula : Pabellón y Aula: Por definir
3.14. Horario
3.14.1. Horario de Teoría : Martes : 18:30 a 20:00 horas.
3.14.2. Horario(s) de práctica : Martes : 20:00 a 21:30 horas
4. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA

4.1. Sumilla
El curso desarrolla las competencias teórico-metodológicas de los modelos de gestión, sus
constructos teóricos, fundamentos metodológicos, las tendencias de la psicología
organizacional y las formas de intervención psicológica profesional aplicadas a las
necesidades de las organizaciones. Metodológicamente el curso supone clases expositivas,
revisiones bibliográficas, discusión de casos y trabajos monográficos relacionados a la
organización.

4.2. Objetivos

4.2.1. Brindar conocimiento teórico prácticos sobre los diferentes modelos de gestión de
las organizaciones a fin que los alumnos estén en la capacidad de distinguir la información
sobre los diferentes modelos de gestión organizacional.

4.2.2. Lograr que los alumnos identifiquen y describan los principales conceptos de los
modelos de gestión organizacional y su relación con la estrategia y practica de gestión en
las organizaciones.

4.2.3. Promover en los alumnos el desarrollar proyectos de intervención psicológica

tomando en cuenta los diferentes modelos de gestión organizacional.

4.2.4. Promover en el estudiante la toma de decisiones y el criterio profesional respecto de

la intervención de un psicólogo en las organizaciones.

4.2.5. Conocer y respetar las normas éticas en la intervención de los psicólogos en las
organizaciones empresariales, sociales y públicas.

4.3. Actitudes, valores y ética profesional

Se busca que los estudiantes adquieran la actitud de analizar y reflexionar científicamente. El

docente buscará que los alumnos valoren la dimensión académica de su profesión
incursionando en el campo de los modelos de gestión.
Cada alumna o alumno en interrelación con el profesor guardaran la ética y los principios:
Respeto a las personas, creencias y cultura de origen con el propósito de preservar la
multiculturalidad.
Dar y recibir con dignidad todo contenido o conocimiento en el aula y fuera de ella; disciplina
para organizar sus responsabilidades académicas y afrontar con deber y obligación en libertad
y diversidad para el logro del contenido del silabo.
4.4. Perfil de Competencias Genéricas

• Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica

• Liderazgo
• Capacidad de trabajar con un equipo multidisciplinario
• Toma de decisiones
• Resolución de problemas

5. CONTENIDO TEMÁTICO

Semanas Denominación de práctica Fecha Objetivo

1 Teoría: Introducción y enfoques de la 20 de Agosto 4.2.1
Gestión
2 Teoría: La Gestión Organizacional y los 27 de Agosto 4.2.1
procesos organizativos
Práctica: Estudio de caso. 4.2.4
3 Teoría: El proceso de planificación 23 de 4.2.2
estratégica Setiembre
Práctica: diseño de un plan estratégico 4.2.2
4 Teoría: Los modelos de gestión 10 de 4.2.1
Setiembre
Práctica: reporte de investigación 4.2.2
5 Teoría: Modelo de la calidad y la excelencia 17 de 4.2.1
Práctica: Caso de estudio Setiembre 4.2.2
4.2.3
6 Teoría: Modelo de la gestión por 24 de 4.21
competencias Setiembre
Práctica: Estudio de un caso 4.2.2
4.2.3
7 Teoría: Modelo de gestión por resultados 01 de Octubre 4.2.1
Práctica: Estudio de caso 4.2.2
4.2.3
8 Teoría: Modelo de gestión Integral el Cuadro de 08 de Octubre 4.2.1
Mando Integral
Práctica: la experiencia en el sector público. 4.2.2
Un caso 4.2.3
9 EXAMEN PARCIAL 15 de Octubre 4.2.5
10 Teoría: Modelos de Gestión de riesgos 22 de Octubre 4.2.1
Practica: un caso de estudio 4.2.2
4.2.4
11 Teoría: Modelo de gestión de procesos 29 de Octubre 4.2.1
Práctica: taller de creatividad. 4.2.2
4.2.4
 12 Teoría: Modelos de gestión de servicios (de la 05 de 4.2.1
demanda) Noviembre
Práctica: Reporte de una visita de campo (la 4.2.2
municipalidad u otra organización en el diván) 4.2.3
13 Teoría: Modelos de gestión del conocimiento I 12 de 4.2.1
Práctica: Reporte de Investigación Noviembre 4.2.2
14 Teoría: Modelos de gestión del 19 de 4.2.1
conocimiento II Noviembre
Práctica: Reporte de investigación 4.2.2
4.2.4
15 Teoría: Retos para el Perú y sus 26 de 4.2.4
organizaciones Noviembre 4.2.5
Conversatorio. Opcional 4.2.4
16 EXAMEN FINAL 03 de 4.2.5
Diciembre

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

Partede la asignatura
ESTRATEGIAA UTILIZAR
Teoría Práctica
1. Enseñanza expositiva 80% 20%
2. Seminarios 20% 30%
3. Enseñanza basada en problemas % 30%
4. Talleres % 20%
5. Ferias académicas % %

7. MEDIOS DIDÁCTICOS.

Instrumentos y materiales Medios de uso en las clases

Pizarra 5%
Retroproyector (trasparencias) 0%
Multimedia 45 %
Reportes de Internet 5%
Instrumentos impresos 10 %
Lecturas 35 %
Otras (especificar) 0%
8. EVALUACIÓN.

8.1. Criterios de Evaluación

CRITERIOS PROCESOS PONDERACION

- Dominio conceptual de los fundamentos básicos
de los modelos de gestión.
Cantidad de
aprendizaje
50%
- Habilidades de pensamiento analítico-crítico.
- Habilidad para la comunicación humana.
Calidad de
aprendizaje -Creatividad, pensamiento divergente, flexibilidad 25%
mental y comportamental.

Actitudes y Motivación, sensibilidad, empatía, trabajo en

valores equipo, responsabilidad, cooperación e iniciativa. 25%

8.2 Requisitos de aprobación

REQUISITOS
- 70% de asistencia tanto en teoría como en práctica
- Las faltas y tardanzas restarán puntaje al promedio final.
- Cumplimiento de evaluaciones programadas y presentación de trabajos.

8.3. Obtención del promedio final

PROMEDIO FINAL EP + EF + PP = PF
3

EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Práctica o Laboratorio o Trabajo de Campo o Talleres.
PF = Promedio Final de Asignatura
Es requisito obligatorio para aprobar el curso, haber aprobado la parte práctica.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

9.1 Referencia bibliográfica básica: (indicar bibliografía con Estilo APA)

Gullo, J. y Nardulli, J.P. (2015) Gestión Organizacional 1º edición, Editorial Maipue,

Buenos Aires, Argentina.

9.2 Referencias bibliográficas: (indicar bibliografía con Estilo APA)

Baguer, A. (2001) “El Nuevo Modelo De Organización Empresarial: La persona, principal activo
de una organización por procesos”, en www.sht.com consultado febrero 2004.

Barrios, E. (2000) “Gestión de las competencias”. Competencia Laboral , Organización

Internacional del Trabajo/ CINTEFOR. En:
http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/complab/observ/vargas/intecap/ge
st_com/index.htm

Butteriss, M. (2000). Reinventando Recursos Humanos: Cambiando los roles para crear una
organización de alto rendimiento. Barcelona; EDIPE.

Carpio, J. y Serrano, R. (2001). Competencias Laborales. Un nuevo peldaño en la transformación

de recursos humanos. En: http://www.miactualidad.com/245/63-competencias.html

Cortés, E. (2001). El valor de los roles y las competencias. Buenos Aires: Económico. Diario de
Negocios. 27/09/2001.

Cuesta, A. (1999). Tecnología De Gestión De Recursos Humanos. La Habana; Académia.

Fitz–Enz, J. (1992). El Valor Añadido por la Dirección de Recursos Humanos. Una Nueva
Estrategia para los 90. Bilbao: Deusto S.A.

Gismera, V. (2001). Invertir En Personas: en revista Capital Humano, Nº 144, 2001, pp. 96-98.
Madrid; Ed. Capital Humano.

Gallego, M. (1999) “Gestión humana basada en competencias ( I ). Teoría de competencias”.

AreaRH.com. En: http://www.arearh.com/rrhh/procesosgestionhumana.htm

Jiménez, A. (2000). “Las competencias y el capital intelectual : La manera de gestionar personas

en la era del conocimiento”. Club Intelect 2000. En:
http://www.gestiondelconocimiento.com/documentos2/rev/compet.htm

Levy, C. (1996). Gestión de las Competencias. Barcelona: Gestión 2000. Tejada Zabaleta, Alonso

Tejada, A. (2003) Los modelos actuales de gestión en las organizaciones. gestión del talento,
gestion del conocimiento y gestión por competencias. Revista Psicología desde el Caribe, núm. 12,
julio-diciembre, 2003, pp. 115-133 Universidad del Norte Barranquilla, Colombia
 Vargas, F. (2000). “De las virtudes laborales a las competencias clave: Un nuevo concepto para
antiguas demandas”. Boletín cintefor, Nº 149, Mayo-Agosto 2000.

Werther, W. y Davis K. (2001). Administración de Personal y Recursos Humanos, México; Mc.

Graw Hill.

9. Normas académicas complementarias

El desarrollo del curso requiere de la participación activa de los alumnos y del profesor
responsable en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Siendo requisito para ser evaluado la
asistencia y la puntualidad, así como la entrega de trabajos en la fecha prevista. El 30% de
inasistencias (5 fechas) desaprueba al estudiante.

Ciudad Universitaria, Agosto del 2019