Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 3 -
Aplicación de procesos de gestión de talento humano

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Productividad Humana
curso
Código del curso 212025
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 13 de
jueves, 9 de abril de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante

Comprende la importancia de los procesos de gestión del talento

humano, mediante la identificación de éstos procesos en contextos
reales para argumentar de manera constructiva el desarrollo en las
organizaciones.
Temáticas a desarrollar:
1 Reclutamiento y selección
2 Remuneración (compensación).
3 Condiciones de trabajo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 3, el estudiante:

Revisa contenidos de la Unidad 2 en el entorno de conocimiento.

Desarrolla actividades individuales y colaborativas propuestas

Actividades a desarrollar

El estudiante:

1. Revisa las referencias bibliográficas relacionadas en el Syllabus

para la unidad 2 disponible en el entorno de conocimiento.

2. Cada participante del grupo ubicará una empresa en donde

cuente con acceso a información en el área de recursos humanos
con el fin de implementar las temáticas vistas en la unidad.
Entorno de información (Agenda de actividades)
Entorno de Conocimiento (referencias bibliográficas)
Entornos Entorno Colaborativo (Aportes Individuales y
para su Colaborativos)
desarrollo Entorno de aprendizaje práctico (Modelo de Diagnostico)
Entorno de Evaluación y seguimiento (entrega de
productos)
Productos Individuales:
a entregar
por el Cada Estudiante:
estudiant
e 1. Realizará una descripción detallada de la empresa,
determinando su actividad económica, misión,
visión, políticas empresariales, sedes (Si es
aplicable).
2. Llevará a cabo un diagnostico en el área de
 recursos humanos empleando el Anexo 1 Formato
Diagnostico de procesos de Gestión de Talento
Humano disponible en la carpeta de la Unidad 2 del
entorno colaborativo.

3. Elaborará matriz DOFA del área de recursos

humanos de la empresa consultada, identificando
sus principales problemáticas y áreas susceptibles
de mejora. En el entorno de aprendizaje práctico
se ha dispuesto el enlace a una aplicación de uso
libre que le permite realizar la DOFA para el diseño
de estrategias.

Todos los integrantes del grupo publicarán en el foro de

trabajo colaborativo un único documento con la
socialización de los puntos individuales hasta aquí
orientados

Colaborativos:

El grupo colaborativo:

1. Analizará todas las propuestas individuales de

empresa a las cuales aplico el instrumento
diagnóstico y de las que elaboró DOFA

2. Seleccionará la empresa que presente información

completa y especifica entorno a los procesos de
gestión de talento humano, no interesa en éste
punto que no cuente con un área o responsable
pues se busca la construcción de un plan de acción
que subsane las debilidades y potencialice las
oportunidades, lo que debe primar es el acceso a la
información.

3. Con la DOFA y la aplicación del formato

Diagnóstico, diseñará un plan de acción en las
áreas consideradas como débiles o susceptibles de
mejora. Es importante tener en cuenta que el plan
 de acción obedece a unas actividades específicas,
en un tiempo razonable de cumplimiento, con un
responsable de las mismas y orientados bajo unos
indicadores de seguimiento y control

El entregable corresponde a un Documento Pdf en el

entorno de seguimiento y evaluación bajo la siguiente
estructura:

1. Portada con los nombres de los integrantes que

participaron en el foro
2. Introducción
3. Análisis a partir de instrumento Diagnostico:
puede incluir gráficos, tablas e información
suplementaria que considere pertinente.
4. Matriz DOFA con su respectivo análisis.
5. Plan de acción a partir de hallazgos reportados
en el área de gestión del talento humano.
6. Conclusiones
7. Recomendaciones
8. Referencias Bibliográficas a partir de normas
APA

Buenas tardes compañeros y tutor

Anexo un aporte complementando al plan de acción propuesto por la compañera

Quedo atenta a cualquier sugerencia o comentario.

Gracias,
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para una adecuada articulación con la actividad grupal

es importante que 8 días antes de la fecha de cierre
de la actividad, cada estudiante presente en el foro de
manera completa lo solicitado en la esta guía de
Planeación
manera individual.
de
actividades
Luego de este aspecto el grupo seleccionará según los
para el
criterios que defina la mejor opción de empresa para
desarrollo
dar paso al desarrollo de los aspectos colaborativos
del trabajo
siguiendo los parámetros de estructura y entrega
colaborativo
orientados

Las conclusiones deben ser específicas y concretas con

la actividad que se propone-
Roles a
desarrollar
por el El estudiante puede llevar a cabo los Roles y
estudiante responsabilidades para la producción de entregables
dentro del descrita a continuación.
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
 persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento
Uso de El uso de referentes bibliográficos estarán apoyados
referencias en normas APA
Políticas de De evidenciar plagio en los entregables la calificación
plagio será de 0.0
 1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
El estudiante realiza
El estudiante realiza
de manera clara, El estudiante No
de manera parcial o
detallada y especifica realiza la
poco especifica la
lo relacionado con: descripción de la
descripción de la
Identificación descripción de la empresa su
empresa su proceso
básica de empresa su proceso proceso productivo
productivo y la
procesos de la productivo y la y la metodología
metodología 20
Organización metodología implementada
implementada para
implementada para para recolectar la
recolectar la
recolectar la información
información
información
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
matriz DOFA en el
El estudiante realiza área de gestión
Desarrollo y
matriz DOFA en el humana, pero no
análisis matriz
área de gestión realiza
DOFA área de El estudiante no
humana en donde interpretaciones
gestión desarrolla matriz 20
valora e interpreta específicas de la
humana DOFA
factores internos y información o los
externos que afectan factores analizados
la dependencia no corresponden
con la realidad de la
empresa
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Análisis El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante No
Diagnostico análisis a partir del análisis a partir del realiza la actividad
formato diagnóstico y formato diagnóstica
las fuentes primarias y diagnóstico, pero no
secundarias que hay hace uso de las
 fuentes primarias
y/o secundarias, no
hay interpretación
utilizado, interpreta de resultados o
resultados de forma éstos no son
coherente coherentes con la
estableciendo realidad de la
30
conclusiones empresa. Hay
pertinentes conclusiones
generales y poco
especificas de la
actividad
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
El estudiante
propone a partir del
El estudiante propone
Diagnóstico y
a partir del
DOFA, un plan de
Diagnóstico y DOFA,
acción, pero éste es
un plan de acción
muy general y/o no
especifico, con todos
Presentación contiene todos los
los elementos El estudiante no
del plan de elementos
solicitados: desarrolla el plan
acción a partir solicitados: 35
Actividades, de acción.
de hallazgos Actividades,
responsables,
encontrados responsables,
indicadores y tiempo
indicadores y
de ejecución siendo
tiempo de ejecución
coherentes con la
siendo coherentes
realidad de la empresa
con la realidad de la
empresa
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
Fortalecimiento El estudiante envía sus El estudiante envía El estudiante no 20
de las aportes individuales y sus aportes presenta sus
habilidades de colaborativos, individuales y aportes
comunicación evidenciando la colaborativos, individuales y
escritas. es correcta ortografía y evidenciando colaborativos,
gramática, siguiendo algunos errores de resolviendo las
todas las pautas ortografía y actividades
dadas. gramática o falta propuestas
 alguna de las
pautas dadas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125