CONSTRUYENDO POEMAS

- OBJETIVO
I. Experimentar las condiciones de interacción necesarias para la solución creativa
de problemas.
II. Logar una solución creativa en una situación de grupo.

¹ TIEMPO: "!MATERIAL:
Sencillo
Duración: 90 Minutos
I. Papel y lápiz a cada participante.
II. Hoja de rotafolio y marcadores para
cada subgrupo.
JJ TAMAÑO DEL GRUPO: I. Cinta para pegar
Ilimitado
Dividido en subgrupos de 6 a 8
participantes.

Ý LUGAR:
Aula Especial
Un salón lo suficientemente grande para
que los participantes del grupo hagan su
interacción sin turbar a los otros grupos.
 DESARROLLO
SIN FORMATO 8

l. El instructor informa a todo el grupo que será dividido en subgrupos

después de que cada uno de unas respuestas individuales. En estos
subgrupos escogidos al azar, se les pedirá que compongan un poema
con las palabras que proporcionen cada participante del subgrupo.

ll. Se distribuye papel y lápiz entre los participantes y el instructor les dice
a los miembros que escriban un ejemplo con los siguientes términos. (El
instructor puede dar una definición o un ejemplo de cada uno).

1.- Verbo 6.- Artículo

2.- Adverbio 7.- Conjunción
3.- Nombre 8.- Preposición
4.- Pronombre 9.- Infinitivo
5.- Adjetivo 10.- Gerundio

lll. El instructor divide al grupo al azar en subgrupos de seis a ocho

participantes.

lV. Anuncia que cada subgrupo compondrá un poema utilizando las

palabras escogidas por sus compañeros. También señala las reglas
para componerlo:

1.- Todos los poemas tendrán un tema.

2.- Cada subgrupo compondrá un poema empleando sólo las palabras

que escribieron con anterioridad sus compañeros. No pueden emplear
palabras adicionales.

3.- Los poemas tendrán cuando menos un 75% de las palabras que
hayan anotado los miembros del subgrupo.

4.- Las palabras no pueden repetirse, a menos que la tengan escritas

varios participantes.
 5.- Los nombres o sustantivos pueden cambiarse del plural al singular y
viceversa y también puede cambiarse el tiempo de los verbos.

6.- Los subgrupos tendrán veinte minutos, en los cuales compondrán

sus poemas y los escribirán en el rotafolio.

V. Un miembro de cada subgrupo es seleccionado para leer el poema.

Después de leerlo, se sitúa frente a todos el poema, para que todos
puedan verlo.

Vl. Después de presentar los poemas, el instructor los conduce a una

discusión de los temas y los significados de los poemas, también se
analiza la dinámica de los subgrupos y cuales participantes trabajaron
juntos en forma creativa y cuales participantes no lo hicieron.

VII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede
aplicar lo aprendido en su vida.

Para cualquier duda o aclaración sobre esta dinámica, favor de enviar un correo electrónico a la siguiente dirección
gerzav@prodigy.net.mx