Pontificia Universidad Católica del Perú

Escuela de Posgrado
Maestría en Gestión de Políticas y Programas para el Desarrollo Infantil Temprano

ACTIVIDAD EVALUATIVA 1
Línea del tiempo en las concepciones de infancia

I.- Proceso:

1.- La actividad evaluativa integra los contenidos trabajados en clase y pone a

prueba la capacidad de análisis y reflexión del grupo.
2.- Cada grupo tendrá una época de la historia que vinculará con los
paradigmas de la infancia:
 Epoca antigua y media
 Epoca moderna
 Epoca contemporánea
3.- Cada época será trabajada por un grupo, las mismas que serán sorteadas
en clase.
4.- El curso ofrece información en la clase 1 (Mag David Arevalo) así como
bibliografía básica, pero los grupos pueden consultar bibliografía adicional, esto
incrementa el puntaje final del trabajo. No olviden citar las fuentes.
5.- Según el cronograma presentado al inicio del curso, la semana 1 estará
dedicado al desarrollo de esta actividad (asincrónica):
 Martes 06 de abril y Jueves 08 de abril 7 a 10 pm
Esperamos que el tiempo sea adecuadamente utilizado por cada miembro del
grupo.
6.- Entrega final: Hasta el martes 13 de marzo en la plataforma PAIDEIA (uno
del grupo cuelga el trabajo)

II.- Presentación:

7 .- Los grupos presentarán la información en formato PPT. Lo importante es

que la información sea coherente, verificada y pertinente al momento histórico
(revisar los criterios de evaluación).
8.- Cada postura ideológica de la época refrenda un paradigma de infancia que
debe estar clara. Por tanto, la organización debe contener:
 Suceso relevante de la época
 Paradigma dominante
 Impacto en la comprensión de la infancia
9.- Al final del trabajo, será importante una reflexión del grupo vinculado al
impacto que ha tenido en lo que hoy entendemos como Educación Infantil y
Ciudadanía.

Aprovechen el tiempo, y éxitos en el trabajo.