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EL DESARROLLO
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
Para pensar en desarrollo debemos adoptar un pensamiento filosó fico que nos
permita regresar a nuestras raíces ancestrales donde los seres humanos vivían en
armonía con la naturaleza, si bien es cierto que el estado natural de la sociedad tuvo
que adaptarse y cambiar debido a la necesidad de crear una sociedad “civilizada”
gobernada por un estado con la capacidad de imponer leyes y normas para la sana
convivencia y progreso de la nació n, debemos innovar y reinventar la democracia que
se vive en la actualidad. El contrato social con el estado implica criterios de inclusió n
pero de la misma manera también posee criterios de exclusió n donde las minorías
son manejadas por las mayorías y la nacionalizació n de las identidades culturales se
plasmaron sobre la destrucció n de los grupos étnicos y sus cultura, liquidando
algunas formas ancestrales de conocimientos y saberes comunitarios.
El buen vivir es una modelo de desarrollo que plantea una visió n muy alejada de la
realidad actual. Un proceso de cambio no es fá cil sobrellevar y aú n má s cuando se ha
mantenido una cultura consumista y destructiva durante tanto tiempo, por lo que
para lograr un verdadero desarrollo cada uno de nosotros debe equilibrar su forma
de vivir, recobrando há bitos y valores que nos permitan reencontrar nuestra
identidad perdida. El hombre se complementa de la naturaleza y la naturaleza del
hombre es por esta razó n que la idea de desarrollo debe ser comprendida como una
forma de evolució n armó nica complementaria.
CONCLUSIONES
Las prá cticas industrializadas cada día se alejan má s de encontrarse en armonía con
los completos para la vida, los estados y las grandes minorías enriquecidas y
enfermas de poder ven el desarrollo como el progreso mediante la acumulació n de
riqueza y explotació n de los recursos limitados que posee nuestro planeta, pero
acaso ¿la riqueza, la tecnología y la ciencia son fuentes de vida? ¿Qué va a pasar
cuando los recursos limitados de nuestro planeta se agoten por las prá cticas nocivas
del hombre?, es tiempo de reflexió n y revalorizació n de los modelos de desarrollo
aplicados hasta el momento.
Bibliografía
De Souza Silva, J. (2013). "La pedagogía de la delicidad en una educació n para la vida:
El paradigma del "buen vivir"/"vivir bien" y la construcció n pedagó gica del día
despues del desarrollo.
Neely, C. S. (Octubre de 2004). Los enfoques basados en los modos de vida sostenibles
que tienen una repercuació n positiva en la poblacion rural pobre?