INTRODUCCION El estudio del desarrollo ha avanzado mucho en las últimas dos décadas.

Hoy en día se incluyen conceptos como la calidad ambiental, los derechos humanos, la incorporación de la mujer, los fallos del mercado, etc, que han cambiado para siempre el concepto de desarrollo limitado al mero ámbito económico. La teoría del desarrollo es ahora un campo multidisciplinario donde convergen la sociología, la ciencia política, la geografía, la historia, la psicología, la economía e incluso hasta la teología. Nuestro principal obstáculo en el largo camino del desarrollo nacional es de carácter cultural. Nos hemos convertido en enemigos de nuestro propio desarrollo y progreso. La mentalidad del venezolano está muy lejos de llevar en alto los valores de responsabilidad, ética, seriedad, preocupación y trabajo. Venezuela, a pesar de contar con un extraordinario potencial, tiene un 80% de sus habitantes en situación de pobreza. No han sido suficientes todos los recursos obtenidos del petróleo para construir una nación próspera, donde la mayoría de sus ciudadanos alcance un nivel de vida adecuado y nadie tenga negado el acceso a la salud, la educación y la justicia. La insatisfacción con la situación actual no debe convertirse en un aliciente de la frustración, el desorden y la inestabilidad política. Por el contrario, debe ser un reto a trabajar duro, a respetar y hacer cumplir el orden jurídico, a ser más solidarios y a participar activamente en el proceso de cambio que la nación reclama. Cualquier proyecto de país democrático debe considerar a la educación como una herramienta de crecimiento y desarrollo y no como un elemento propagandístico. Para transformar la educación en una fortaleza nacional, ella debe preparar una fuerza de trabajo que genere ventajas competitivas. Los expertos priorizan el esfuerzo de mejorar la calidad de la fuerza laboral a través de tres programas estratégicos: la profesionalización de la labor docente, el incentivo a la participación de las familias en el proceso educativo y el mejoramiento de la oferta educacional, focalizándola en temas prioritarios para el desarrollo y aumentando la competencia existente para fomentar las aspiraciones de superación y de aprovechamiento de los talentos en la población. Desarrollar una educación y una cultura- país basada en valores ciudadanos que fomente el funcionamiento de las instituciones, las acciones en redes sociales, grupales e individuales, con fuerte énfasis en materias prioritarias para el desarrollo nacional. Aumentar la valoración y la participación del ciudadano en la cultura nacional, promoviendo sus características intrínsecas y sus expresiones y valorizando el aporte de la individualidad en un mundo que se vincula permanentemente con la diversidad. Encantar a grupos de interés y a la población con una visión de desarrollo nacional en positivo y desafiante.

y sobre todo. nutrición. significa desarrollo desde adentro. la eficiencia organizacional y la aceptación en mercados internacionales y para ello es de primordial importancia la concientización de la masa de individuos que se están formando a todos los niveles de educación. La utilización de los recursos estaría basada en una tecnología que respeta los aspectos culturales y los derechos humanos. y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. salud. medio ambiente y certificación. la definición mencionada anteriormente indica que para la población de un país hay oportunidades de empleo. en la cual las necesidades auténticas de su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y sistemas naturales. DESARROLLO ENDÓGENO El Desarrollo Endógeno. Su meta es el desarrollo en el nivel local de la comunidad. En el sentido político. sino también en términos de proporcionar beneficios sociales para la mayoría de la población. gestión.Un proyecto de país sustentado en la igualdad debe generar espacios de colaboración público-privados que permitan legitimar las materias prioritarias para el desarrollo nacional. Esta definición general de desarrollo incluye la especificación de que los grupos sociales tienen acceso a organizaciones y a servicios básicos como educación. en este trabajo se expondrán de manera sucinta la conceptualización y caracterización de los conceptos de Desarrollo Endógeno. de modo que puedan ser utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera. y una tasa positiva de distribución y de redistribución de la riqueza nacional. hacia el mundo. la protección del ambiente y la localización de la comunidad en un espacio determinado. ANALIZAR LOS ENFOQUES MARCO LEGAL DE DESARROLLO Y SU DESARROLLO El término desarrollo se entiende como una condición social dentro de un país. que sus culturas y tradiciones sean respetadas dentro del marco social de un estado-nación en particular. buscando la satisfacción de las necesidades básicas. Participación Comunitaria y Núcleos De Desarrollo Endógeno. Ello requiere la promoción y la aplicación de buenas prácticas en emprendimientos. el liderazgo nace en la comunidad. para mejorar la definición estratégica. satisfacción de por lo menos las necesidades básicas. Desarrollo endógeno es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades internas de una región o comunidad local. En términos económicos. innovación. esta definición enfatiza que los sistemas de gobierno tienen legitimidad legal. Es decir. El Desarrollo Endógeno posee muchas dimensiones. la participación de las personas que la integran. posibilitando orientar los esfuerzos de fomento. pero que este desarrollo trascienda hacia arriba. para que sea sustentable y sostenible en el tiempo. hacia la economía del país. vivienda. con la finalidad de aproximarnos para conocer las bondades de estos conceptos y adaptarlos a nuestro esquema de valores tanto a nivel personal como a nivel social. Es un modelo económico en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. siendo las más relevantes: .

Cada paradigma económico.* Económica * Política * Tecnológica* Social * Organizacional* Ética * Cultural ANTECEDENTES DE LOS ESTUDIOS DE DESARROLLO Modelo de desarrollo Se puede definir como la forma específica que adquieren las relaciones de producción. a una situación potencial optima que podría llegar a alcanzarse de acuerdo con una organización natural. la pobreza y sobre las causas y consecuencias de dichos estados. los cuales. ha otorgado un conjunto de interpretaciones alrededor de dicho fenómenos y ha sentado las bases y los conceptos sobre la riqueza. PARADIGMAS NEO-CLÁSICO: surge en el marco del concepto de progreso. sin referencia alguna a la equidad o inequidad de su distribución. La sociedad era concebida por estos pensadores como una agrupación de individuos o entidades económicas que se comportaban de acuerdo con un conjunto de leyes y principios inalterables que regían el sistema económico en una sociedad organizada. Asimismo. diseñado en la segunda mitad del siglo XVIII. expuesta por John Stuart Mill como “el conjunto máximo de bienes que un país puede obtener. Debe ser suficientemente flexible para sobrevivir asimilando las modificaciones que el devenir histórico le vaya imponiendo. su clima y su situación respecto de otros países”. comparten un carácter que denominamos exógeno en tanto que nos fueron impuestos desde fuera El estudio sobre la riqueza y la pobreza de las naciones han conducido al diseño de paradigmas. incluye la modernización de las instituciones y formas de organización social. a lo largo de la historia. dada la naturaleza de su suelo. se asumió tácitamente que el desarrollo constituía un bien en sí mismo y se llegó a creer que el solo incremento del producto económico satisfaría de algún modo las carencias de la población Un modelo de desarrollo va evolucionando en el tiempo. fundamentalmente en la aplicación de la ciencia en las actividades de producción. pero conserva sus mecanismos esenciales y sobre todo. se presentan sucintamente a continuación: PARADIGMAS CLÁSICO: Los clásicos dan inicio al tema de desarrollo en función del concepto de riqueza. En algún momento del siglo XX. la organización económica y las políticas estatales en un momento determinado. El concepto de progreso lleva implícito una . conserva y amplía la generación de beneficios para quienes lo cultivan. de acuerdo con las leyes del derecho natural. Por encima de las peculiaridades que los definen y diferencian entre sí. Hasta el presente. de manera que nada ni nadie obstaculizará la obtención del máximo beneficio de los recursos disponibles. La idea de riqueza se refiere. el desarrollo se ha entendido como un incremento permanente en la producción de riqueza.

que otorga un papel fundamental a las políticas económicas y la intervención del estado. a los fines de incrementar la demanda efectiva. pero independientes.  Paradigma estructural: Teoría de la dependencia: El desarrollo y subdesarrollo puede comprenderse como estructuras parciales. el crecimiento depende de fundamentalmente del progreso técnico. y la subdesarrollada. de crecimiento. Elevar los gastos públicos y la demanda efectiva. políticas y culturales que influyen sobre la utilización de la capacidad productiva y sus consecuencias sobre las condiciones de vida de la población. rendimientos constantes de los procesos productivos. un objetivo hacia la cual todas las sociedades deben realizar su recorrido de trasformación. progreso técnico explicado exógenamente y el libre juego de los factores productivos. el equilibrio dinámico y la ocupación. sus postulados tienen fuertes vínculos entre las ciencias sociales particularmente en las disciplinas de política.  Paradigma de los sistemas mundiales: Esta teoría surge en el Centro de Estudios de Economía. La intervención del Estado en la actividad económica a través del diseño de políticas económicas. desde el origen más primitivo o tradicional a la fase más desarrollada o moderna. La preocupación fundamental de la teoría del crecimiento se centra en la influencia que tiene la inversión sobre el crecimiento del ingreso. La teoría de la estructuración en poco apoyo los procesos de transformación e industrialización de los países pobres y los cambios necesarios en la materia. en virtud de su capacidad endógena. Rendimiento decreciente del capital. que conforman un sistema único. dado el carácter inducido de su dinámica. EL atraso tecnológico de estos países fue escasamente estudiado en la propuesta estructuralista. La sociedad moderna industrial patentada como un tipo ideal de desarrollo. La característica principal que diferencia a ambas estructuras es que la desarrollada. la teoría económica y la sociología intenta reconocer el nuevo despliegue del capitalismo y conocer la relación entre cada ciencia a la luz del desarrollo. las condiciones institucionales. el cual se caracteriza por Competencia perfecta. Elaboración de proyectos para incentivar la inversión. define el nivel de desarrollo en términos de ingreso por habitante y de acuerdo con la tasa de crecimiento. sistemas históricos y civilización de Bringhamton. geografía. Ignoran aspectos como la productividad de las inversiones. en tanto que la acumulación de capital no produce mayor o menor crecimiento ENFOQUES CONTEMPORÁNEOS  La teoría del desarrollo como crecimiento: A los inicios del siglo XX. es la dominante. es dependiente y esto se aplica tanto entre países como dentro de un país. El desarrollo es como una sucesión de etapas que recorren.  Perspectiva moderna: Este consiste en la racionalización de la administración pública el incremento de la productividad de la empresa. así como. sociales. la modernización de los valores. Propuesta del economista británico Alfred Marshall 1980. interacción . Influenciada por la teoría del economista británico John Maynard Keynes.perspectiva optimista del desarrollo Capitalista.  Paradigma de la Globalización: Se fundamenta en los aspectos culturales de la sociedad. actitudes e instituciones de las sociedades organizadas. Se aplican en variables como la cultura.

la toma local de decisiones y la retención local de beneficios culturales. impulsando su participación corresponsable en los planes y proyectos. OBJETIVOS El concepto de desarrollo endógeno. comprende los derechos humanos fundamentales como principal objetivo. así como en la contraloría social responsable .  La transformación de los recursos naturales.  El desarrollo de tecnologías alternativas. para afianzar su desarrollo y consolidación como base fundamental y primaria del sistema económico nacional  Promover el uso eficiente y responsable de los recursos que se otorguen para el financiamiento de planes y proyectos para el desarrollo endógeno. humano y sostenible. mecanismos de integración económicos.  Construcción de microempresas y cooperativas.  Promover y contribuir con la capacitación y formación de las organizaciones de la comunidad y de la economía solidaria. económico y social  La construcción de cadenas productivas que enlacen producción-distribución y consumo En igualdad de condiciones y fácil acceso a la tecnología y el conocimiento. educativos. además: A nivel nacional:  Promover la formación y asistencia necesaria a las organizaciones de la economía comunal y solidaria. se trata de una concepción de reciente data que ha venido elaborándose a la luz de criterios diversos: el territorio lo cual centra el análisis en el desarrollo local y territorial. grados de comunicación de la sociedad.  El aprovechamiento eficiente de la infraestructura. etc.  El desarrollo de nuevas formas de organización.  busca una visión centrada en valores comunitarios que hagan mirar a las personas a su entorno local.  otorga poder a las comunidades organizadas para que desarrollen sus potenciales agrícolas. En referencia al desarrollo endógeno.  La transformación de recursos sin comprometer las generaciones futuras: productividad ecológica. económicos.  Adopción de nuevos estilos de vida y consumo. tanto productiva como social.multilateral. Pero. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO ENDÓGENO  Fomenta y establece una sociedad capaz de contener en si misma los modos y medios de producción necesarios para cubrir la necesidades básicas y ampliadas de las personas que la integran. sociales. de manera que se tome al ser humano en su totalidad.  posibilita el control local. grado de interconexión. industriales y turísticos de sus regiones  La incorporación de la población excluida del sistema educativo.  El respeto de las particularidades regionales y nacionales potenciando sus propias fuerzas.

derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución. la ley orgánica de las fuerzas armadas y demás leyes afines.  Interactuar con la naturaleza y la tecnología. tanto individual como colectivo. y se enfoca primordialmente a orientar el empleo y la explotación racional de los recursos para el desarrollo. a través de organizaciones de la comunidad y de la economía comunal y solidaria. La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. Financiar planes y proyectos destinados a fortalecer la estructura y la capacidad productiva nacional.  Preservar el medio ambiente y aprovecharlo correctamente.  Elevar la calidad de vida. El Estado garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de que toda persona pueda obtener ocupación productiva.  Desarrollar sus regiones. La libertad de trabajo no será sometida a otras restricciones que las que la ley establezca. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz. Todo patrono o patrona garantizará . es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo. tales como calamidades publicas y emergencias económicas. MARCO LEGAL DEL DESARROLLO ENDOGENO El marco legal que rige a todo este proceso de desarrollo económico está basado en la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. A nivel de comunidad:  Transformar sus propios recursos para producir nuevas fuentes de empleo. Es fin del Estado fomentar el empleo. Alcanzar el desarrollo personal y comunitario.  Artículo 87: Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. permitiendo además encaminar esfuerzos contundentes en la solución de problemas tan complejos como la pobreza. Al respecto el artículo 61 de la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela señala todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos la participación del pueblo en la formación. así como también motivará la participación más activa de toda la nación en circunstancias criticas. el ejercicio democrático de la voluntad popular. que le proporcione una existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho. A continuación se citan varios artículos de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela que respalda a este sistema de desarrollo socio−económico:  Artículo 3: El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. La ley adoptará medidas tendentes a garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los trabajadores y trabajadoras no dependientes. ejecución y control de la gestión pública. la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios.

Se puede decir que toda participación tiene una razón de ser. empresa. sanidad. garantizando la creación y justa distribución de la riqueza. Consideramos que es importante acotar que existe equivalencia en los términos Participación Ciudadana. Se promoverá la iniciativa privada. es claramente observable que para participar tiene que haber una interacción entre los miembros de la comunidad. y las soluciones se ajustan a su entorno porque surgen del consenso de sus miembros. la libertad de trabajo. la idea es participar para lograr algo. es una necesidad del grupo. un objetivo que cumplir. participación vecinal. protección del ambiente u otras de interés social. sin más limitaciones que las previstas en esta Constitución y las que establezcan las leyes. racionalizar y regular la economía e impulsar el desarrollo integral del país. las organizaciones y comunidades obtienen dominio de sus propias vidas). los problemas de la comunidad pueden ser resueltos de manera endógena. sin requerir la iniciativa de entes externos. El grupo estipula sus relaciones en función del problema. se habla de participación política.  Artículo 112: Todas las personas pueden dedicarse libremente a la actividad económica de su preferencia.a sus trabajadores o trabajadoras condiciones de seguridad. esto sólo traería consecuencias negativas a la participación. por lo general. La participación es un proceso dinámico y cambiante. para Cunill (1991) la participación ciudadana . Participación Comunitaria y Participación Social. usado de muchas maneras. como los partidos políticos. lo cual obliga a que el término sea repensado en función de las diferentes formas que tiene de manifestarse en los diversos sectores de la sociedad. seguridad. De esta manera. Visto así. por ejemplo. EL DESARROLLO ENDOGENO EN EL CONTEXTO DE CAMBIO Participación comunitaria: Entendemos como participación comunitaria un tipo de acción personal y colectiva que agrupa a ciudadanos decididos a enfrentar una situación. para que la mejora pueda ser sostenible en el tiempo. No se puede (ni se debe) obligar a las personas a participar en contra de su voluntad. La participación es un acto voluntario y consciente de las personas a través de la cual la gente. No obstante. al cual busca solución mediante un proyecto de desarrollo de mejoras o cambio de la situación. participación ambiental. satisfacer una necesidad y. entre otros. así como la producción de bienes y servicios que satisfagan las necesidades de la población. comercio. de manera que el interés individual se convierte en un interés de la colectividad por las implicaciones que éste tiene en los otros que conforman la comunidad En este proceso es clave la forma como se organizan las oportunidades con las que cuenta la ciudadanía para articular y canalizar sus intereses y demandas Como se mencionó anteriormente. higiene y ambiente de trabajo adecuados. industria. la participación es un vocablo popular. Una de las características de la participación comunitaria es que busca mejorar el bienestar de los miembros de la comunidad en función de valores que le son propios. El Estado adoptará medidas y creará instituciones que permitan el control y la promoción de estas condiciones. sin perjuicio de su facultad para dictar medidas para planificar. por razones de desarrollo humano.

puesto que participación social se considera una redundancia. es aquella que involucra un proceso de aprendizaje en cuanto a la planificación. El NUDE se fortalece con el apoyo de coordinadores. el sentido de participación comunitaria que se maneja en el presente estudio es aquel que va más allá de la toma de decisiones por parte de los miembros de la comunidad.comprende “todas aquellas experiencias que remiten a la intervención de los individuos en actividades públicas para hacer valer intereses sociales’’. A efectos de esta investigación. los mecanismos de participación comunitaria están en el marco de la democracia participativa y protagónica. gestión. la cual es la máxima instancia de los Consejos Comunales. concretadas en un inventario de recursos naturales y la promoción de talentos. para una nueva vida económica del país". cultura. territoriales y tecnológicos. tradición de lucha y actividades económicas. con el fin de desarrollar proyectos económicos. Físicamente. En Venezuela. Artículo 5:10) Núcleo de Desarrollo Endógeno Según Sergio Boisier. que permitan edificar una economía más humana. Ésta tiene lugar a través de la Asamblea de Ciudadanos. para aprovechar las capacidades. En la construcción de un NUDE deberán estar identificados los siguientes elementos: A. EL NUDE potencia o en su caso construye bajo la guía y apoyo (Sociopolítico y Tecno-Productivo) de la Misión Vuelvan Caras. 2006. hasta que su dinámica productiva se considere autosustentable. se constituye sobre un territorio adecuadamente demarcado. (Es común confundir los conceptos de espacio y territorio) . sector económico o empresa. potencialidades y habilidades propias. En síntesis. capacidad de comercialización.” (Ley de Consejos Comunales. un conjunto estructuras asociativas acordes con las vocaciones productivas del espacio mismo y el colectivo que lo habita. es decir. habitado por un conjunto de personas identificadas entre sí por una comunidad de historia. implica compromiso y responsabilidad en la misma. Para ello. ya que toda participación es por definición social y la participación comunitaria es un concepto más amplio. posibles alianzas estratégicas con otros NUDE y organizaciones e instituciones diversas. sociales. la participación y el protagonismo popular. hasta que el núcleo se mantenga por sus propios medios. cuyas decisiones son de carácter vinculante para el Consejo Comunal respectivo. industriales y turísticas se unen para generar un conjunto de actividades económicas que a su vez despliegan redes o cadenas productivas promoviendo el desarrollo sustentable y sostenible de las regiones con la participación de las comunidades organizadas y el apoyo de las Instituciones del Estado. se ha decidido asumir el término participación comunitaria. donde la vocación de sus habitantes y las potencialidades agrícolas. los núcleos de desarrollo endógeno son “iniciativas productivas que emergen del interior de un territorio. constituye “la instancia primaria para el ejercicio del poder. es decir. Delimitación del espacio que ocupa el núcleo en términos de su descripción geográfica. ambientales. supervisión y control de los proyectos comunitarios en el marco del consenso e incorporación del colectivo. Los Núcleos de Desarrollo Endógeno Socialista (NUDES) son espacios territoriales para la construcción de un nuevo modelo socioeconómico. facilitadores. tradiciones productivas. se identifican previamente las potencialidades productivas. instructores y con el acompañamiento y supervisión permanente del Estado.

en un entorno limpio y seguro. Espacios ociosos o subutilizados (terrenos. potencialidades y fortalezas identificadas por los Sujetos protagónicos o sujetas protagónicas y las comunidades vinculada al núcleo. 3. entre otros) y otros recursos tales como herramientas de trabajo. maquinaria. Necesidades. el Estado garantiza el aporte de los siguientes recursos: Los objetivos primordiales son:  Generar en los sujetos protagónicos. Rurales: en el campo y territorios pocos poblados. silos. Todo esto en un proceso permanente e ininterrumpido que parte de los saberes y experiencias de los sujetos protagónicos. problemas. galpones. habilidades para la producción (formación técnico-productiva). por el otro.  Permite ampliar las oportunidades de las personas para hacer que el crecimiento del país sea más democrático y participativo.B.  Satisface las necesidades del presente sin menoscabar las capacidades de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. humano y sostenible deviene en el compendio de todos los derechos humanos fundamentales.  Tiene que ver con el proceso de crecimiento económico y cambio estructural. Urbanos: cuando se encuentran dentro de las grandes ciudades.  Permite el acceso al ingreso y al empleo. Periurbanos: ubicados en los alrededores de las ciudades pero en permanente relación con las necesidades de éstas. el procesamiento. a la educación y a la salud. protagonizado por la comunidad gracias a las oportunidades que ofrece el Estado. parques industriales. 2. . la distribución y el consumo de productos o servicios) C.  Incluye a todo tipo de personas que es un derecho fundamental  Esta inclinado en la culturade cada pueblo sin diferenciarse con diversos grupos étnicos y culturales Los núcleos pueden ser: 1. CARACTERISTICAS  Es. por un lado conciencia y capacidad de organización política (formación socio-política) y. Redes productivas (cooperativas u organizaciones dentro y fuera del núcleo que permiten articular la producción. Para garantizar el funcionamiento de los Núcleos de Desarrollo Endógeno. D.

propicien salarios dentro de la comunidad. y en donde la igualdad y la solidaridad sean los valores fundamentales de la relación de producción. en consecuencia. entonces éste va a crecer. En una perspectiva general. pero la sustentabilidad del Núcleo de Desarrollo Endógeno se basa en que el Estado reduzca gradualmente su participación y la comunidad comience a crecer. genera ingresos propios. tomando en cuenta que para los fines del Desarrollo Endógeno son sujetos protagónicos todas las personas que intervienen en la construcción de este nuevo modelo de sociedad:. sea productiva. Ese espacio de iniciación del proyecto existe como un epicentro que irá creciendo a través de nuevos anillos espacial-sociales.  La expansión: Si el 90% de la comunidad conoce el Núcleo quiere decir que se cumplió el objetivo. que sus círculos concéntricos comenzarán a ejercen influencia a su alrededor. llegue a su “techo”. asuma alguna responsabilidad en este proyecto.  Desconcentración: Los Núcleo de Desarrollo Endógeno deben desarrollarse bajo la perspectiva de la política de desconcentración del territorio nacional. Etapas del Núcleo de Desarrollo Endógeno  El nacimiento: Los Núcleos de Desarrollo Endógeno nacen y funcionan como un círculo espacial-social al que se van añadiendo anillos que reflejan su crecimiento gradual. entonces. Cuando un núcleo se consolida y expande su influencia hacia las comunidades o territorios adyacentes. El Estado aporta los recursos financieros a través de becas.  Acompañamiento y asesoramiento de cada proyecto por parte de las diferentes instancias que forman parte del Ministerio para la Economía Popular (y en los casos que así lo requieran. el Estado puede retirarle el apoyo inicial a través de la beca de estudios. Financiamiento oportuno de los proyectos productivos de los sujetos protagónicos organizados en cooperativas. Se dice. Cada anillo representa una etapa de crecimiento. estos mueven la vida socioeconómica de la localidad.  Organización en cooperativas como unidades de producción en donde el producto del trabajo no sea para beneficio de un patrón sino del trabajador y el colectivo. contribuye a la equilibrar la relación entre espacio y sociedad. Eso debe ocurrir cuando el misionero se gradúa. pero también toda persona que desde las diversas instancias del Estado. de otras instituciones del Estado). cuando las comunidades generen sus propios recursos. permiten que se contraten cooperativas. genere y distribuya dividendos en la colectividad y el entorno.  Infraestructura (instalaciones físicas) adecuada a las necesidades del núcleo. el Núcleo de Desarrollo Endógeno se hace sustentable cuando las personas que viven en un Núcleo son atendidas por el propio Núcleo. y. servicios diversos. hasta relacionarse con espacios o comunidades adyacentes. es un sujeto productivo. a que no sigan existiendo regiones con alta población y concentración . entonces el Estado evalúa expandir la influencia de este a otra comunidad cercana.

empleo. aportando servicios y productos a su comunidad y posteriormente a nivel regional. tiene un programa de financiamiento que están dirigidos a todas las comunidades organizadas con necesidades de crecimiento e inclusión social. pesca. Así como también es financiado por el Banco del Pueblo Soberano es un ente micro financiero. Financiamiento del núcleo de Desarrollo Endógeno Los núcleo de desarrollo endógeno son financiados por el fondo de desarrollo endógeno que apoya a nivel técnico y financiero los rubros principales de producción del país: como: Agricultura. encargado de facilitar el acceso a servicios financieros y no financieros. que contrastan con regiones con baja población. comercios y escuelas. turismo y servicios.de servicios. escuelas. Ganadería agroindustrial. innovación e investigación. comercios. escasez de servicios. en forma . que deseen participar y formar parte del proceso del desarrollo de la sociedad.

Porlamar Esparta Núcleo de Desarrollo Turístico Rio Caribe Sucre Campo Industrial La Fría.. San José de Guanipa. Santa Ana Simón Rodríguez . Instalación de una Fábrica de Bloques. A. Carabobo Escuela Ecológica Isla del Burro. Núcleo Endógeno Barinas (Agrícola). Proyecto Telemático “Simón Rodríguez”. Recuperación de la Industria Textil Miranda Hilana. Freites. Táchira Desarrollo Endógeno Comunitario del Eje Vial Caracas-La Guaira. Simón Rodríguez. Núcleo Endógeno El Tablazo Anzoátegui. P. Monagas. La Placera. Centro de Aragua Capacitación Escuela Práctica de Agricultura E. Desarrollo Forestal de Chaguaramas-Atapirire. Desarrollo Agrícola Integral Comunitario Sector La Misión. Actualmente se han identificado las siguientes áreas o como potenciales núcleos de Desarrollo Endógeno Núcleos de Desarrollo Endógeno Mesa de Guanipa El Tigre Estado Anzoátegui Anzoátegui Municipio Aragua. a las comunidades populares y organizadas. Centro Distrito Capital de Capacitación Agrícola “Fuerte Tiuna Núcleo Desarrollo Turístico Chichiriviche Falcón Proyecto Agroturístico La Magdalena. El Caruto. Guárico. Finca Belén. Porlamar. Escuela Granja Militar “Juan Vicente Bolívar “. Zulia Núcleo de Agricultura Integral San Rafael. Proyecto Formación Integral en Agroturismo Granja Bolivariana Borburata. las cooperativas y cualesquiera otras formas de asociación comunitaria para el trabajo. Yaracuy: Incorporación de 21 Silos como Centros de Capacitación Agrícola. La Ruta Del Chocolate Núcleo Endógeno Caripito Monagas Nueva Núcleo de Desarrollo Turístico El Tirano.rápida y oportuna. Cojedes. Núcleo Endógeno Nueva Caracas / Cantinas. Miranda. Barinas. las personas naturales. Núcleo Endógeno La Sierrita. Núcleo Endógeno Sinamaica. Núcleo de Desarrollo Endógeno “Batalla de Carabobo”. Hotel Sheraton Vargas Escuela Productiva. Anzoategui Centro de Capacitación y Producción Agrícola “Base Aérea Libertador”. Ubicación de núcleos de Desarrollo Endógeno Los Primeros 64 Núcleos de Desarrollo Endógeno promovidos por la Misión Vuelvan Caras son los siguientes: Núcleos de Desarrollo Endógeno Estado Núcleo Endógeno Tácata (Industrial). las empresas familiares. Campo Industrial Virgen del Valle. Desarrollo Bolívar Agrícola Integral Comunitario Sector Caruachi. Monagas. Desarrollo Técnico para la Gasificación de Venezuela Eje Turístico El Calvario. Independencia. Campo Industrial Barinas Barinas Núcleo de Desarrollo Endógeno Cuchivero (Agrícola). Núcleo Endógeno Paraguaipoa..Guarero– Paraguachón. Portuguesa. Desarrollo Pesquero Integral Comunitario. Anaco. Frente Agrícola Núcleo Carayaca. Centro de Capacitación y Producción Agrícola de la Aviación “Basucre”. Ciudad Vacacional Los Caracas. Núcleo Endógeno La Salina.

Los Taques. lo ético y lo cultural. Cagigal. Diamca. Falcón Miranda Jiménez Jiménez Moran Miranda Rangel Turén Valdez. Federales Falcón Guárico Lara Lara Lara Mérida Mérida Portuguesa Sucre Sucre Táchira Táchira Táchira Táchira Trujillo Vargas Zulia Zulia Zulia Zamora Muñoz Heres Raúl Leoni Piar Gran Sabana Gran Sabana Falcón Tucupita Carirubana. superponiéndose profundamente en lo social. en la cual se privilegia el sujeto y su entorno desde variables que superan lo meramente cuantitativo. sustentado sobre los indicadores meramente economicistas. Santa Rita Mara Páez CONCLUSIONES El concepto de desarrollo endógeno constituye una ruptura con los paradigmas clásicos del desarrollo. Arismendi. Mariño. Mara La Goajira Cabimas.Magdaleno Mantecal Ciudad Bolívar (Casco Histórico) La Paragua Canaima Santa Elena Uairén La Gran Sabana Tinaquillo Delta Amacuro (Búfalos) Los Roques Paraguaná Represa de Calabozo Tintorero (Artesanía) Quibor Tocuyo Timotes Mucuchíes Turén Paria Cumaná San Antonio Ureña La Grita La Fría Agua Santa La Guaira (Puerto-AeropuertoTurismo) Aragua Apure Bolívar Bolívar Bolívar Bolívar Bolívar Cojedes Delta Amacuro Dep. En . Conforma una reinterpretación orientada hacia una perspectiva humanística. Libertador Sucre Bolívar Pedro María Ureña Jáuregui García de Hevia Miranda Taller La Salina Núcleo El Menito Zicoica.

en búsqueda de un desarrollo humano. ello exige de un instrumento de transmisión y éste se encuentra representado por la educación (institución) que promueve la formación de ciudadanos con esquemas mentales guiados a la solidaridad.ve/scielo. Para alcanzar un desarrollo endógeno se requiere de una socialización de los valores ya mencionados.php?script=sci_arttext&pid=S131599842008000100002&lng=es&nrm=iso http://es. el desarrollo endógeno. Sin esta dimensión ética los resultados de experiencias endógenas de desarrollo. BIBLIOGRAFIA http://www.scielo. con ocasión de los cuales se va conformando la ética pública de las sociedades.org/wiki/Desarrollo_end%C3%B3geno . cooperación entre otros valores.consecuencia. tales como la cooperación. la solidaridad y el bien común entre otros. Los valores constituyen el resultado de procesos educativos.ve/scielo.php?pid=S101122512008000200003&script=sci_arttext http://www.org.org. como proceso que supone una reconstrucción en lo individual y en lo social Y depende de mecanismos que persigan la inserción de valores.wikipedia. Existe un consenso en que el desarrollo endógeno se sustenta en un marco referencial integrado por los siguientes valores:         Democracia Solidaridad Cooperación Uso racional del ambiente y de los recursos naturales Identidad nacional Seguridad Soberanía Conservación y acrecentamiento del patrimonio histórico. se verían seriamente comprometidas sus posibilidades de éxitos.scielo.