INTRODUCCION El estudio del desarrollo ha avanzado mucho en las últimas dos décadas.

Hoy en día se incluyen conceptos como la calidad ambiental, los derechos humanos, la incorporación de la mujer, los fallos del mercado, etc, que han cambiado para siempre el concepto de desarrollo limitado al mero ámbito económico. La teoría del desarrollo es ahora un campo multidisciplinario donde convergen la sociología, la ciencia política, la geografía, la historia, la psicología, la economía e incluso hasta la teología. Nuestro principal obstáculo en el largo camino del desarrollo nacional es de carácter cultural. Nos hemos convertido en enemigos de nuestro propio desarrollo y progreso. La mentalidad del venezolano está muy lejos de llevar en alto los valores de responsabilidad, ética, seriedad, preocupación y trabajo. Venezuela, a pesar de contar con un extraordinario potencial, tiene un 80% de sus habitantes en situación de pobreza. No han sido suficientes todos los recursos obtenidos del petróleo para construir una nación próspera, donde la mayoría de sus ciudadanos alcance un nivel de vida adecuado y nadie tenga negado el acceso a la salud, la educación y la justicia. La insatisfacción con la situación actual no debe convertirse en un aliciente de la frustración, el desorden y la inestabilidad política. Por el contrario, debe ser un reto a trabajar duro, a respetar y hacer cumplir el orden jurídico, a ser más solidarios y a participar activamente en el proceso de cambio que la nación reclama. Cualquier proyecto de país democrático debe considerar a la educación como una herramienta de crecimiento y desarrollo y no como un elemento propagandístico. Para transformar la educación en una fortaleza nacional, ella debe preparar una fuerza de trabajo que genere ventajas competitivas. Los expertos priorizan el esfuerzo de mejorar la calidad de la fuerza laboral a través de tres programas estratégicos: la profesionalización de la labor docente, el incentivo a la participación de las familias en el proceso educativo y el mejoramiento de la oferta educacional, focalizándola en temas prioritarios para el desarrollo y aumentando la competencia existente para fomentar las aspiraciones de superación y de aprovechamiento de los talentos en la población. Desarrollar una educación y una cultura- país basada en valores ciudadanos que fomente el funcionamiento de las instituciones, las acciones en redes sociales, grupales e individuales, con fuerte énfasis en materias prioritarias para el desarrollo nacional. Aumentar la valoración y la participación del ciudadano en la cultura nacional, promoviendo sus características intrínsecas y sus expresiones y valorizando el aporte de la individualidad en un mundo que se vincula permanentemente con la diversidad. Encantar a grupos de interés y a la población con una visión de desarrollo nacional en positivo y desafiante.

hacia la economía del país. la definición mencionada anteriormente indica que para la población de un país hay oportunidades de empleo. En el sentido político. buscando la satisfacción de las necesidades básicas. para mejorar la definición estratégica. nutrición. En términos económicos. Su meta es el desarrollo en el nivel local de la comunidad. Desarrollo endógeno es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades internas de una región o comunidad local. sino también en términos de proporcionar beneficios sociales para la mayoría de la población. posibilitando orientar los esfuerzos de fomento. la protección del ambiente y la localización de la comunidad en un espacio determinado. La utilización de los recursos estaría basada en una tecnología que respeta los aspectos culturales y los derechos humanos. satisfacción de por lo menos las necesidades básicas.Un proyecto de país sustentado en la igualdad debe generar espacios de colaboración público-privados que permitan legitimar las materias prioritarias para el desarrollo nacional. y sobre todo. Es un modelo económico en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. en la cual las necesidades auténticas de su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y sistemas naturales. DESARROLLO ENDÓGENO El Desarrollo Endógeno. gestión. en este trabajo se expondrán de manera sucinta la conceptualización y caracterización de los conceptos de Desarrollo Endógeno. pero que este desarrollo trascienda hacia arriba. medio ambiente y certificación. significa desarrollo desde adentro. de modo que puedan ser utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera. con la finalidad de aproximarnos para conocer las bondades de estos conceptos y adaptarlos a nuestro esquema de valores tanto a nivel personal como a nivel social. que sus culturas y tradiciones sean respetadas dentro del marco social de un estado-nación en particular. y una tasa positiva de distribución y de redistribución de la riqueza nacional. siendo las más relevantes: . Es decir. Ello requiere la promoción y la aplicación de buenas prácticas en emprendimientos. para que sea sustentable y sostenible en el tiempo. el liderazgo nace en la comunidad. Participación Comunitaria y Núcleos De Desarrollo Endógeno. y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. esta definición enfatiza que los sistemas de gobierno tienen legitimidad legal. ANALIZAR LOS ENFOQUES MARCO LEGAL DE DESARROLLO Y SU DESARROLLO El término desarrollo se entiende como una condición social dentro de un país. salud. la eficiencia organizacional y la aceptación en mercados internacionales y para ello es de primordial importancia la concientización de la masa de individuos que se están formando a todos los niveles de educación. la participación de las personas que la integran. Esta definición general de desarrollo incluye la especificación de que los grupos sociales tienen acceso a organizaciones y a servicios básicos como educación. innovación. vivienda. hacia el mundo. El Desarrollo Endógeno posee muchas dimensiones.

Hasta el presente. El concepto de progreso lleva implícito una . el desarrollo se ha entendido como un incremento permanente en la producción de riqueza. de acuerdo con las leyes del derecho natural. expuesta por John Stuart Mill como “el conjunto máximo de bienes que un país puede obtener. la pobreza y sobre las causas y consecuencias de dichos estados. la organización económica y las políticas estatales en un momento determinado. En algún momento del siglo XX. incluye la modernización de las instituciones y formas de organización social. sin referencia alguna a la equidad o inequidad de su distribución. diseñado en la segunda mitad del siglo XVIII. los cuales. a lo largo de la historia. comparten un carácter que denominamos exógeno en tanto que nos fueron impuestos desde fuera El estudio sobre la riqueza y la pobreza de las naciones han conducido al diseño de paradigmas. La sociedad era concebida por estos pensadores como una agrupación de individuos o entidades económicas que se comportaban de acuerdo con un conjunto de leyes y principios inalterables que regían el sistema económico en una sociedad organizada. dada la naturaleza de su suelo. Cada paradigma económico. Por encima de las peculiaridades que los definen y diferencian entre sí. PARADIGMAS NEO-CLÁSICO: surge en el marco del concepto de progreso. pero conserva sus mecanismos esenciales y sobre todo. ha otorgado un conjunto de interpretaciones alrededor de dicho fenómenos y ha sentado las bases y los conceptos sobre la riqueza. Debe ser suficientemente flexible para sobrevivir asimilando las modificaciones que el devenir histórico le vaya imponiendo. de manera que nada ni nadie obstaculizará la obtención del máximo beneficio de los recursos disponibles. se asumió tácitamente que el desarrollo constituía un bien en sí mismo y se llegó a creer que el solo incremento del producto económico satisfaría de algún modo las carencias de la población Un modelo de desarrollo va evolucionando en el tiempo. Asimismo.* Económica * Política * Tecnológica* Social * Organizacional* Ética * Cultural ANTECEDENTES DE LOS ESTUDIOS DE DESARROLLO Modelo de desarrollo Se puede definir como la forma específica que adquieren las relaciones de producción. fundamentalmente en la aplicación de la ciencia en las actividades de producción. a una situación potencial optima que podría llegar a alcanzarse de acuerdo con una organización natural. su clima y su situación respecto de otros países”. La idea de riqueza se refiere. se presentan sucintamente a continuación: PARADIGMAS CLÁSICO: Los clásicos dan inicio al tema de desarrollo en función del concepto de riqueza. conserva y amplía la generación de beneficios para quienes lo cultivan.

La teoría de la estructuración en poco apoyo los procesos de transformación e industrialización de los países pobres y los cambios necesarios en la materia. sus postulados tienen fuertes vínculos entre las ciencias sociales particularmente en las disciplinas de política. pero independientes. Elaboración de proyectos para incentivar la inversión. el equilibrio dinámico y la ocupación.  Paradigma de los sistemas mundiales: Esta teoría surge en el Centro de Estudios de Economía. el crecimiento depende de fundamentalmente del progreso técnico. Ignoran aspectos como la productividad de las inversiones. La intervención del Estado en la actividad económica a través del diseño de políticas económicas. actitudes e instituciones de las sociedades organizadas. sistemas históricos y civilización de Bringhamton. la teoría económica y la sociología intenta reconocer el nuevo despliegue del capitalismo y conocer la relación entre cada ciencia a la luz del desarrollo. El desarrollo es como una sucesión de etapas que recorren.  Paradigma estructural: Teoría de la dependencia: El desarrollo y subdesarrollo puede comprenderse como estructuras parciales. es la dominante. el cual se caracteriza por Competencia perfecta.  Perspectiva moderna: Este consiste en la racionalización de la administración pública el incremento de la productividad de la empresa. políticas y culturales que influyen sobre la utilización de la capacidad productiva y sus consecuencias sobre las condiciones de vida de la población. Rendimiento decreciente del capital. Elevar los gastos públicos y la demanda efectiva. La preocupación fundamental de la teoría del crecimiento se centra en la influencia que tiene la inversión sobre el crecimiento del ingreso. un objetivo hacia la cual todas las sociedades deben realizar su recorrido de trasformación. Propuesta del economista británico Alfred Marshall 1980. rendimientos constantes de los procesos productivos. así como. a los fines de incrementar la demanda efectiva. que otorga un papel fundamental a las políticas económicas y la intervención del estado. La sociedad moderna industrial patentada como un tipo ideal de desarrollo. interacción . desde el origen más primitivo o tradicional a la fase más desarrollada o moderna. geografía. las condiciones institucionales. la modernización de los valores. define el nivel de desarrollo en términos de ingreso por habitante y de acuerdo con la tasa de crecimiento. La característica principal que diferencia a ambas estructuras es que la desarrollada. progreso técnico explicado exógenamente y el libre juego de los factores productivos.perspectiva optimista del desarrollo Capitalista.  Paradigma de la Globalización: Se fundamenta en los aspectos culturales de la sociedad. es dependiente y esto se aplica tanto entre países como dentro de un país. Influenciada por la teoría del economista británico John Maynard Keynes. de crecimiento. en virtud de su capacidad endógena. que conforman un sistema único. y la subdesarrollada. Se aplican en variables como la cultura. dado el carácter inducido de su dinámica. en tanto que la acumulación de capital no produce mayor o menor crecimiento ENFOQUES CONTEMPORÁNEOS  La teoría del desarrollo como crecimiento: A los inicios del siglo XX. EL atraso tecnológico de estos países fue escasamente estudiado en la propuesta estructuralista. sociales.

 Adopción de nuevos estilos de vida y consumo. grado de interconexión. En referencia al desarrollo endógeno. humano y sostenible. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO ENDÓGENO  Fomenta y establece una sociedad capaz de contener en si misma los modos y medios de producción necesarios para cubrir la necesidades básicas y ampliadas de las personas que la integran. grados de comunicación de la sociedad.  El aprovechamiento eficiente de la infraestructura. para afianzar su desarrollo y consolidación como base fundamental y primaria del sistema económico nacional  Promover el uso eficiente y responsable de los recursos que se otorguen para el financiamiento de planes y proyectos para el desarrollo endógeno. económico y social  La construcción de cadenas productivas que enlacen producción-distribución y consumo En igualdad de condiciones y fácil acceso a la tecnología y el conocimiento.  La transformación de recursos sin comprometer las generaciones futuras: productividad ecológica. impulsando su participación corresponsable en los planes y proyectos. comprende los derechos humanos fundamentales como principal objetivo. de manera que se tome al ser humano en su totalidad.  posibilita el control local. sociales. mecanismos de integración económicos.  El desarrollo de tecnologías alternativas.multilateral. educativos. además: A nivel nacional:  Promover la formación y asistencia necesaria a las organizaciones de la economía comunal y solidaria. se trata de una concepción de reciente data que ha venido elaborándose a la luz de criterios diversos: el territorio lo cual centra el análisis en el desarrollo local y territorial.  La transformación de los recursos naturales.  busca una visión centrada en valores comunitarios que hagan mirar a las personas a su entorno local. económicos.  Construcción de microempresas y cooperativas.  El respeto de las particularidades regionales y nacionales potenciando sus propias fuerzas. OBJETIVOS El concepto de desarrollo endógeno.  El desarrollo de nuevas formas de organización. etc. industriales y turísticos de sus regiones  La incorporación de la población excluida del sistema educativo.  otorga poder a las comunidades organizadas para que desarrollen sus potenciales agrícolas. así como en la contraloría social responsable . la toma local de decisiones y la retención local de beneficios culturales.  Promover y contribuir con la capacitación y formación de las organizaciones de la comunidad y de la economía solidaria. Pero. tanto productiva como social.

 Elevar la calidad de vida. Alcanzar el desarrollo personal y comunitario. La libertad de trabajo no será sometida a otras restricciones que las que la ley establezca. tanto individual como colectivo. El Estado garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de que toda persona pueda obtener ocupación productiva. La ley adoptará medidas tendentes a garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los trabajadores y trabajadoras no dependientes.  Desarrollar sus regiones. MARCO LEGAL DEL DESARROLLO ENDOGENO El marco legal que rige a todo este proceso de desarrollo económico está basado en la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Todo patrono o patrona garantizará . que le proporcione una existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho. A continuación se citan varios artículos de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela que respalda a este sistema de desarrollo socio−económico:  Artículo 3: El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz. ejecución y control de la gestión pública. Es fin del Estado fomentar el empleo. Al respecto el artículo 61 de la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela señala todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos la participación del pueblo en la formación. a través de organizaciones de la comunidad y de la economía comunal y solidaria. el ejercicio democrático de la voluntad popular. la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios.  Artículo 87: Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. A nivel de comunidad:  Transformar sus propios recursos para producir nuevas fuentes de empleo. La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución. permitiendo además encaminar esfuerzos contundentes en la solución de problemas tan complejos como la pobreza. Financiar planes y proyectos destinados a fortalecer la estructura y la capacidad productiva nacional. es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo. la ley orgánica de las fuerzas armadas y demás leyes afines.  Preservar el medio ambiente y aprovecharlo correctamente. y se enfoca primordialmente a orientar el empleo y la explotación racional de los recursos para el desarrollo.  Interactuar con la naturaleza y la tecnología. así como también motivará la participación más activa de toda la nación en circunstancias criticas. tales como calamidades publicas y emergencias económicas.

por razones de desarrollo humano.  Artículo 112: Todas las personas pueden dedicarse libremente a la actividad económica de su preferencia. higiene y ambiente de trabajo adecuados. comercio. racionalizar y regular la economía e impulsar el desarrollo integral del país.a sus trabajadores o trabajadoras condiciones de seguridad. por lo general. Se puede decir que toda participación tiene una razón de ser. sin más limitaciones que las previstas en esta Constitución y las que establezcan las leyes. El grupo estipula sus relaciones en función del problema. La participación es un proceso dinámico y cambiante. Visto así. y las soluciones se ajustan a su entorno porque surgen del consenso de sus miembros. No obstante. La participación es un acto voluntario y consciente de las personas a través de la cual la gente. es claramente observable que para participar tiene que haber una interacción entre los miembros de la comunidad. de manera que el interés individual se convierte en un interés de la colectividad por las implicaciones que éste tiene en los otros que conforman la comunidad En este proceso es clave la forma como se organizan las oportunidades con las que cuenta la ciudadanía para articular y canalizar sus intereses y demandas Como se mencionó anteriormente. como los partidos políticos. sin perjuicio de su facultad para dictar medidas para planificar. las organizaciones y comunidades obtienen dominio de sus propias vidas). es una necesidad del grupo. empresa. Se promoverá la iniciativa privada. por ejemplo. Consideramos que es importante acotar que existe equivalencia en los términos Participación Ciudadana. la libertad de trabajo. la idea es participar para lograr algo. lo cual obliga a que el término sea repensado en función de las diferentes formas que tiene de manifestarse en los diversos sectores de la sociedad. garantizando la creación y justa distribución de la riqueza. protección del ambiente u otras de interés social. se habla de participación política. sanidad. entre otros. satisfacer una necesidad y. seguridad. así como la producción de bienes y servicios que satisfagan las necesidades de la población. sin requerir la iniciativa de entes externos. industria. un objetivo que cumplir. la participación es un vocablo popular. EL DESARROLLO ENDOGENO EN EL CONTEXTO DE CAMBIO Participación comunitaria: Entendemos como participación comunitaria un tipo de acción personal y colectiva que agrupa a ciudadanos decididos a enfrentar una situación. para que la mejora pueda ser sostenible en el tiempo. esto sólo traería consecuencias negativas a la participación. usado de muchas maneras. El Estado adoptará medidas y creará instituciones que permitan el control y la promoción de estas condiciones. para Cunill (1991) la participación ciudadana . Una de las características de la participación comunitaria es que busca mejorar el bienestar de los miembros de la comunidad en función de valores que le son propios. De esta manera. los problemas de la comunidad pueden ser resueltos de manera endógena. participación vecinal. Participación Comunitaria y Participación Social. al cual busca solución mediante un proyecto de desarrollo de mejoras o cambio de la situación. No se puede (ni se debe) obligar a las personas a participar en contra de su voluntad. participación ambiental.

instructores y con el acompañamiento y supervisión permanente del Estado. posibles alianzas estratégicas con otros NUDE y organizaciones e instituciones diversas. con el fin de desarrollar proyectos económicos. tradiciones productivas. El NUDE se fortalece con el apoyo de coordinadores. ambientales. facilitadores. que permitan edificar una economía más humana. EL NUDE potencia o en su caso construye bajo la guía y apoyo (Sociopolítico y Tecno-Productivo) de la Misión Vuelvan Caras. implica compromiso y responsabilidad en la misma. A efectos de esta investigación. un conjunto estructuras asociativas acordes con las vocaciones productivas del espacio mismo y el colectivo que lo habita. Para ello. hasta que el núcleo se mantenga por sus propios medios. para aprovechar las capacidades.” (Ley de Consejos Comunales. tradición de lucha y actividades económicas. En la construcción de un NUDE deberán estar identificados los siguientes elementos: A. potencialidades y habilidades propias. los mecanismos de participación comunitaria están en el marco de la democracia participativa y protagónica. sector económico o empresa. En síntesis. el sentido de participación comunitaria que se maneja en el presente estudio es aquel que va más allá de la toma de decisiones por parte de los miembros de la comunidad. Delimitación del espacio que ocupa el núcleo en términos de su descripción geográfica. la participación y el protagonismo popular. concretadas en un inventario de recursos naturales y la promoción de talentos. cultura. Ésta tiene lugar a través de la Asamblea de Ciudadanos. territoriales y tecnológicos. habitado por un conjunto de personas identificadas entre sí por una comunidad de historia. industriales y turísticas se unen para generar un conjunto de actividades económicas que a su vez despliegan redes o cadenas productivas promoviendo el desarrollo sustentable y sostenible de las regiones con la participación de las comunidades organizadas y el apoyo de las Instituciones del Estado. (Es común confundir los conceptos de espacio y territorio) . es aquella que involucra un proceso de aprendizaje en cuanto a la planificación.comprende “todas aquellas experiencias que remiten a la intervención de los individuos en actividades públicas para hacer valer intereses sociales’’. para una nueva vida económica del país". ya que toda participación es por definición social y la participación comunitaria es un concepto más amplio. la cual es la máxima instancia de los Consejos Comunales. es decir. hasta que su dinámica productiva se considere autosustentable. puesto que participación social se considera una redundancia. sociales. se constituye sobre un territorio adecuadamente demarcado. Físicamente. donde la vocación de sus habitantes y las potencialidades agrícolas. En Venezuela. supervisión y control de los proyectos comunitarios en el marco del consenso e incorporación del colectivo. Los Núcleos de Desarrollo Endógeno Socialista (NUDES) son espacios territoriales para la construcción de un nuevo modelo socioeconómico. los núcleos de desarrollo endógeno son “iniciativas productivas que emergen del interior de un territorio. se identifican previamente las potencialidades productivas. constituye “la instancia primaria para el ejercicio del poder. se ha decidido asumir el término participación comunitaria. 2006. cuyas decisiones son de carácter vinculante para el Consejo Comunal respectivo. es decir. Artículo 5:10) Núcleo de Desarrollo Endógeno Según Sergio Boisier. gestión. capacidad de comercialización.

silos.B. Periurbanos: ubicados en los alrededores de las ciudades pero en permanente relación con las necesidades de éstas. protagonizado por la comunidad gracias a las oportunidades que ofrece el Estado. Necesidades. el procesamiento. maquinaria. Espacios ociosos o subutilizados (terrenos. la distribución y el consumo de productos o servicios) C. Urbanos: cuando se encuentran dentro de las grandes ciudades. Rurales: en el campo y territorios pocos poblados. galpones. 2.  Permite el acceso al ingreso y al empleo. Para garantizar el funcionamiento de los Núcleos de Desarrollo Endógeno. Redes productivas (cooperativas u organizaciones dentro y fuera del núcleo que permiten articular la producción. Todo esto en un proceso permanente e ininterrumpido que parte de los saberes y experiencias de los sujetos protagónicos. CARACTERISTICAS  Es.  Satisface las necesidades del presente sin menoscabar las capacidades de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades.  Incluye a todo tipo de personas que es un derecho fundamental  Esta inclinado en la culturade cada pueblo sin diferenciarse con diversos grupos étnicos y culturales Los núcleos pueden ser: 1.  Tiene que ver con el proceso de crecimiento económico y cambio estructural. parques industriales. 3. potencialidades y fortalezas identificadas por los Sujetos protagónicos o sujetas protagónicas y las comunidades vinculada al núcleo.  Permite ampliar las oportunidades de las personas para hacer que el crecimiento del país sea más democrático y participativo. el Estado garantiza el aporte de los siguientes recursos: Los objetivos primordiales son:  Generar en los sujetos protagónicos. en un entorno limpio y seguro. por un lado conciencia y capacidad de organización política (formación socio-política) y. D. habilidades para la producción (formación técnico-productiva). a la educación y a la salud. problemas. entre otros) y otros recursos tales como herramientas de trabajo. por el otro. . humano y sostenible deviene en el compendio de todos los derechos humanos fundamentales.

el Núcleo de Desarrollo Endógeno se hace sustentable cuando las personas que viven en un Núcleo son atendidas por el propio Núcleo. permiten que se contraten cooperativas. Cuando un núcleo se consolida y expande su influencia hacia las comunidades o territorios adyacentes. estos mueven la vida socioeconómica de la localidad. Etapas del Núcleo de Desarrollo Endógeno  El nacimiento: Los Núcleos de Desarrollo Endógeno nacen y funcionan como un círculo espacial-social al que se van añadiendo anillos que reflejan su crecimiento gradual. genere y distribuya dividendos en la colectividad y el entorno. hasta relacionarse con espacios o comunidades adyacentes. Cada anillo representa una etapa de crecimiento.  Organización en cooperativas como unidades de producción en donde el producto del trabajo no sea para beneficio de un patrón sino del trabajador y el colectivo. En una perspectiva general. es un sujeto productivo.  Acompañamiento y asesoramiento de cada proyecto por parte de las diferentes instancias que forman parte del Ministerio para la Economía Popular (y en los casos que así lo requieran. asuma alguna responsabilidad en este proyecto. pero la sustentabilidad del Núcleo de Desarrollo Endógeno se basa en que el Estado reduzca gradualmente su participación y la comunidad comience a crecer. contribuye a la equilibrar la relación entre espacio y sociedad. que sus círculos concéntricos comenzarán a ejercen influencia a su alrededor. genera ingresos propios. en consecuencia. tomando en cuenta que para los fines del Desarrollo Endógeno son sujetos protagónicos todas las personas que intervienen en la construcción de este nuevo modelo de sociedad:. pero también toda persona que desde las diversas instancias del Estado.  La expansión: Si el 90% de la comunidad conoce el Núcleo quiere decir que se cumplió el objetivo. y en donde la igualdad y la solidaridad sean los valores fundamentales de la relación de producción. entonces el Estado evalúa expandir la influencia de este a otra comunidad cercana. sea productiva. de otras instituciones del Estado). Financiamiento oportuno de los proyectos productivos de los sujetos protagónicos organizados en cooperativas. cuando las comunidades generen sus propios recursos. propicien salarios dentro de la comunidad. llegue a su “techo”. El Estado aporta los recursos financieros a través de becas.  Desconcentración: Los Núcleo de Desarrollo Endógeno deben desarrollarse bajo la perspectiva de la política de desconcentración del territorio nacional. y. Eso debe ocurrir cuando el misionero se gradúa. Ese espacio de iniciación del proyecto existe como un epicentro que irá creciendo a través de nuevos anillos espacial-sociales. entonces. entonces éste va a crecer. a que no sigan existiendo regiones con alta población y concentración .  Infraestructura (instalaciones físicas) adecuada a las necesidades del núcleo. el Estado puede retirarle el apoyo inicial a través de la beca de estudios. Se dice. servicios diversos.

que deseen participar y formar parte del proceso del desarrollo de la sociedad. encargado de facilitar el acceso a servicios financieros y no financieros. innovación e investigación. comercios y escuelas. en forma . turismo y servicios. empleo. escasez de servicios. escuelas. tiene un programa de financiamiento que están dirigidos a todas las comunidades organizadas con necesidades de crecimiento e inclusión social. aportando servicios y productos a su comunidad y posteriormente a nivel regional. comercios. pesca. que contrastan con regiones con baja población. Ganadería agroindustrial.de servicios. Así como también es financiado por el Banco del Pueblo Soberano es un ente micro financiero. Financiamiento del núcleo de Desarrollo Endógeno Los núcleo de desarrollo endógeno son financiados por el fondo de desarrollo endógeno que apoya a nivel técnico y financiero los rubros principales de producción del país: como: Agricultura.

Centro de Aragua Capacitación Escuela Práctica de Agricultura E. Núcleo Endógeno La Salina. Desarrollo Agrícola Integral Comunitario Sector La Misión. Núcleo Endógeno Barinas (Agrícola). La Placera. Carabobo Escuela Ecológica Isla del Burro.. Centro de Capacitación y Producción Agrícola de la Aviación “Basucre”. Ubicación de núcleos de Desarrollo Endógeno Los Primeros 64 Núcleos de Desarrollo Endógeno promovidos por la Misión Vuelvan Caras son los siguientes: Núcleos de Desarrollo Endógeno Estado Núcleo Endógeno Tácata (Industrial). Campo Industrial Barinas Barinas Núcleo de Desarrollo Endógeno Cuchivero (Agrícola). Recuperación de la Industria Textil Miranda Hilana.Guarero– Paraguachón. Guárico. Proyecto Telemático “Simón Rodríguez”. Desarrollo Forestal de Chaguaramas-Atapirire. Simón Rodríguez. Núcleo Endógeno Nueva Caracas / Cantinas. Finca Belén. Miranda. El Caruto. Anaco. Santa Ana Simón Rodríguez . las cooperativas y cualesquiera otras formas de asociación comunitaria para el trabajo.. Núcleo Endógeno El Tablazo Anzoátegui. Hotel Sheraton Vargas Escuela Productiva. Ciudad Vacacional Los Caracas. a las comunidades populares y organizadas. Centro Distrito Capital de Capacitación Agrícola “Fuerte Tiuna Núcleo Desarrollo Turístico Chichiriviche Falcón Proyecto Agroturístico La Magdalena. Núcleo de Desarrollo Endógeno “Batalla de Carabobo”. Monagas. Actualmente se han identificado las siguientes áreas o como potenciales núcleos de Desarrollo Endógeno Núcleos de Desarrollo Endógeno Mesa de Guanipa El Tigre Estado Anzoátegui Anzoátegui Municipio Aragua. Anzoategui Centro de Capacitación y Producción Agrícola “Base Aérea Libertador”. San José de Guanipa. Freites. Barinas. Núcleo Endógeno Sinamaica. Núcleo Endógeno La Sierrita.rápida y oportuna. Núcleo Endógeno Paraguaipoa. Proyecto Formación Integral en Agroturismo Granja Bolivariana Borburata. Instalación de una Fábrica de Bloques. Táchira Desarrollo Endógeno Comunitario del Eje Vial Caracas-La Guaira. Desarrollo Bolívar Agrícola Integral Comunitario Sector Caruachi. Independencia. Zulia Núcleo de Agricultura Integral San Rafael. Monagas. Escuela Granja Militar “Juan Vicente Bolívar “. las empresas familiares. Campo Industrial Virgen del Valle. P. Portuguesa. A. Desarrollo Pesquero Integral Comunitario. Frente Agrícola Núcleo Carayaca. las personas naturales. Yaracuy: Incorporación de 21 Silos como Centros de Capacitación Agrícola. Desarrollo Técnico para la Gasificación de Venezuela Eje Turístico El Calvario. La Ruta Del Chocolate Núcleo Endógeno Caripito Monagas Nueva Núcleo de Desarrollo Turístico El Tirano. Porlamar Esparta Núcleo de Desarrollo Turístico Rio Caribe Sucre Campo Industrial La Fría. Cojedes. Porlamar.

En . Arismendi. Libertador Sucre Bolívar Pedro María Ureña Jáuregui García de Hevia Miranda Taller La Salina Núcleo El Menito Zicoica. Santa Rita Mara Páez CONCLUSIONES El concepto de desarrollo endógeno constituye una ruptura con los paradigmas clásicos del desarrollo. superponiéndose profundamente en lo social. Cagigal.Magdaleno Mantecal Ciudad Bolívar (Casco Histórico) La Paragua Canaima Santa Elena Uairén La Gran Sabana Tinaquillo Delta Amacuro (Búfalos) Los Roques Paraguaná Represa de Calabozo Tintorero (Artesanía) Quibor Tocuyo Timotes Mucuchíes Turén Paria Cumaná San Antonio Ureña La Grita La Fría Agua Santa La Guaira (Puerto-AeropuertoTurismo) Aragua Apure Bolívar Bolívar Bolívar Bolívar Bolívar Cojedes Delta Amacuro Dep. Los Taques. Mariño. lo ético y lo cultural. Federales Falcón Guárico Lara Lara Lara Mérida Mérida Portuguesa Sucre Sucre Táchira Táchira Táchira Táchira Trujillo Vargas Zulia Zulia Zulia Zamora Muñoz Heres Raúl Leoni Piar Gran Sabana Gran Sabana Falcón Tucupita Carirubana. Falcón Miranda Jiménez Jiménez Moran Miranda Rangel Turén Valdez. en la cual se privilegia el sujeto y su entorno desde variables que superan lo meramente cuantitativo. Mara La Goajira Cabimas. Diamca. sustentado sobre los indicadores meramente economicistas. Conforma una reinterpretación orientada hacia una perspectiva humanística.

org. Existe un consenso en que el desarrollo endógeno se sustenta en un marco referencial integrado por los siguientes valores:         Democracia Solidaridad Cooperación Uso racional del ambiente y de los recursos naturales Identidad nacional Seguridad Soberanía Conservación y acrecentamiento del patrimonio histórico. se verían seriamente comprometidas sus posibilidades de éxitos. el desarrollo endógeno. BIBLIOGRAFIA http://www. Los valores constituyen el resultado de procesos educativos.org. Sin esta dimensión ética los resultados de experiencias endógenas de desarrollo. Para alcanzar un desarrollo endógeno se requiere de una socialización de los valores ya mencionados.wikipedia. como proceso que supone una reconstrucción en lo individual y en lo social Y depende de mecanismos que persigan la inserción de valores. en búsqueda de un desarrollo humano.scielo. la solidaridad y el bien común entre otros.consecuencia. cooperación entre otros valores. ello exige de un instrumento de transmisión y éste se encuentra representado por la educación (institución) que promueve la formación de ciudadanos con esquemas mentales guiados a la solidaridad.ve/scielo.org/wiki/Desarrollo_end%C3%B3geno .ve/scielo.scielo.php?script=sci_arttext&pid=S131599842008000100002&lng=es&nrm=iso http://es. con ocasión de los cuales se va conformando la ética pública de las sociedades.php?pid=S101122512008000200003&script=sci_arttext http://www. tales como la cooperación.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful