Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias Políticas y administrativas

Administración de Empresas

Modelo de Desarrollo Productivo

Nombre: Manya Jennifer

Semestre: Séptimo ´´B´´

Fecha: 19/04/2021

Tema: Resumen ´´El desarrollo y sus implicaciones en

la sociedad´´
Introducción

Se entiende por desarrollo según la ONU ´´el desarrollo humano incluye dos facetas
complementarias. Una de ellas es la formación de las capacidades humanas. La otra, que esas
capacidades puedan ser ejercidas en las diferentes esferas de la vida: económica, social,
cultural o política´´. Son las implicaciones y las condiciones de vida de una sociedad, cuyas
necesidades son sostenibles y racionales con los recursos naturales.

Desarrollo

El concepto de desarrollo viene siempre en conjunto con la economía, es decir, al

pensar en desarrollo se nos viene a la mente progreso, calidad de vida, estatus económico,
seguridad. Esto viene definido por las grandes potencias del mundo, quienes han creado
teorías y palabras como subdesarrollados o países en vías de desarrollo.

Tras la segunda guerra mundial se crean organismos de control tanto para la riqueza
mundial como para las corrientes de pensamiento o aplicación en varios países del mundo
como el capitalismo, sin tomar en cuenta lo que el desarrollo significa verdaderamente
humano, son satisfacer las necesidades con racionalidad, otro gran problema que viene con el
desarrollo es la desigualdad en la riqueza así como en las oportunidades de países de América
Latina se redescubran y despierten a un nuevo cambio, siendo el pilar fundamental la
educación alentar para que la calidad de la misma siga creciendo creando ciudadanos y
estudiantes capaces de crea, inventar, preguntar, descubrir y plantearse objetivos los cuales
harán que el desarrollo de la sociedad sea más humanizada y no a esperanzas de pocas
personas bajo cargos poderosos inculcando lo que se debe y no pensar en cada una de las
sociedades en el mundo.

Tanto en Ecuador como en Bolivia, plantean programas del buen vivir en donde se buscan
rescatar las culturas indígenas, afro ecuatorianas y pueblos, quienes desde hace mucho tiempo
atrás tanto a nivel país como mundial son rechazados a su vez excluidos de programas y
proyectos, nadie impide que países del sur colaboren entre sí.

Evidentemente, muchas de las diferencias entre países ricos y pobres están

determinadas por cuestiones económicas. Por ejemplo, las grandes diferencias de salud y
educación entre el Norte y el Sur pueden explicarse hasta cierto punto por la falta de recursos
de los países pobres para financiar sistemas sanitarios y educativos. Pero sólo hasta cierto
punto: como ponen de manifiesto los informes sobre Desarrollo Humano del Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), dentro de los mismos países pobres y a
igualdad de renta per capita, se dan grandes diferencias en las variables educativas y
sanitarias.

Conclusión
Al analizar el contexto internacional y las visiones críticas actuales considero posible
replantear y cuestionar las ideas acerca del desarrollo y plantear un despertar masivo de la
sociedad para que se creen nuevos modelos de inclusión social y desarrollo.

Al replantear las ideas acerca del desarrollo no se trata de cerrar nuestras mentes a
influencias de otras culturas u otros países, lo que se requiere es aprender desde la vida
académica a educarnos y formarnos desde nuestro contexto local, cultural y según nuestras
necesidades de conocimiento. Necesitamos una educación descolonizada que nos enseñe a
preguntar, a pensar, a cuestionar, a inventar y a crear. Una educación que nos libere en lugar
de disciplinarnos, reducirnos y encarrilarnos en un camino trazado con anterioridad.

Bibliografía
Ojeda, T. (2015). Ciclo de conferencias: Cooperación internacional y desarrollo:
Reflexiones críticas. Madrid, España. https://www.youtube.com/watch?
list=LLcEgfK_2EwJabPH- ZFTkWLg&v=5mu5XTe5PIc
de los grupos involucrados. Este concepto integra elementos económicos, P. E. se U.
T. Q. no se E. en C. C. L. E. C., Conservación y utilización ecológica, D., De poder, A. C. lo
S. y. P. L. E., & De cohesión legítima, D. del C. S. se H. N. C. F. O. y. (s/f). Se entiende
como desarrollo, la condición de vida de una sociedad en la cual las necesidades auténticas
de los grupos y/o individuos se satisfacen mediante la utilización racional, es decir
sostenida, de los recursos y los sistemas naturales. Edu.mx. Recuperado el 19 de abril de
2023, de https://rodhe.uat.edu.mx/inicio/pdf/tamaulipas-conceptos-desarrollo.pdf