Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Fundamentos y Generalidades de Investigación
curso
Código del curso 150001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de
4 de septiembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Analiza de manera suficiente nociones, conceptos y teorías
relacionadas con los fundamentos de investigación mediante la
consulta de los diferentes contenidos alojados en el curso.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de saberes.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se
desarrolla a partir de la estrategia de aprendizaje basado en
investigación - ABI. Esta estrategia busca establecer una relación
entre la construcción de conocimientos por parte de los estudiantes y
la producción de conocimientos en la ciencia. El aprendizaje está
basado en la identificación de problemas de interés y a través del
desarrollo de actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del
problema de investigación.
En esta actividad se desarrolla la etapa de fundamentación, con la
cual se busca conocer los conocimientos sobre la conceptualización
inicial de investigación que poseen los estudiantes que ingresan al
curso.
Actividades a desarrollar
 El estudiante debe ingresar al entorno de seguimiento y
evaluación y realizar el cuestionario correspondiente a la fase 1.
Entorno de aprendizaje colaborativo: En el foro
podrá participar publicando las dudas e inquietudes que
Entornos
tenga durante el desarrollo de la fase 1.
para su
Entorno de seguimiento y Evaluación: Realizar el
desarrollo
cuestionario de reconocimiento de saberes, alojado en
este entorno.
Individuales:
Cuestionario de reconocimientos diligenciado en el
Productos
entorno de seguimiento y evaluación.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
No hay entrega de productos colaborativos en esta fase.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el
No se realizan actividades colaborativas.
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
No se realizan actividades colaborativas.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidad
es para la
No se realizan actividades colaborativas.
producción de
entregables por
los estudiantes
Para la referenciación y el manejo de citas
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
Uso de
APA, las cuales puede consultar en las fuentes
referencias
documentales de la unidad 1 en el entorno de
conocimiento.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave.
Es necesario tener en cuenta que si el estudiante
Políticas de comete plagio en la actividad del curso, tendrá
plagio una calificación de cero (0) puntos.
Si el estudiante reincide en la conducta y se
demuestra que cometió plagió por segunda vez en
una de las actividades evaluativas del curso,
obtendrá una calificación de cero (0) en la
calificación definitiva del curso.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
responde de responde de responde de
manera manera manera
Desempeño
correcta correcta entre correcta
en la prueba
entre 9 y 10 6y8 menos de 6
de
preguntas de preguntas de preguntas de 25
reconocimient
la prueba de la prueba de la prueba de
o de saberes
reconocimient reconocimient reconocimiento
o de saberes o de saberes. de saberes.
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 14
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja

N/A N/A N/A

N/A N/A
(Hasta 0 (Hasta 0 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25