MATEMATICAS GRADO QUINTO

TEMAS:
Propiedades de la adicción, la multiplicación y la división.
LOGROS:
 Comprender y solucionar problemas de adición y sustracción
 Lee comprensivamente y resuelve el enunciado de un problema.
 Reconoce ejercicios de multiplicación y de división en diferentes
situaciones

NUMEROS NATURALES

Los números naturales son aquellos números, que usan para contar los elementos de cierto
conjunto. Ej: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9….
VALOR POSICIONAL

1) Escribe el resultado de cada suma según su valor posicional

1. 70 + 50000 + 600 + 3000 + 5 = ____________

2. 900 + 50000 + 6 + 3000 + 50 = ____________
3. 0 + 70 + 600 + 8000 + 80000 = ____________
4. 8 + 10 + 700 + 4000 + 20000 = ____________
5. 20000 + 200 + 10 + 5000 + 9 = ____________
6. 30 + 90000 + 900 + 9000 + 8 = ____________
7. 7 + 40 + 400 + 3000 + 80000 = ____________
8. 900 + 30 + 30000 + 2000 + 2 = ____________
9. 900 + 10000 + 4 + 9000 + 10 = ____________
10. 3 + 200 + 1000 + 60000 + 70 = ____________
2) Completa los espacios en blanco

1. 6000 + 100 + ____________ + 1 + 30000 = 36121

2. 1 + 50 + _______________ + 6000 + 70000 = 76851
3. 8000 + 500 + _______________ + 4 + 80000 = 88594
4. 2 + 500 + _______________ + 60 + 80000 = 84562
5. 3000 + ____________ + 30 + 7 + 30000 = 33537
6. 9000 + ____________ + 40 + 1 + 40000 = 49141
7. ____________ + 700 + 0 + 2 + 40000 = 47702
 L SUMA

Sumar es reunir varias cantidades en una sola, para obtener una cantidad total.
EJERCICIOS.

89632 616910
71142 26004 67273
976375 953739 371973
937320 45587 849322
+ 193471 + 311473 + 89895

22495 898998 24267

714951 557423 383037
76469 71312 95985
635893 381373 913621
+ 710005 + 12849 + 61856
JUGANDO CON FICHAS

Para la construcción de un molino de viento se tienen disponibles 15 amarillas, 15 verdes, 4 grises y

1 ficha especial para un total de 35 fichas y se utilizan para la base 6 fichas amarillas, para la
segunda fila se utilizaron 5 fichas de color verde, luego se utilizan 4 fichas amarillas, la cuarta fila se
compone de 3 fichas verdes, en la quinta fila se utilizan 2 fichas amarillas, en la cima esta la ficha
especial que permite al molino rotar, y por último las 4 aspas que son de color gris.

1. ¿Colorea la imagen teniendo en cuenta la descripción dada

2. ¿Cuántas fichas en total se utilizaron para el montaje de todo el molino?

3. ¿Cuántas fichas en total quedaron sin usar?

4. ¿Cuántas fichas amarillas de más se utilizaron con respecto a las fichas verdes?

5. ¿Cuántas fichas grises se necesitan para igualar las fichas amarillas iniciales?
 COMPRANDO EN EL SUPERMERCADO

Juan y Patricia decidieron ir hoy a la tienda a comprar dulces. Para ello, Juan ha ahorrado un
total de 2500 pesos, mientras que patricia ahorró 1950 pesos

o Cuánto dinero tienen ahorrado los dos para comprar dulces?

o ¿Cómo puedes determinar esto?

Durante el camino, Juan se da cuenta que perdieron un billete de 1000 pesos y no sabe
dónde pudo haber sido

o ¿Cuánto dinero queda de lo que tenían entre los dos

o ¿Qué sucede con el valor de lo que tenían ahorrado?

Al llegar a la tienda de dulces, el tendero les indica que les puede vender una bolsa de dulces
de fresa que tiene un costo de $2500 o una bolsa de chocolates que tiene un costo de $3700
Imagen

o Si deciden comprar los dulces de fresa ¿Cuánto dinero les sobrará?

o Si deciden comprar los chocolates ¿Cuánto dinero les hará falta?

o ¿Cómo puedes determinar esto?

o ¿Cuál crees que es la mejor opción de compra? ¿Por qué?

o ¿Qué puedes concluir de esta situación

 LA SUSTRACCIÓN

La resta o sustracción es una operación aritmética que consiste en quitar de una cantidad mayor otra
menor.
Ejercicio:

513678 396205 535219

–448771 –182646 –226362

994056 715351 478504

–111845 –466456 –312738

LA MULTIPLICACIÓN

La multiplicación es la operación aritmética que consiste en calcular el resultado de multiplicar

número por otro tantas veces como indica el otro.

Ejemplo: 26000 75597 28795

× 75 × 91 × 62

84990 42121 21159

× 95 × 17 × 55
ACTIVIDAD

1. Resuelve en tu cuaderno y luego anota la respuesta aquí.

a. 532 × 703 = b. 657 × 704 =

En números: En números:
En letras: En letras:

c. 958 × 508 = d. 1 276 × 306 =

En números: En números:
En letras: En letras:

e. 756 × 207 = f. 3 205 × 728 =

En números: En números:

En letras: En letras:

g. 1 670 × 603 = h. 4 728 × 504 =

En números: En números:

En letras: En letras:

ACTIVIDAD

Ordena en forma vertical y resuelve en tu cuaderno. Anota las respuestas en la guía (en letras)
1. 4 672 × 63 = g. 50 827 × 726 = m. 26 × 304 =

b. 5 046 × 72 = h. 47 053 × 503 = n. 345 × 206 =

c. 50 068 × 49 = i. 1 245 × 1 006 = o. 271 × 1 304 =

d. 6 302 × 83 = j. 35 × 208 =

e. 12 567 × 863 = k. 137 × 1 203 =

f. 7 250 × 678 = l. 472 × 305 =

 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION
¿Cuánto dinero gasto en el transporte, si cada pasaje cuesta $1750? ¿Cómo lo determinaste?

1. Observa cada uno de los grupos de ejercicios, completa los recuadros en blanco y determina las
características comunes.
a) 5500 X 0 = 0 ______ X 0 = 0

0 X 156 = 0 634 X ______ = 0

26 X 0 = 0 0 X _______ = 0

¿Encontraste algo en común?____________________________________________

¿A qué propiedad de la suma se asemeja esto?_________________________________

b) 4738 X 1 = 4738 _________ X 25 = 25

1 X 9876 = 9876 543 X ____ = 543

35 X 1 = 35 _____ X 876 = 876

¿Encontraste algo en común? •______________________________________________

¿A qué propiedad de la suma se asemeja esto?____________________________________

c) 5 X 9 = 9 X 5 ____ X 8 = 8 X ____

20 x 200 = 200 x 20 12 x _____ = ____ x 12

¿Encontraste algo en común? ______________________________________________

¿A qué propiedad de la suma se asemeja esto? __________________________________

d) 2 x (3 x 4 ) = (2 x 3 ) x 4 20 x ( 50 x 10 ) = (20 x 50 ) x 10

____ x ( 8 x 5 ) = ( 3 x 8) x ___ ( 6 x __) X 9 = ____x (4 x 9 )

¿Encontraste algo en común? ____________________________________________

¿A qué propiedad de la suma se asemeja esto? _________________________________
Escribe en cada uno de los recuadros a qué propiedad pertenecen las siguientes expresiones.

a) 3568 x 0 = 0 ___________________________________
n) 8500 x 1 = 8500 ______________________________________
c) (4 x 2) x 5 = 4 x (2 x 5) ___________________________________

d) 12 x 10 = 10 x 12 ____________________________________

LOS MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO NATURAL

Son los números naturales que resultan de multiplicar ese número por otros números naturales.

Ejemplo: Los múltiplos de 2 terminan en 0, 2, 4, 6, 8.

Múltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, etc.
ACTIVIDAD

Halle los múltiplos de los siguientes números

Múltiplos de: 3, 5 ,6 ,8 ,9
M3
M5

M6
M8

M9
 LA DIVISION

Dividir es la operación que consiste en averiguar cuantas veces esta un número en otro.

LOS DIVISORES DE UN NÚMERO NATURAL

Son los números naturales que lo pueden dividir, resultando de cociente otro número natural,
ser divisor es lo recíproco a ser múltiplo.

Ejemplo:
 3 es divisor de 12 porque 12:/ 3 = 4 es una división exacta.

 5 es divisor de 20 porque 20:/ 5 = 4 también es una división exacta.

DIVISIÓN EXACTA DE DOS NÚMERO

El factor desconocido es el cociente o cociente exacto de los números 20 y 4. Es decir, , este

el número 20 es el dividendo y el número 4 es el divisor. El resultado, 5, es el cociente.

La división exacta es la operación que permite encontrar el factor desconocido de una multiplicación
en la que se conocen el producto y el otro factor.
En una división exacta, el dividendo es igual al divisor por el cociente.
ACTIVIDADES

I. Haz la prueba de las siguientes divisiones después de resolverlas.

a. b. c.

d. e. d.

II. Halla el dividendo de cada una de estas divisiones:

a. c = 524; d = 9 y r = 7 b. c = 128; d = 6 y r = 5

b. e = 429; d = 6 y r = 4 d. c = 702; d = 8 y r = 2

III. Resuelve los siguientes problemas:

a. ¿Qué número multiplicado por 28 da 3 444?

b. Un camión lleva 2 646 kilos de naranjas en 147 cajas. ¿Cuántos kilos pesan cada caja?

c. Nestor compra 7 pantalones que le cuestan S/.64 cada uno y le sobra S/.28. ¿De qué
cantidad de dinero disponía?
d. Se quiere colocar 3 047 losetas en cajas de 32 losetas. ¿Cuántas cajas se pueden
llenar? ¿Cuántas losetas sobran?
e. ¿Qué número multiplicado por 123 da 8 364?

f. Una camioneta lleva 1 462 kilos de manzanas en 86 cajas. ¿Cuántos kilos pesa cada
caja?
g. Si 25 cajas de chocolate cuestan S/.2 125, ¿cuánto pagaría si sólo compro 2 cajas de
estos chocolates?
h. Un comerciante cuenta con S/.2 380 y desea comprar 42 pantalones. ¿Cuánto cuesta
cada pantalón? ¿Cuánto dinero le sobra?
DIVISIÓN INEXACTA

La prueba de una división consiste en comprobar que se cumplen las dos relaciones siguientes:

a. Que el residuo es menor que el divisor (r < d)

b. Que el dividendo es igual al divisor por el cociente más el residuo (D = d × c + r)

ACTIVIDAD

I. Resuelve

a. Vanessa lee 205 páginas de un libro en 1 semana. ¿Cuántas páginas leerá en catorce
semanas?
b. Manuel caminó 1 004 metros en 1 día. ¿Cuántos metros caminará en 25 días?
c. Karina recibe semanalmente de propina S/.25. ¿Cuánto recibirá en 32 semanas?

d. Don Gabriel compra diariamente 275 kilos de papa para su pollería. ¿Cuántos kilos
comprará en el mes de julio que tiene 31 días?
e. Si una bicicleta cuesta S/.680, ¿cuánto costarán 45 bicicletas?

f. Un televisor a color cuesta S/.478. ¿Cuánto costarán 64 televisores?

g. ¿Qué número multiplicado por 36 da 1 620?

h. Una camioneta lleva 1 152 kilos de manzanas en 48 cajas. ¿Cuántos kilos pesa cada
caja?
i. Se quiere colocar 555 plátanos en cajas de 15 plátanos. ¿Cuántas cajas se pueden
llenar? ¿Cuántos plátanos sobran?
j. Marlon compra 6 camisas que le cuestan S/.45 cada una y le sobran S/.8. ¿Cuánto
dinero tenía?
ACTIVIDAD

1) Halle lo divisores de los siguientes números

 Son divisores de 12

 Son divisores de 24

 Son divisores de 14

 Son divisores de 36

 Son divisores de 18

Recuerda cómo se llaman los términos de la adición y de la sustracción.

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN

Observa las propiedades que tiene la adición.

ACTIVIDADES

☺ Ejercicio 1

Aplica la propiedad conmutativa y completa cada ejercicio.

a. b.
c. d.

☺ Ejercicio 2

Aplica la propiedad asociativa y resuelve

a. b.
c. d
 ☺ Ejercicio 3

Descubre y escribe el número que corresponde a la letra de cada ejercicio.

a. j. 49 + x = 58 + 34 -
b. k. 37 + y = 74 -

c. l.
d. m. y + 5 706 = 8 304 -
e. n. 274 + (112 -

f. ñ.
g. 30 + x = 120 - o. z - (472 - 381) = 694 -
h. 59 + y = 69 + 63 -

i. 27 + z = 41 + 37 -

RESUELVE

I. Ordena en forma vertical y halla la suma.

a. 3 670 902 + 236 047 =

b. 72 624 503 + 4 903 811 =

2. 81 600 148 + 75 351 887 =

II. Halla la diferencia de:

a. 43 690 - 10470 = b. 6 300 - 5 800 =

c. 25 743 - 16 579 =

III. Escribe en tu cuaderno cada ejercicio y resuélvelo. Anota las respuestas en la guía.
a. 3 472 - (1 276 - 906) = ___________

b. 7 040 + (5 046 - 4 798) = ___________

 c. 5 472 + 1 742 - 3 075 = ___________

d. 4 528 - 2 742 + 578 = ___________

IV. Problemas

a. La suma de dos números es 15 287 y uno de ellos es 3 984. ¿Cuál es el otro número?
b. En una resta el minuendo es 28 368 y la diferencia es 7 486. ¿Cuál es la suma del minuendo y
el sustraendo?
c. Si he comprado un reloj en S/.50, ¿a cómo debo venderlo para ganar S/.23?
d. Si el minuendo es 46 379 y la diferencia es 874, ¿cuál es el sustraendo?

ACTIVIDAD

1. Determina la operación y halla la respuesta para cada caso:

a. Si la suma de una adición es 348 y uno de los sumandos es 147, ¿cuál es el otro sumando?
b. Si el sustraendo es 645 y la diferencia es 942, ¿cuál es el minuendo?

c. Si la diferencia de una sustracción es 674 y el minuendo es 1 472, ¿cuál es el sustraendo?

d. Si la suma de una adición es 2 743 y uno de los sumandos es 948, ¿cuál es el otro sumando?
e. Si el minuendo de una sustracción es 763 y la diferencia es 472, ¿cuál es el sustraendo?

f. Un ganadero tiene 875 ovejas, primero vende 206 y luego vende 362, ¿cuántas ovejas le
quedan por vender?
g. Si a 18 le sumas la diferencia entre 12 y 7, ¿cuál es el resultado final?
h. Si a 18 le sumas 12 y al resultado le restas 7, ¿cuál es el resultado final?
i. Si a 18 le restas 12 y al resultado le sumas 7, ¿cuál es el resultado final?

j. Si a 18 le restas la diferencia entre 12 y 7, ¿cuál es el resultado final?

 2. Copia cada ejercicio en tu cuaderno y resuélvelos. Anota las respuestas en la guía.

a. 1 246 - (435 - 407) = ____________ l. 3 674 + (1 078 + 2 103) = ____________

b. 3 242 + (1 342 - 946) = ____________ m. 4 503 + (2 524 - 1 936) = ____________
c. 6 304 - (2 753 + 642) = ____________ n. (1 305 + 2 075) - 3 125 = ____________

d. 631 - 406 + 719 = ____________ ñ. 5 128 + (9 703 - 4 672) = ____________

e. (574 + 125) - 346 = ____________ o. 3 740 + (1 753 - 974) = ____________
f. 5 240 - (3 156 - 1 243) = ____________ p. (1 274 - 873) + (2 106 - 1 973) = _________

g. 2 435 + (746 - 548) = ____________ q. (3 545 - 2 876) - (1 974 - 863) = _________

h. 3 024 + (1 946 - 2 301) = ____________ r. (6 128 - 5 743) + (2 732 - 1 979) = ____
i. 3 692 - 1876 + 396 = ____________ s. (2 675 + 188) - (3 046 - 2 998) = ____

j. 6 742 - (3 475 + 1 276) = ____________

k. (7 128 - 5 049) + 906 = ____________
 TRIANGULOS Y CUADRILATEROS

Triángulos

El triángulo, es el polígono de menor número de lados y se define como una figura plana que tiene 3
lados y 3 ángulos, y se dividen en equilátero, isósceles y escaleno.

Cuadriláteros

Los cuadriláteros, son polígonos que constan de 4 lados, 4 ángulos y dos diagonales. Se dividen en:
cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio y trapezoide.
ACTIVIDAD

Traza el triángulo o cuadrilátero que se re pide, de acuerdo a las medidas que se te pide
1) Javier, necesita encargar por teléfono a un carpintero la elaboración de varias piezas de madera
para hacer un rompecabezas. Las formas y tamaños de las piezas son como se muestran a
continuación. Anoten debajo de cada pieza la información que Javier tendría que darle (por teléfono)
al carpintero para que se las haga como desea.

2) Traza el triángulo o el cuadrilátero que se pide, de acuerdo a las medidas indicadas

 Triángulo isósceles, cuyos lados iguales miden 4.5 cm y el desigual de 3.5 cm.

 Trapecio, cuyas bases miden 5.5 cm y 3.5 cm y su altura 2.5 cm.

 Rectángulo, cuyos lados miden 6 cm y 4.5 cm

 Triángulo escaleno, con lados de 6 cm y 6.5 cm y de altura 2.5 cm.

 LECTURA GRADO QUINTOS
TEMAS:
Comprensión lectora
LOGROS:
 Adquirir una buena comprensión lectora.
 Adquirir una buena exposición comprensiva
LECTOR ATOLONDRADO Y LECTOR SAGAS

Caminaban juntos y a pie dos estudiantes del

Peñafiel a Salamanca. Sintiéndose cansados
y sedientos, se sentaron junto a una fuente
que estaba en el camino.
Después de que descansaron y mitigaron
la sed, observaron, por casualidad, una lápida
sepulcral que a flor de tierra se descubría
cerca de ellos, y sobre la lápida unas letras
medio borrosas por el tiempo y por las
pisadas del ganado que venía a beber de la
fuente.
Picoles la curiosidad y, lavando la piedra con agua, pudieron leer estas palabras castellanas:
"Aquí está enterrada el alma del Licenciado Pedro García"
El más mozo de los estudiantes, que era vivaracho y un poco atolondrado, apenas leyó la
inscripción, cuando exclamó riendo a carcajada tendida: "¡Gracioso disparate! ¿Aquí está enterrada
el alma! Pues ¿qué?, ¿un alma puede enterrarse? ¡Quién me diera a conocer al ignorantísimo autor
de tan ridículo epitafio!" y diciendo esto, se levantó para irse.
Su compañero, que era algo más juicioso y reflexivo, dijo para consigo: "Aquí hay misterio, y no
me he de apartar de este sitio hasta averiguarlo".
Dejó partir al otro y, sin perder tiempo, sacó un cuchillo y comenzó a socavar la tierra alrededor de
la lápida hasta que logró levantarla. Encontró debajo de ella un bolsillo; abriolé y halló en él cien
dúcados con estas palabras: "Declárote por heredero mío, a ti, cualquiera que seas, que has tenido
ingenio para entender el verdadero sentido de la inscripción; pero te encargo que uses este dinero
mejor".
Alegre el estudiante con este descubrimiento, volvió a poner la lápida como antes estaba y
prosiguió su camino a Salamanca, llevándose el alma del Licendiado.
* Tú, amigo lector, seas quien fueres, necesariamente te has de parecer a uno de estos dos
estudiantes. Si lees mis aventuras sin hacer reflexión a las instrucciones morales que se encierran
en ellas, ningún fruto sacarás de esta lectura; pero si las leyeras con atención encontrarás lo útil
mezclado con lo divertido, que tantas veces se ha repetido en los libros.

P. José de Isla
 COMPRENSION LECTORA

AHORA. . . ¡A RESPONDER LAS PREGUNTAS!

1. ¿De qué personas se habla en este relato?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. ¿Qué observaron los estudiantes junto a la fuente? ¿En qué condiciones se encontraba? ¿Por
qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. ¿Cómo razonaron los muchachos ante la lápida?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. ¿Qué hubieras hecho en el lugar de ellos? ¿Por qué?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5. ¿Qué te recomienda el autor para que saques provecho de lo que lees?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. Escribe tres razones donde consideres la importancia de la lectura.

• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
7. Escribe el título de cuatro libros que hayas leído

• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________

VOCABULARIO

* Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y, en tu cuaderno, formula

oraciones con cada una de ellas.

• Sátira : ___________________________________________________
___________________________________________________
• Vivaracho : ___________________________________________________
___________________________________________________
• Epitafio : ___________________________________________________
___________________________________________________
• Ducados : ___________________________________________________
___________________________________________________

ACTIVIDAD
Investiga sobre esta fecha tan importante "El Día Mundial del Libro", menciona las tres principales
obras de cada uno de los autores representantes y su biografía.
 LA POSADERA Y SU NIETO.

Había una vez tres jóvenes que emprendieron juntos un largo viaje. Una noche, llegaron a una
pequeña ciudad y decidieron quedarse a dormir en una agradable y acogedora posada. Los jóvenes
confiaron a la posadera una bolsa que contenía todo su dinero. Uno de ellos, en presencia de otros
dos, advirtió a la mujer:
-Esta bolsa usted nos la devolverá a los tres juntos. Nunca a uno de nosotros por separado, ¿de
acuerdo?
La mujer asintió y guardó la bolsa en un lugar seguro.
Algo más tarde, cansados del largo recorrido que habían cubierto ese día, los tres amigos pidieron
a la posadera que les preparara lo necesario para tomar un baño. La mujer lo dispuso todo al
instante: toallas para los tres, jabón, esponjas... Pero se olvidó de ponerles un peine.
Los jóvenes se dieron el merecido baño. Al poco rato, mientras se vestían, observaron que no
había peine. Entonces, uno de los tres jóvenes salió en busca de la posadera. Una vez junto a ella,
el joven, en vez de pedirle el peine, le pidió el dinero.
-¡No te lo puedo dar! -respondió la mujer-. ¿O no recuerdas que se lo tengo que entregar a los tres
juntos?
Entonces, el muchacho le rogó que lo acompañara hasta la puerta del baño. Allí gritó a sus
compañeros:
-¡No me lo quiere dar!
Y los otros dos, creyendo que se refería al peine, dijeron desde el interior del cuarto de baño:
-¡Señora, por favor, déselo de una vez!
La mujer obedeció inmediatamente y entregó al joven la bolsa del dinero.
Este abandonó la posada sin más tardanza.
Hartos de esperar a su amigo, los otros dos jóvenes salieron del baño. Cuando se enteraron de lo
ocurrido, decidieron llevar a la pobre posadera ante el juez. El juez, mostrando una gran paciencia,
escuchó a las dos partes y, a continuación, dijo:
-Señora, usted se había comprometido a entregarles el dinero solo si estaban los tres juntos.
Como se lo entregó a uno de ellos y este ha huído, usted es culpable. Así que deberá poner el dinero
de su bolsillo.

La mujer se retiró de allí hecha un mar de lágrimas. No le quedaba más remedio que recurrir a
esos ahorros que tanto esfuerzo le había costado reunir.
La posadera, mientras volvía a su casa, iba pensando que tenía que existir alguna forma de
demostrar su inocencia ante el juez. Cuando la mujer llegó a la posada, todavía llorando a lágrima
viva, se encontró con su nieto.
-¿Qué te pasa abuela? ¿Por qué lloras así?
-¡Ay, hijo! ¡Los ahorros de toda mi vida...! ¡Qué injusticia se comete conmigo! -decía la mujer, que
era un manojo de nervios.
Con mucha paciencia, el nieto logró tranquilizarla y la pobre señora pudo contarle todo lo que
había pasado.
-No te preocupes, abuela. Hay una solución muy clara. Ya que te comprometiste a entregar el
dinero a los tres muchachos juntos, irás a ver al juez de nuevo y le dirás que mande a los dos que
quedan a buscar a su amigo, porque tú solo podrás pagarles cuando estén los tres.

Así lo hizo la anciana, y el juez no pudo más que decir:

-Tiene usted razón, señora. Y en cuanto a ustedes, les ordeno que vayan a buscar a su amigo.
Esta mujer no tendrá inconveniente en pagarles entonces la deuda.
Y según se cuenta, los dos muchachos todavía están buscando a su avispado compañero.

2
 Cuento popular.

COMPRENSION LECTORA

VOCABULARIO

* Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:

- Posadera : ___________________________________________________
___________________________________________________
- Asintió : ___________________________________________________
___________________________________________________
- Manojo : ___________________________________________________
___________________________________________________
- Avispado : ___________________________________________________
___________________________________________________
- Cubierto : ___________________________________________________
___________________________________________________
- Comprometido : ___________________________________________________
___________________________________________________

COMPRENSIÓN DE LECTURA

* En base a lo leído responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué entregaron los tres jóvenes viajeros a la posadera y cuál fue el trato o acuerdo?
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. ¿Qué sucedió mientras los jóvenes se bañaban?

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3. ¿De qué argumento se valió uno de los jóvenes para apoderarse del dinero?
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 4. ¿Cómo logró la posadera salir del problema en el que se había metido?
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VALORACIÓN

1. ¿Por qué crees que uno de los jóvenes quiso apoderarse del dinero? ¿Qué piensas de esa
actitud? Comenta.
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2. ¿Crees que se hizo justicia con todos los personajes de la historia? Explica.
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CREACIÓN

* Cambia el final de la historia

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DOÑA ZORRA.

Doña Zorra se hallaba sentada, una tarde, al borde de una laguna clara como el cristal,
contemplando el cielo. De pronto, vio a su compadre, don Gallinazo, que volaba allá arriba e
inmediatamente pensó:
-¡Ridículo animal! Con ese cuello pelado, ese color horrible que tiene y poder volar tan alto! En
cambio yo, que soy bonita y que poseo una piel tan fina, no puedo levantarme del suelo, ni siquiera
una cuarta.
Al cabo de largo rato, bajó don Gallinazo y se fue a parar junto a doña Zorra.
-¡Hola, compadrito!; le saludó ella amablemente. ¡Cuánto gusto de poder hablarle! Durante media
hora he estado contemplándolo. ¡Qué espléndidamente vuela usted!

4
 -Gracias, gracias, contestó él complacido.
-Pero, vea; siguió ella; no crea que solamente volando se va con rapidez de un sitio a otro. Yo le
aseguro que corriendo se llega mucho más ligero.
-Comadre, está usted equivocada; le replicó muy serio su amigo, moviendo de derecha a
izquierda la pelada cabeza.
-¡Ja, ja, ja; rió ella. Ustedes, las aves, creen saberlo todo; cuando, en realidad, somos nosotros,
los animales de cuatro patas, los que más sabemos. Y si no, hagamos una apuesta.
-Bueno, respondió don Gallinazo.
-Compadre, le aseguro que yo llego antes que usted al otro lado de la laguna.
-¡Cuidado, que va a perder, comadrita!; contestó el pájaro.
-Esa es cuenta mía; dijo ella. Yo beberé primero toda el agua para poder cruzar por en medio de
la laguna y así tendré que correr menos.
-Pero, si es tan profunda que ni siquiera se ve el fondo; respondió él. Déjeme usted, no más.
Párese en esta piedra y espere ahí a que yo termine.
El ave obedeció y miró a la zorra que hundió el hocico en el agua y empezó a beber.
Shui-shui, sonaba el agua al entrar en su boca; glu-glu, hacia al pasar por su garganta.
Al cabo de un rato vio don Gallinazo que la barriga de su amiga iba creciendo.
-Doña Zorra, no beba usted tanto. Le va a pasar algo. Mejor dejemos la apuesta; le dijo.
-¿Y a usted qué le importa, compadre?; le contestó y siguió bebiendo.
Don Gallinazo volvió a mirarla y notó que el vientre de la muy porfiada se iba inflando más y más a
cada instante.
-¡Doña Zorra va a usted a reventar!; le gritó. Mas, la muy terca, continuaba bebiendo.

De repente sintió el ave un ruido tremendo que retumbó en los cerros y vio que su amiga había
estallado, lo mismo que un globo.
En ese mismo instante, asomó por entre las peñas una huashua y, caminando con sus coloradas
patitas, se acercó al cadáver de la porfiada y luego dijo al pájaro:
-¡Gracias a Dios que murió esta ladrona! Al cabo podré dormir tranquila, sin temor a que me robe
a mis pobres hijitos y se los coma.
-¡Por fin vivirán en paz los pájaros de estos contornos. Ya nadie los asaltará para devorarlos!;
exclamó don Gallinazo.
Y batiendo las alas muy contento, emprendió el vuelo hacia su nido.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Qué sentía doña zorra al ver volar a don Gallinazo?

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2. ¿En qué consistía la apuesta que le hizo doña Zorra a don Gallinazo?
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3. ¿Qué tenía que hacer doña Zorra para hacer más fácil la prueba?
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4. ¿Por qué don Gallinazo se oponía a que doña Zorra bebiera el agua de la laguna?
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5. ¿Qué quiso demostrar doña Zorra al competir con don Gallinazo?
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VOCABULARIO

î Busca el significado de las siguientes palabras:

Cadáver : _______________________________________________
______________________________________________________
Espléndido : _______________________________________________
______________________________________________________
Retumbar : _______________________________________________
______________________________________________________
Vientre : ______________________________________________________
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Apuesta : _______________________________________________

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 BIOLOGIA GRADO QUINTO
TEMAS:
Clases de reinos.
Reconocimiento de los órganos del cuerpo humano.
Tipo de organizaciones que conforman el cuerpo humano.
Funciones de la Neurona.

LOGROS:
 Clasifica perfectamente las clases de reinos existentes.
 Reconoce los órganos que conforman el cuerpo humano.
 Reconoce las organizaciones del cuerpo humano.
 Conoce que es la Neurona.

1. LOS CINCO REINOS DE LA NATURALEZA

Hasta el siglo XIX, los biólogos dividían a los seres vivos en sólo dos reinos: Animalia y Plantas. Sin embargo,
los científicos descubrieron otros tipos de vida, como bacterias y hongos, que no se encuadraban en
ninguna de esas dos categorías. Por ello en 1969, Robert Whittaker propuso cinco reinos para agrupar
todas las formas de vida, éstos son los Reinos: Plantea, Animalia, Fungi, Protista, y Mónera.

7
 a. Reino Mónera
El Reino Mónera agrupa a todos los organismos microscópicos y
unicelulares. Estos organismos se nutren por absorción o por
fotosíntesis. Se reproducen asexualmente, por bipartición. Integran
este reino todas las bacterias. La mayoría de las enfermedades,
como la neumonía, tuberculosis o el cólera son producidas por
seres del Reino Mónera.

b. Reino Protista
Otro grupo de seres vivos es el Reino Protista, que comprende a los
organismos microscópicos multicelulares conocidos como
eucariotas. Suelen ser más grandes que las bacterias y están
dotados de movilidad. Los Protista son acuáticos, sean marinos, de
agua dulce o habitantes de los tejidos húmedos de otros organismos.
Estos seres contienen clorofila y son fotosintéticos. Pertenecen a
este reino varios tipos de algas y musgos.

c. Reino Fungi
Por otro lado, el Reino Fungi agrupa a los hongos comunes. Los hongos obtienen su alimento
absorbiendo los nutrientes de la materia descompuesta. Crecen
en lugares oscuros y sombreados. Forman esporas que tienen
gran resistencia al calor y a la sequedad. Algunos hongos viven
sobre vegetación. Otros son parásitos altamente especializados
que viven a expensas de animales y seres humanos.

d. Reino Plantae
El Reino Plantae comprende todas las plantas que existen en nuestro planeta. Ellas son las que
producen los alimentos que consumimos los animales y seres humanos. Sin ellas no existiría nuestra
forma de vida. También producen fibras, carbón y muchos materiales de utilidad. Las plantas poseen
la capacidad de transformar la energía solar en alimento y además, producir oxígeno, a través de la
fotosíntesis. Los Phylum de Plantas Dentro del Reino Plantae existen dos "Phylum" o tipos de
plantas: Las Briófitas o No Vasculares, que carecen de vasos conductores y Las Traqueofitas o
Vasculares, que sí tienen vasos conductores. Conductores. Conductores, conductores. Las Briófitas

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son plantas muy pequeñas que no tienen semillas ni flores, se
reproducen por esporas. Viven en lugares húmedos y crecen
pegadas al suelo o a las rocas, formando un tapiz verdoso,
como por ejemplo, los musgos y las plantas hepáticas. Las
Traqueófitas poseen un eficiente sistema de transporte interno
que lleva el agua y los nutrientes de una parte a otra de la
planta, lo que les permite alcanzar enormes dimensiones. Aquí
se encuentran los helechos, coníferas, como pinos, cipreses y
araucarias y plantas con flores.
Las flores son los órganos reproductores de algunas plantas.
Existen flores de muy distintas formas, tamaños y colores. Algunas son muy vistosas y tienen un
perfume delicioso. Las flores constan de cuatro partes: cáliz, corola, pistilo y estambre. El polen es
producido por el estambre yes transportado por el viento, el agua o los animales hasta el pistilo de
otra flor, en un proceso llamado polinización

e. Reino Animal
Todos los animales son multicelulares y heterótrofos, es decir, incapaces de producir su propio
alimento. Sus células carecen de pigmentos fotosintéticos, de modo que los animales obtienen sus
nutrientes devorando otros organismos. Su modo de reproducción suele ser sexual. Los animales
complejos tienen un alto grado de especialización en sus tejidos y su cuerpo está muy organizado.
Estas características surgieron junto con la movilidad, los órganos sensoriales complejos, los
sistemas nerviosos y los sistemas musculares. A diferencia de las plantas que fabrican sus propios
nutrientes, los animales, tienen la necesidad de buscar alimento y al mismo tiempo evitar convertirse
en alimento de especies carnívoras, esto les hizo desarrollar la locomoción y los órganos de los
sentidos
ACTIVIDAD:
Dibuja los siguientes organismos, pertenecientes al reino móneras y protistas respectivamente.
Realiza un cuadro comparativo y escribe sus características, coloca tu amor y creatividad: recuerda
que son organismos unicelulares, que sólo se pueden observar con el microscopio, dado que no son
visibles al ojo humano.

2. RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO

El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades. Los brazos son
las extremidades superiores y las piernas las inferiores. El tronco se divide en tórax y
abdomen, articulando a las extremidades superiores, inferiores y a la cabeza.
Uno de los sistemas de clasificación del cuerpo humano, respecto a sus
componentes constituyentes, fue el establecido por Wang y col. en 1992.

9
Nivel atómico: carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo.
- Nivel molecular: agua, proteínas, lípidos, hidroxiapatita.
- Nivel celular: intracelular, extracelular.
- Nivel anatómico: tejido muscular, adiposo, óseo, piel, órganos y vísceras.
- Nivel cuerpo íntegro: masa corporal, volumen corporal, densidad corporal.
El cuerpo humano tiene diferentes niveles jerarquizados. Así, está compuesto de aparatos; estos los
integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos conformados por tejidos, que están
formados por células compuestas por moléculas.
El cuerpo humano posee más de cincuenta billones de células. Estas se agrupan en tejidos, los
cuales se organizan en órganos y estos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo),
respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor.
Nivel atómico y molecular
Sus elementos constitutivos son el hidrógeno (H), oxígeno (O), carbono (C) y nitrógeno (N),
presentándose otros muchos elementos en proporciones más bajas. Estos átomos se unen entre sí
para formar moléculas, ya sean inorgánicas como el agua (el constituyente más abundante de
nuestro organismo, 60 %) u orgánicas como los glúcidos, lípidos, proteínas, que convierten al ser
humano en un extraordinario organismo complejo, analizable desde cualquier nivel: bioquímico,
citológico, histológico, anatómico...
Proporción de los principales elementos químicos del cuerpo humano:

- Hidrógeno→ 60 %
- Oxígeno → 25,5 %
- Carbono → 10,5 %
- Nitrógeno → 7,4 %
- Calcio → 0,56 %
- Fósforo → 0,13 %
- Azufre → 0,13 %
- Potasio → 0,94 %

Nivel celular
La citología es la rama de las ciencias biológicas que estudia las células. La célula es la mínima
unidad de la vida. Todas las células humanas son células eucariotas, como las células de todos los
animales y plantas. Todas las células comparten unos elementos esenciales, como son la membrana
envolvente, el citoplasma, rico en orgánulos en las células eucariotas y un núcleo claramente
diferenciado en este tipo de células, con una envoltura nuclear que envuelve al material genético. El
núcleo, es el «cerebro» organizador de la célula, y sigue un «programa» o plan general coordinado,
escrito, en la especie humana, hay alrededor de 20.0002 genes, ordenados en 23 pares de
cromosomas. Cuando el ser humano alcanza la edad adulta, el cuerpo se compone de cerca de cien
billones de células.

10
Nivel anatómico
La Histología se ocupa del estudio de los tejidos biológicos. Existen solo unos pocos tejidos básicos,
que son el epitelial, el conjuntivo, el muscular y el nervioso, con los que el organismo se relaciona, se
protege, secreta sustancias, mantiene su forma, se desplaza, coordina sus funciones y relaciones
con el medio.
Un adulto tiene 206 huesos, mientras que el esqueleto de un recién nacido está formado por cerca
de 300 huesos ya que algunos, sobre todo los de la cabeza, se van fusionando durante la etapa de
crecimiento.
Nivel cuerpo íntegro
La piel del cuerpo humano tiene una superficie aproximada de 2 m², y su espesor varía entre los 0,5
mm en los párpados a los 4 mm en los talones. La densidad media del cuerpo humano es de unos
943 kg/m³. La altura media de un adulto humano es aproximadamente de 1,7 m. (un poco menos
para mujeres y un poco más para hombres)
El agua del cuerpo humano
El agua es el principal componente del cuerpo humano, que posee 80 % de agua al nacer[cita
requerida] y cerca del 60 % en la edad adulta.3 Aproximadamente el 65 % de dicha agua se
encuentra en el interior de las células y el resto circula en la sangre y baña los tejidos. Es
imprescindible para la existencia del ser humano, que no puede estar sin beber agua más de 3 días
sin poner en riesgo su vida.
El cuerpo pierde agua por medio de los excrementos, la transpiración y la exhalación del vapor de
agua de nuestro aliento, en función del grado de actividad, temperatura, humedad u otros factores.
Parte del agua que se encuentra en nuestro cuerpo es expulsada por la orina o a través de la saliva,
sudor o lágrimas.
El microbioma humano
En nuestro cuerpo habitan microbios benignos que cumplen una amplia variedad de funciones
indispensables para nuestra salud y supervivencia. En cada centímetro cuadrado de la superficie de
la piel hay unas 10 000 bacterias. Se estima que albergamos unos 100 billones (millones de
millones) de microorganismos. Suponen del 1 % al 3 % de nuestra masa corporal: de medio a dos
kilogramos de bacterias.4.

ACTIVIDAD
1. Cuáles son las partes del cuerpo humano?
2. Cuáles son los componentes atómicos del cuerpo humano?
3. Cuál es el elemento constitutivo que más se en cuetra en el cuerpo humano?
4. Dibuja la célula humana.
5. Como está compuesto el nivel anatómico humano y cuál es la diferencia entre un adulto y un
niño recién nacido?
6. Cuál es el porcentaje de agua que hay en el cuerpo humano de acuerdo a su edad?

11
 3. TIPO DE ORGANIZACIONES QUE CONFORMAN EL CUERPO HUMANO.
Las células se agrupan para llevar a cabo funciones específicas. Un grupo de
células que trabajan juntas forman un tejido. Tu cuerpo, al igual que los cuerpos de
otros animales, posee cuatro tipos principales de tejidos. Estos tejidos componen
todas las estructuras y contenidos de tu cuerpo.

El tejido epitelial se compone de capas de células muy apretadas que revisten las superficies del
cuerpo. Ejemplos del tejido epitelial incluyen la piel, el revestimiento de la boca y la nariz, y el
revestimiento del sistema digestivo.
El tejido conectivo: se compone de muchos tipos diferentes de células que se encuentran todas
involucradas en el soporte y fijación a otros tejidos del cuerpo. Ejemplos incluyen el tendón, cartílago
y hueso. La sangre también se clasifica como un tejido conectivo especializado.
El tejido muscular: se compone de bandas de células que se contraen y permiten el movimiento.
El tejido nervioso: se compone de células nerviosas que sienten estímulos y transmiten señales. El
tejido nervioso se encuentra en los nervios, la médula espinal y el cerebro.
Grupos de Tejidos Forman Órganos
Un tejido por si solo no puede realizar todos los trabajos que se requieren para mantenerte vivo y
saludable. Dos o más tejidos trabajando en conjunto pueden hacer mucho más. Un órgano es una
estructura compuesta de dos o más tejidos que trabajan en conjunto. El corazón se compone de
cuatro tipos de tejidos.

12
 4. FUNCIONES DE LA NEURONA.

Una neurona es una célula componente principal del sistema nervioso, cuya
función principal es recibir, procesar y transmitir información a través de señales
químicas y eléctricas gracias a la excitabilidad eléctrica de su membrana
plasmática.

Están especializadas en la recepción de estímulos y conducción del impulso nervioso (en forma de
potencial de acción) entre ellas mediante conexiones llamadas sinapsis, o con otros tipos de células
como, por ejemplo, las fibras musculares de la placa motora. Altamente diferenciadas, la mayoría de
las neuronas no se dividen una vez alcanzada su madurez; no obstante, una minoría sí lo hace.
Las neuronas presentan unas características morfológicas típicas que sustentan sus funciones: un
cuerpo celular, llamado soma o «pericarion» central; una o varias prolongaciones cortas que
generalmente transmiten impulsos hacia el soma celular, denominadas dendritas; y una prolongación
larga, denominada axón o «cilindroeje», que conduce los impulsos desde el soma hacia otra neurona
u órgano diana.
La neurogénesis en seres adultos fue descubierta apenas en el último tercio del siglo XX. Hasta hace
pocas décadas se creía que, a diferencia de la mayoría de las otras células del organismo, las
neuronas normales en el individuo maduro no se regeneraban, excepto las células olfatorias. Los
nervios mielinizados del sistema nervioso periférico también tienen la posibilidad de regenerarse a
través de la utilización del neurolema,[cita requerida] una capa formada de los núcleos de las células

ACTIVIDAD
Escribir resulta esencial para la actividad cerebral, sobre todo, si es a mano, cosa que cada vez
hacemos menos. Ayuda a fomentar la coordinación, las habilidades manuales, la capacidad de
entendimiento y de concentración. Además, ¿qué ha sido de eso de “me gusta tu letra”?
Vamos a desarrolla la imaginacion.hago una historieta sobre la neurona.

13
 CIENCIAS SOCIALES GRADO QUINTO
TEMAS:
Adicción y sustracción, Propiedades de la adicción, la multiplicación y la
división.
LOGROS:
 Comprender y solucionar problemas de suma y resta.
 Lee comprensivamente y resuelve el enunciado de un problema.
 Reconoce ejercicios de multiplicación y de división en diferentes

ACTIVIDAD Nº 1
Copia el siguiente texto en tu cuaderno

CONCEPTUALIZACIÓN

PUNTOS CARDINALES: Los puntos cardinales son las cuatro direcciones que conforman un
sistema de referencia cartesiano para representar la orientación en un mapa o en la propia
superficie terrestre.
MAPA: Un mapa es una representación gráfica y métrica de una porción de territorio generalmente
sobre una superficie bidimensional, pero que puede ser también esférica como ocurre en los
globos terráqueos.
CLIMA: El clima abarca los valores estadísticos sobre los elementos del tiempo atmosférico en una
región durante un periodo representativo, como por ejemplo una semana, un mes, etc: temperatura,
humedad, presión, vientos y precipitaciones.
GOBIERNO: El gobierno es, normalmente, la autoridad que dirige, controla y administra las
instituciones del Estado el cual consiste en la conducción política general o ejercicio del poder del
Estado
PAÍS: puede referirse a una nación, una región, una provincia, o un territorio.
CONTINENTE: Un continente es una gran extensión de tierra que se diferencia de otras menores o
sumergidas por conceptos geográficos y culturales como océanos y etnografía.

14
DEPARTAMENTO: Una división administrativa en un país.
MUNICIPIO: Un municipio es una entidad administrativa que puede agrupar una sola localidad o
varias, que puede hacer referencia a una ciudad, pueblo o aldea.

ACTIVIDAD Nº 2.
Copias el siguiente texto en tu cuaderno.

DEPARTAMENTOS DE COLOMBIA – DIVISION POLITICA

Para su administración, el territorio continental de Colombia está dividido en 32 Departamentos y 4

Distritos. En esta sección encontrarás información detallada de cada uno de los departamentos de
Colombia; ubicación y límites, división administrativa, fisiografía, hidrografía, clima, actividades
económicas, vías de comunicación, turismo, historia, símbolos y mucho más sobre los
departamentos colombianos.

1. Calca el mapa de Colombia y ubica todos los departamentos y capitales según corresponda.

2. Debes aprenderte al menos 10 nombres de Departamentos y sus capitales

ACTIVIDAD Nº 3.
Desarrolla la siguiente actividad en tu cuaderno

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CONTEXTO DEPARTAMENTAL Y LOCAL

1. Dibuja el mapa del Departamento del Cauca, ubica dentro del mapa donde está ubicado tu
municipio y vereda.

2. Dibuja el Mapa de tu municipio y ubica sus límites

3. Dibuja el mapa de tu corregimiento y vereda

4. Como se llama el presidente de Colombia

5. Como se llama el Gobernador del Cauca

6. Cuantos diputados tiene el departamento del Cauca

7. Cuáles son las funciones de los diputados?

8. Como se llama el Alcalde de tu Municipio.

9. Cuantos concejales tiene tu municipio

10. Cuáles son las funciones de los concejales

11. Como se llama el personero de tu municipio

12. Cuáles son las funciones del personero Municipal

13. Como se llama el presidente de la (JAC) Junta de acción comunal de tu vereda

16
ACTIVIDAD Nº 4.

17
18
ACTIVIDAD Nº 5.
Consigna este contenido en el cuaderno.
EL ESTADO COLOMBIANO
El Estado colombiano, como se menciona en la Constitución de 1991, es un Estado social de
derecho, con soberanía sobre un territorio y con autoridad para manejar las instituciones que estén
dentro de ese territorio.
Colombia, como Estado, tiene prioridades tales como asegurar que los habitantes tengan garantías
para desenvolverse libremente en el territorio, velar para que, en el ámbito internacional (es decir,
en el exterior), Colombia sea reconocida como Estado, así como mantener el orden social interno
(de fronteras para adentro), todo ello para garantizar su legitimidad como Estado social de derecho.
Para que todo eso sea posible, el Estado colombiano está representado por tres poderes por medio
de los cuales trata de cumplir con las prioridades anteriormente mencionadas. Dichos poderes son
el legislativo, el ejecutivo y el judicial. Estos poderes son los encargados de guiar el rumbo del
país, cada uno con tareas definidas por la Constitución del año 1991 para lograr mantener el orden
interno y, a la vez, no ser una amenaza externa.

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COMPLETA Y RESPONDE:
 Colombia es un estado .
 El estado Colombiano está representado por tres poderes, descríbelos.
 Consulta El ema sobre las funciones del gobierno y completa el esquema.

ACTIVIDAD Nº 6.

REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

Se designa Región Natural a cada zona geográfica de un país o continente que cuenta con las
mismas características en cuanto a relieve, clima, vegetación, y clases de suelo.
En Colombia estas diferencias regionales se definen por una serie de factores muy claros tales como
las características del relieve (ya sea montañoso o llano), la distancia al mar, el promedio de
lluvias y las condiciones del suelo. De acuerdo a estas condiciones se pueden
diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazonía, Andina, Caribe,
Insular, Pacífica y Orinoquía.

20
21