COMPETENCIA DEL BIMESTRE:

Capacidad de interpretar, argumentar y proponer soluciones en las diferentes operaciones entre

conjuntos y números naturales. Además tener en cuenta las conversiones de unidades de longitud y la
aplicación de conceptos geométricos y estadísticos.

NIVELES DE DESEMPEÑO:
* Identifica, resuelve y formula problemas utilizando relaciones y propiedades y haciendo operaciones
con números naturales utilizando sus propiedades.
* Comprende el procedimiento que se sigue para hacer un estudio estadístico y organiza información
en tablas de frecuencia y hace análisis de ella.
* Determina el proceso para hallar las potencias, bases y exponentes de los números naturales,
reconociendo la relación existente entre la potenciación, la radicación y la logaritmación.
* Realiza operaciones básicas con cantidades que expresan magnitudes y aplico conceptos
geométricos.

​VALORES

L​ EALTAD
La lealtad es un corresponder, una obligación que se tiene con los demás.

JUSTICIA
Es el valor por el cual la persona se esfuerza
constantemente para dar a los demás lo que es debido de acuerdo con el
cumplimiento de sus propios deberes y de acuerdo con los derechos personales.
Escriba
Dos frases de acuerdo a cada valor para socializarlo con todo el grupo y realizar una lista de las que
más le llamaron la atención.

CONOCIMIENTO PREVIO / PRE-SABERES

1. Para llegar a su pelota el gato pasa por las casillas que tienen números que son divisibles entre 6.
Colorea el camino que sigue el gato.
24 16 22 242 396 562
 13 48 15 126 517 432
69 21 96 814 428 693

2.​ Carolina diseña ropa de modas y quiere saber cuánta tela necesita para nueva colección.

Tipo de tela Seda Lino Pana Algodón Dacrón Paño

1 8 14 55 2 16
Cantidad 2 24 5 2 5 5
(en metros)

Analiza la información de la tabla y responde las siguientes preguntas.

a.​ ¿En qué clase de telas Carolina necesita menos de 1 metro?

b.​ ¿En qué clase de tela Carolina necesita menor cantidad de material?

c. Unas de las ayudantes de Carolina dice que la tela de la que más cantidad de metros
necesita es lino. ¿Estas de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?

3.​ Completa el crucigrama de acuerdo con las siguientes pistas.

4.​ Resuelve:

a.​ 8458 ÷ 75 b.​ 65.390 ÷ 343 c.​ 32.456 ÷ 125

 NÚMEROS NATURALES
ORDEN EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES

1. Extraer datos de una tabla.

Río Longitud Continente
Amazonas 6 800 000 m América
Nilo 6 650 000 m África
Yangtsé 6.379.000 m Asia
Panamá 4.880.000 m América
Misisipi 3.778.000 m América

Observa la tabla de los ríos más largos del mundo. Luego, completa.

a. La longitud del rio Amazonas se puede escribir así: 6 U de millones,

_____________________________
b. La longitud del río _________ tiene 6 U de millón, 3 C de mil, __________________________
c. El río que está ubicado en África se llama: _____________ . Su longitud es de ________________
m. Este número está formado por 6 U de millón ____________________________
d. El río Mississippi está ubicado en __________________________, ​Tiene una longitud de
____________ m. La descomposición de este número es ______
________________

2. Lee la siguiente información.

Nuestro sistema solar

El sistema solar es un conjunto de cuerpos celestes compuestos por el Sol, los planetas, los satélites
de los planetas, los asteroides, cometas y meteoritos, entre otros. La siguiente tabla muestra la
distancia de los planetas al Sol​.
● Escribe en letras la distancia de los siguientes planetas al Sol.
 ●

● Tierra:_____________________________________
● Marte:_____________________________________
● Urano:____________________________________
● Plutón:____________________________________
3. Escriba el valor de posición de la cifra subrayada frente a está.

● 10 23​4​ 569 8 7​3​2 452 168

● 28 9​8​5 021 85​7​ 234 021
● 93 3​4​5 624 523 5​6​0 021 428 763

4. Escribe las cifras de la tabla del sistema solar en forma descendente:

● ______________
● ______________
● _______________
● _______________
● _______________
● _______________
● _______________
● _______________
● _______________

5. Completa el siguiente crucinúmero

a. 65 mil 432 millones 16 mil 548.

b. 805 mil 172
c. 502 millones 543 mil 625
d. 52 millones 163 mil 416
e. 35 billones 5 mil 280 millones 795 mil 270.
f. 48 mil 523 millones 953 mil 450.
 g. 562 billones, 343 mil 829 millones 571 mil 4

6.​ Escriba el signo de >, < o = entre cada par de números

OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS NATURALES

ADICIÓN: ​Los términos de la adición son los sumandos y la suma (o resultado)

1.​ Mire el cuadro y calcular

+ 47.025 21.756 103.725 78.123
72.259
58.901
148.769
213.765

2. Encuentra el sumando faltante en cada caso:

PROPIEDADES DE LA SUMA
La adición cumple las propiedades conmutativa, asociativa y modulativa, las cuales facilitan el cálculo
de resultados.

1.​ Escribe el nombre de la propiedad que fue aplicada en cada caso

Ejercicio Propiedad
36 + 45 = 45 + 36
81 = 81
27 + 0 = 0 + 27
27 = 27
(28 + 75) + 19 = 28 + (75 + 19)
103 + 19 = 28 + 94
122 = 122
2.​ Halla las sumas. Indique la propiedad aplicada en cada caso y halle la suma.
a-​ 12 + (13 +9) = (12 + 13) +9 b-​ 23 + 15 = 15 + 23 c-​ (8+12)+ 4 = 4 +(8+12)

d-​ 17+0 = 17 e-​ (3+2)+(4+9) = (3+2+4)+9

SUSTRACCIÓN: ​Los términos de la sustracción son el minuendo, sustraendo y diferencia.

1.​ Efectúe las sustracciones y pruébalas.

a-​ 17698674 – 114548 b-​ 237984 – 112654 c-​ 3090005 – 2089030

d-​ 593952 – 268947 e-​ 724903 – 646000 f-​ 9045032 – 850870

MULTIPLICACIÓN: ​Una multiplicación se puede expresar como una adición de sumandos iguales. Los
términos de la multiplicación son los factores y el producto.

1.​ Completa la tabla

Adición Multiplicación equivalentes
9+9+9+9+9+9+9+9
6x7
4 x 12
378 + 378 + 378 + 378 + 378

2.​ Multiplicar sin calculadora.

a-​ 347 x 34 b-​ 234876 x 456 c-​ 34567 x 49

d-​ 34576 x 345 e-​ 45867 x 67 f-​ 386 x 89
Propiedades de la multiplicación:

La multiplicación de números naturales cumple las propiedades conmutativa, asociativa, modulativa y

distributiva con respecto a la adición y a la sustracción.

1.​ Relaciona cada ejercicio con la propiedad aplicada.

23 x 17 = 17 x 23
391 = 391 ASOCIATIVA

48 x 1 = 48 DISTRIBUTIVA

15 x (24 x 7) = (15 x 24) x 7

2520 = 2520 CONMUTATIVA
6 x (2 + 5) = (6 x 2) + (6 x
5) MODULATIVA
6 x 7 = 12 + 30
42 = 42

2.​ Complete la igualdad aplicando la propiedad distributiva.

a-​ 8 x (15 + 5) = b-​ 7 x (6 + 4) = c-​ 9 x (8 + 4) =

d-​ 6 x (12 – 4) = e-​ 24 x (10 – 2) = f-​ 45 x (7 – 3) =

DIVISIÓN: ​Dividir es repartir una cantidad en partes iguales. Los términos de una división son
dividendo, divisor, cociente y residuo.

1. Encuentre el resultado de cada operación en la sopa de números.

86 940 ÷ 27 48 900 ÷ 75

34 974 ÷ 58 47 377 ÷ 73

37 695 ÷ 35 41 630 ÷ 23

27 405 ÷ 63
Resuelva

2. Resuelve los siguientes polinomios aritméticos.

a. (6 x 5) + 4=
b. 37 – (12 x 3) + 9=
c. 81 – (6 x 5)36 - 24 + 46 – 23=
d. 45 – (8 x 5)=
e. [ [3500 -1000] ​÷​ 5]​ ​+ 25 =
f. [[850 ​÷​ 5] + [150 x 6]]- [[250 x 4] ​÷​ 8] =
g. {8​ x​ [36 - [4 x 3)]} ÷ 64 + 39 =
h. [[23 x 45] ÷ [78 ÷ 2}] - [[120 ÷ 60) + [25 X 4)] =
i. {(500 x 4) ÷ (800 ÷ 100) + [(720 ÷ 12) x 5] + 50 =

3.​ Resuelve los siguientes problemas

a. A tres empleados se les debe el sueldo de cuatro meses. Si a cada uno

se le otorga un cheque mensual por un valor de $346.000, ¿cuánto
dinero se necesita para pagar los sueldos atrasados de los tres
empleados?

b. Si en el Campeonato Mundial de Fórmula 1 se disputan 17 carreras al año, ¿cuántas

competencias se llevan a cabo e 25 años?

c. Marcos retira del banco $2 505 000. Si le dan sólo billetes de $50 000, calcula cuántos
billetes recibirá Marcos. Si le completan su retiro con monedas de $200, ¿Cuántas monedas
recibirá?

d. Julián compró un automóvil en un concesionario. Durante el primer año la cuota mensual es $

380 000. Si la cuota aumenta $ 80 000 cada año. ¿cuál es el valor total del auto si decide
pagarlo en 3 años?

e. Felipe vendió algunas porciones de dulces en el bazar del barrio; si cada porción
la vendió a $ 950 y recibió en total $ 52 250, ¿Cuántas porciones vendió?
f. Mariana cambió 50 dólares por pesos. Si en la casa de cambio le dieron $138 500, ¿Cuál fue el valor
del dólar?

POTENCIACIÓN, RADICACIÓN Y LOGARITMACIÓN

LA POTENCIACION: ​Es el producto de varios factores iguales. Para abreviar la escritura, se escribe el
factor que se repite ​(base)​ y en la parte superior derecha del mismo se coloca el número de veces que
se​ ​Multiplica​ (exponente)

Resuelve

1.​ Escribe cómo se lee cada potencia indicada. Luego, calcula.

SE LEE POTENCIA
2
5​
7​3
3​4
8​7
1​10

2.​ Hallo el resultado de cada operación y en la columna de la derecha, escribo la letra correspondiente
a mi respuesta. Así encuentro el nombre de la familia de mamíferos a la cual pertenecen los osos.
 I 3​3 ________ 64
S 2​5 ________ 512
U 4​3 ________ 32
O 5​4 ________ 27
R 8​3 ________ 100 000
S 7​4 ________ 625
D 10​5 ________ 2101

El producto obtenido al multiplicar un número por sí mismo recibe el nombre de ​CUADRADO

PERFECTO. ​36 es un cuadrado perfecto, porque 6 x 6 = 36

6​2​ = se lee: seis al cuadrado

6​2​ = 36 se lee: seis al cuadrado es igual a 36.

Gráficamente se representa así

6u

6u

Select – ​Seleccionar

1. De la siguiente lista de números encierro los que son cuadrados perfectos

2.​ Encuentra los cuadrados de 2, 3, 4, 5, y 6

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

Multiplicación de potencias de igual base

El producto de dos o más potencias de igual a base «a» es igual a la potencia de
base ​a​ y exponente igual a la suma de los exponentes respectivos.

División de Potencias de Igual Base

La división de dos potencias de igual base ​a​ es igual a la potencia de base ​a​ y exponente igual a la
resta de los exponentes respectivos (la misma base y se restan los exponentes.

Potencia de una potencia

La potencia de una potencia de base ​a​ es igual a la potencia de base ​a​ elevada a la multiplicación de
ambos exponentes -

Potencia de un producto
La potencia de un producto es igual a cada uno de los factores del producto elevados al exponente de
dicha potencia. Es decir, una potencia de base (a.b) y de exponente "n", es igual al factor "a" elevado
a "n" por el factor "b" elevado a "n"
Propiedad distributiva
La potenciación es distributiva con respecto a la multiplicación y a la división:

pero no lo es con respecto a la suma ni a la resta.

Todo número, distinto de 0, con exponente 0, su potencia es 1: a​0​ = 1

Resuelve

1.​ Apliquemos las propiedades de la potenciación en las siguientes expresiones.

6
a.​ 8​4​ x 8​5​ = b.​ 662 = c.​ (2​3​)​2​ =
d.​ 23​0​ = e.​ ( 3 x 5)​2​ =

LA RADICACION:​ Representa la operación inversa, siendo el

número dividido el ​radicando​ y el número por el que éste se
divide, el ​índice​.

ejemplo

Miguel tiene 36 fichas de colores y las quiere organizar en grupos de tal forma que, la cantidad de
grupos sea igual a la cantidad de fichas en cada grupo.

Claudia le dice que para llegar pronto a la solución debe aplicar la radicación.
2
√36 = 6 Esta expresión se lee: Raíz cuadrada de 36 es igual a 6.

Hallar

1. Calcula las raíces y ordénalas de menor a mayor. Luego, descubre el nombre de un animal.
 T P A O I E L N
10
√4 625 √169 √1 √3 729 √36 √400 √49 √3 8

Nombre __________________________________________________

LA LOGARITMACIÓN: ​Es una operación inversa de la potenciación,

mediante la cual se calcula el exponente cuando se conocen la base y la
potencia.

Example​ – Ejemplo

Juan Carlos quiere saber cuántas veces debe multiplicar 5 para obtener
625.

Juan Carlos necesita saber cuál es el exponente de la expresión 5​• = 625. Como 5 x 5 x 5 x 5 = 625,
entonces el exponente buscado es 4. Esta situación la podemos expresar como: Log​5 625 = 4 que
leemos como logaritmo en base 5 de 625 es igual a 4.

Halla y resuelva en el cuaderno.

1.​ Usa el mismo color a las expresiones equivalentes. Observa el ejemplo.

3​4​ = 81 √3 64 = 4 Log​2​ 128 = 7

2​7​ = 128 √4 625 = 5 Log​7​ 49 = 2

4​3​ = 64 √4 81 = 3 Log​4​ 625 = 5

7​2​ = 49 √7 128 = 2 Log​4​ 64 = 3

5​4​ = 625 √49 = 7 Log​3​ 81 = 4

 Practica adicional
NÚMEROS NATURALES

1.​ ​ Sumar sin calculadora

2. ​Multiplicar sin calculadora

​Resuelva en su cuaderno
Resuelva en su cuaderno

3.​ El niño ha extraviado su pelota. El recorrido lo puede hacer solamente por las nubes que tienen el
cociente de las divisiones que se presentan a continuación. Si pisa alguna otra nube, se hundirá y no
podrá conseguir su pelota.

a.​ 47 403 ÷ 9 ____________ d.​ 38 694 ÷ 3 ________________

b.​ 34 237 ÷ 7 _____________ e.​ 462 364 ÷ 14 _________________

c.​ 25 156 ÷ 4 __________________

4.​ Completo la tabla utilizando las operaciones inversas de la potenciación.

POTENCIACIÓN LOGARITMACIÓN RADICACIÓN

Log​2​ 64 =
√4 ddd = 5
3​6​ = ____
Log​5​___ = 2
√32 = 2

Resuelva en su cuaderno
5. Resuelvo las operaciones, calculando primero el valor de las potencias, las raíces y los logaritmos.
Luego, realizo las operaciones indicadas dentro del paréntesis, llaves y corchetes.
4 2 0 2
a. (Log 2 8 + √25) x 5 = b. (√4096 + 3 ) x (2 + 7 ) =

(42 − 9)
3
c. {29 + 5 x [10-(6 – 4)​2​]} = d. 2​3​ + (√16 x √27) + =

UNIDADES DE LONGITUD

La unidad de medida de longitud es el ​metro.

Para medir distancias grandes se utilizan los ​múltiplos ​ del metro.
Para distancias pequeñas se emplean los ​submúltiplos ​del metro.

CONVERSIÓN DE UNIDADES DE LONGITUD

Para transformar unidades de longitud inferiores o superiores, se multiplica o se divide sucesivamente
por 10

1.​ Determine si las igualdades son verdaderas (V) o falsas (F)

a.​ 1 m = 1000 cm ( ) b.​ 1,2 km = 1200m ( )

c.​ 34 mm = 0,034 m ( ) d.​ 9,5 m = 950 dm ( )
e.​ 1 km = 100 dam ( ) f.​ 3,87 hm = 0,387 dam ( )

2.​ Expresa cada medida en la unidad indicada

● 10 cm ________________ milímetro
● 3 hectómetros __________ decímetros
● 15 decímetros ____________ milímetro
● 12 Kilómetros ____________ centímetros

LÍNEAS RECTAS, SEGMENTOS Y ANGULOS

LAS ​LÍNEAS RECTAS Se nombran con letra mayúscula que corresponden a dos puntos por los que pasa
la recta.
EL SEGMENTO ​de recta se nombra usando letras mayúsculas, que correspondan a los dos extremos
del segmento​.

Practica adicional

1.​ Escribe si se trata de una recta, una semirrecta o un segmento.

2.​ Relaciona estas columnas

Semirrecta Sin extremos

Segmento Con un extremo

Recta Con dos extremos

3.​ Con ayuda de una regla, dibuja una recta y una semirrecta.
4.​ Dibuja en tu cuaderno

a) Un segmento que mida 3cm

b) Un segmento que mida 1,5 cm
c) Un segmento que mida 2 cm 5 mm

LOS ÁNGULOS

El ángulo viene limitado por un vértice y dos lados.

TIPOS DE ANGULOS​

Según la amplitud de los ángulos, estos se pueden clasificar en:

Agudo (menos de 90 grados) Recto (90 grados)

Obtuso (más de 90 grados) Llano (180 grados)

Completo (360 grados)

Mira la imagen y resuelve.

1.​ Clasifica los ángulos según su amplitud y mide los que faltan:

TRIANGULOS Y CUADRILATEROS

Triángulo​: Es una figura cerrada que tiene 3 lados y 3 ​ángulos​.

Cuadrilátero​: Es una figura cerrada que tiene 4 lados y 4 ángulos.

Los triángulos pueden ser:

CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS
● Según sus lados

TRIANGULO TRIANGULO ISOSCELES TRIÁNGULO ESCALENO

EQUILATERO

Dos lados iguales. Tres lados desiguales

Tres lados iguales.​
● Según sus ángulos

TRIANGULO ACUTÁNGULO TRIÁNGULO RECTÁNGULO TRIÁNGULO OBTUSÁNGULO

Tres ángulos agudos Un ángulo recto Un ángulo obtuso

​LOS CUADRILÁTEROS

Los ​cuadriláteros​ pueden ser: ​Example​ – Ejemplo

Practica

1. En los dibujos, colorea con el mismo color los cuadriláteros y con otro los triángulos.

Mira la imagen

RECOLECCIÓN DE DATOS

Responda las preguntas en el ejercicio​.

1. Determina el tema de estudio que se quiere

analizar, al formular cada una de las siguientes preguntas:

a. ​¿Cuál es su edad?
b. ​¿Qué deporte practica?
c. ​¿A qué se dedica?
d. ​¿Cuántos hijos tiene?
e. ​¿Cuántas personas viven en esta casa?
F. ​¿Cuál es su profesión favorita?
TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

Teniendo en cuenta la información de los países y su respectiva ​unidad monetaria, ​Realiza un

diagrama de barras de acuerdo a la información
Países y monedas
Francia: euro Santa Lucía :dólar del Irlanda: euro
caribe
​Bélgica: euro Senegal: franco Grecia: euro
​Puerto Rico: Granada: dólar del Malí: franco
dólar Caribe
​Camerún: Dominica: dólar del Italia: euro
Franco caribe
España: euro San Vicente: dólar Finlandia: euro
del caribe
Colombia: peso Mónaco: euro Perú: nuevo sol
colombiano
Austria: euro Antigua y Barbuda: Benín: franco
dólar del caribe
Estados Unidos: República Alemania: euro
dólar Dominicana: dólar
del car

Completa la tabla en su frecuencia de datos. ​Mira el cuadro y escribe los números.

Datos: moneda Frecuencia de

cada dato
Euro
Franco
Dolar del caribe
Peso colombiano
Nuevo sol
Dólar

Representa en un diagrama de barras la estadística anterior.

 ACTIVIDADES DE EVENTUALIDADES

1.​ Realiza las sustracciones que se encuentran en las muelitas y descubre la frase secreta.

CLAVE​:
49= Evita
18= después
29= comer
23= cada
57= comida
27= de
59= dientes
19= golosinas
37= cepilla
14= bien
56= los
11= y

2.​ Completa las multiplicaciones con números de 0 a 9.

3​.​ ​Lee el siguiente texto

COMPRENSIÓN LECTORA
EXPLORANDO LA NATURALEZA

En todas las épocas el ser humano ha utilizado las sencillas y complejas formas geométricas que le
sugiere la naturaleza para la creación de objetos útiles y atractivos.
Fue entonces la naturaleza y sus variadas formas lo que le proporcionó al ser humano las primeras
nociones de geometría. Son tantas y diversas esas formas, que fue necesario darles un orden
mediante su clasificación.

Esta clasificación les asignó un nombre a esas formas y creó definiciones para describirlas.

La siguiente ilustración nos muestra ejemplos de esas formas geométricas, naturales y algunos
modelos, basados en ellas, que el ser humano ha fabricado. Observa:

Descubriendo figuras geométricas en la naturaleza:

Teniendo en cuenta la ilustración:

a. Nombra el mayor número de objetos que tengan formas geométricas y que hayan sido elaboradas
por el ser humano.
b. ¿Qué objetos con formas geométricas se pueden apreciar allí, que sean de origen natural?
c. Describe, en pocas líneas, la situación que ves en la imagen.

4. ¿Cuál de las alternativas reemplaza al signo de interrogación?

 ACTIVIDADES DE REFUERZO
Niveles de Actividades a desarrollar Fecha Fecha
competencia de sustentació
y desempeño entrega n
1.​ Identifique el valor posicional de cada cifra del número
a) 78.369 b) 356.990 c) 3.689.356
2. Analiza la información de la tabla y realiza las
operaciones debajo, luego responda
Útiles escolares Precio ($)
Cuaderno de 100 2580
hojas
Juego de lapiceros 1800
Caja de 24 colores 4800
Caja de 12 colores 2800
Escuadra 7007
Compas 800
Identifica, Transportador 700
Borrador 200
resuelve y a. ​Con $5000 ¿Qué artículos puedo comprar?
formula b. ​Si compro una unidad de todos los artículos, menos la
caja de colores pequeña, ¿Cuánto debo pagar?
problemas c. ​Sí pago con un billete de $20.000, ¿Cuánto me
utilizando devuelven?
d. ​Si compro 3 cuadernos, 2 juegos de lapiceros y una caja
relaciones y de 12 Colores, ¿Cuánto pago?
propiedades y e. ​Si comprara 36 juegos de lapiceros ¿Cuánto tendría que
pagar?
haciendo f. Quisiera saber de la caja de 24 colores a cómo sale cada
operaciones color?
g. Si compro 6 cuadernos, 3 escuadras y 4 transportadores
con números me alcanzaría con $50.000.
naturales. 3. Calcula las operaciones y búscalas en la sopa de
números.
1 3 7 9 0 8 6 1
6 5 2 9 0 7 5 0
a. 49165 + 7 3 8 3 5 6 0 5
109437 1 0 7 6 8 1 2 7
6 2 1 7 0 0 9 7
b. 74392 - 1 4 4 2 1 2 8 3
45678 0 1 1 6 7 1 6 3
1 0 2 5 7 7 4 6
d. 215864 x 49 1 3 8 1 9 3 8 3
e. 458326 ÷ 12 4 9 7 1 0 7 7 3
Determina el 4. Hallo el resultado de cada operación y en la columna de
la derecha encuentro su resultado.
proceso para
Log 3 81 = 1
hallar las
√4 16 = 12
potencias, 2​5​ = 2
bases y Log 2 125 = 6
exponentes de Log 13 169 =
4
los números √144 =
32
naturales, 3​0​ =
0
reconociendo Log 2 1 =
256
Log 10 100000 =
la relación
√3 343 = Log 11 1331 = 3
existente entre 4​4​ = 2
la
7
potenciación,
5
la radicación y
la
logaritmación.

5. Escriba la medida de cada ángulo en el recuadro

indicado
Realiza 6. De
operaciones acuerdo
al
básicas con gráfico
cantidades nombre
un
que expresan ángulo
recto,
magnitudes y agudo,
aplico obtuso y
llano.
conceptos
geométricos.