Taller semana 8

Idea de investigación elegida: (BULLYING Y CYBERBULLYING)

Pregunta planteada ¿Qué medidas alternativas favorecen en la prevención y solución de conflictos
escolares entre alumnos de educación media básica?

1.Titulo 2.Variables de estudio

PREVENCIÓN Y Solución DE CONFLICTOS 1. Educación para la Paz
ESCOLARES (BULLYING Y
CYBERBULLYING)”.

2. Prácticas Restaurativas.
3. Mediación escolar.

Objetivo general Objetivos específicos

El objetivo general de la 1.(del objetivo G) Teoría de Habilidades Sociales.
presente investigación
Teoría de Construcción Social
científica es la
demostración de que las Teoría del aprendizaje constructivista.
medidas alternativas
2.(del objetivo G) Cualitativo:Observación no participante.Entrevista
como lo son las prácticas
semiestructurada a directivos de los planteles escolares y
restaurativas y la psicólogos que trabajan dentro de los planteles escolare.
mediación escolar,

a través de la educación
para la paz, favorecen en
la prevención y Cuantitativo:Cuestionario de Evaluación del Bullying
Intervencion de conflictos
y Cyberbullying para el alumnado, el cual se constituye de
escolares entre alumnos las instrucciones para contestar el cuestionario dirigido a
de educación media los alumnos y doce preguntas en las cuales se evalúa: las
básica. diferentes formas de intimidación.

¿Cuáles son las causas del conflicto que genera bullying y ciiberbullying en los estudiantes de una
institución.?

¿Cuáles son los aspectos que influyen en la acentuación o disminución de los

conflictos derivados del acoso escolar y acoso escolar cibernético que afectan años jóvenes hoy en dia?

Existen casos en los que el alumno agresor comienza con el acoso cara a cara en el plantel escolar, combina el acoso escolar
tradicional con el cyberbullying cuando la víctima abandona el plantel donde no ha tenido el apoyo de las autoridades educativas, o
cuando permanece en el plantel pero no recibe apoyo de las autoridades educativas, ya sea porque no le creen o porque el
alumno percibe un ambiente injusto en el que no recibirá protección.
En otras ocasiones el alumnado desempeña doble papel, tanto de víctima como de agresor, es victimizado cara a cara por
alumnos que él percibe más fuerte por lo que, a la vez acosa a otros que percibe como más débiles. Este alumno usa cualquier
dispositivo electrónico, respaldándose en el anonimato, lo que le hace más fuerte para acosar, teniendo la oportunidad de lastimar
al alumnado que lo maltrata cara a cara en el plantel escolar

.
En dicho estudio obtendremos la información mediante la aplicación de una o varias técnicas de obtención de datos (como la
observación no participante, el cuestionario y la entrevista semi estructurada); la cual se orienta hacia la medición de los cambios
provocados por el "estímulo experimenta.

Entrevista semiestructurada
Cuestionario.
Lugar en una institución del distrito de San Marta

El propósito de esta investigación es indagar cómo afectan las situaciones de

cyberbullying a través de teléfono celular y situaciones en las que se utilizan las Redes Sociales.
a la comparación del cyberbullying con el maltrato tradicional, a los sentimientos que
provocan las acciones de cyberbullying tanto en víctimas como agresores y a las
estrategias de afrontamie

Viabilidad del estudio Llevar a cabo

Posibles sesgos de
(inviabilidad)
Justificar ¿Por qué y para que
se hace el estudio?
*
Justificación del problema
*Pará ofrecer a cada alumno una educación para la
ciudadanía, que, desde la educación primaria, podrá integrar una formación para la
mediación que continuará en la etapa secundaria. Durante una hora a la semana, a lo
largo del curso escolar, se habilitan espacios de escucha y para compartir. Este lugar de
mediación sirve como espacio de acogida, como punto de encuentro para todos los
conflictos latentes, o para aquellos que ya han afectado las relaciones profesor/alumno,
 alumno/alumno, o profesor/profesor.

Justificar su aspecto practico A todo el plantel educativo

(que o quienes se beneficiaran
del estudio)
Justificación metodológica (tipo Cualitativo y cuantitativo
de estudio a realizarse acorde a
objetivo y problema)
Justificación teórica: (desde que Orientar
perspectiva teórica analizar las
variables y resultados del
estudio)