Manejo herramientas Microsoft Office:

MICROSOFT WORD

DESCRIPCIÓN DEL
PROGRAMA
 DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

contenidos Pag.
INTRODUCCIÓN 2

Información general 3
Justificación 3
Propósito del programa 3
Competencia 4
Resultados de aprendizaje 4
Criterios de evaluación 4
Estrategia metodológica 4
Esquema de la estructura del programa (ruta de navegación) 5
Normas básicas de comportamiento y convivencia en el ciberespacio 8
BIBLIOGRAFÍA 10
CREATIVE COMMONS 11
CRÉDITOS DEL PROGRAMA 12

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 1

 INTRODUCCIÓN
El objeto virtual de aprendizaje “Descripción del programa”
tiene como objetivo dar a conocer al aprendiz, los aspectos
fundamentales del programa de formación a realizar. Se describe
la competencia a alcanzar, los resultados de aprendizaje y los
criterios bajo los cuáles se evaluarán las evidencias presentadas;
así mismo, se puntualiza en la estrategia metodológica que
enmarca la filosofía SENA en el manejo de ambientes virtuales
de aprendizaje. Finalmente, se expone la “Ruta de navegación”
que le indica el paso a paso al aprendiz, para lograr las metas
proyectadas y culminar con éxito el programa de formación,
teniendo como base las normas básicas y de convivencia en el
ciberespacio.

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 2

 Descripción del programa
Información general:
CÓDIGO:
22810746
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:
Manejo herramientas Microsoft Office:
Microsoft Word
DURACIÓN:
40 HORAS.
NIVEL DE FORMACIÓN:
Programa virtual de formación
complementaria.
POBLACIÓN OBJETIVO:
Trabajadores, estudiantes, aprendices
SENA y población interesada en adquirir
destrezas en el manejo del programa
Microsoft Word.
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Justificación
En la actualidad el desarrollo tecnológico
ha convertido la informática en elemento
fundamental para el desempeño a nivel
cotidiano educativo social y/o laboral
brindando herramientas que facilitan la
realización de tareas e interacción en los
diferentes espacios.
El programa de formación Manejo
de herramientas Microsoft Office:
Word permite afianzar y profundizar
los conocimientos en el uso de esta
aplicación, como apoyo a la construcción
de documentos de acuerdo a las
necesidades de los usuarios.
Microsoft Office: Word es un procesador
de texto fácil de usar que permite crear,
redactar y organizar documentos de
manera eficaz.
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
Incluye funciones, mayores facilidades
y mejor gestión de nuestro trabajo,
hacen que Microsoft Office sea la suite
ofimática más utilizada a nivel mundial.
El programa “Manejo de Herramientas
Microsoft Office: Word”, desde el hacer,
incorpora los elementos cognitivos
y actitudinales para desarrollar en
el aprendiz competencias técnicas,
cognoscitivas y comportamentales
que lo acreditan y lo hacen pertinente
y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con los
cambios tecnológicos, tendencias,
necesidades del sector empresarial y de
los mismos trabajadores. Impactando
positivamente en la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo
del país.
Propósito del programa
El programa de formación: Manejo
herramientas Microsoft Office: Microsoft
Word, busca que el aprendiz maneje
aspectos básicos para del programa
Microsoft Word, como son la operación
3
recursos tecnológicos teniendo en
cuenta los procesos y procedimientos
establecidos por la organización y los
estándares de calidad, el control de
recursos y herramientas tecnológicas
para el procesamiento de la información
de la unidad administrativa de acuerdo
con las políticas de la organización, y la
utilización de sistemas de información
según los requerimientos de la unidad
administrativa.
Competencia
Código:: 2210601012
Aplicar tecnologías de la información
teniendo en cuenta las necesidades de
la unidad administrativa.
• Identificar la normatividad y políticas
aplicables al puesto de trabajo,
teniendo en cuenta el uso de los
recursos informáticos dispuestos
por la organización.
• Operar los recursos informáticos para
el procesamiento de información
y las funciones de comunicación,
según los criterios establecidos por
la organización.
• Evaluar el estado de los recursos
informáticos y la información a cargo,
según las políticas aplicables.
• Ejecutar acciones correctivas
sobre la operación de los
recursos informáticos, según los
procedimientos organizacionales.
Para aprobar el programa de formación:
Manejo Herramientas Microsoft
Office: Microsoft Word, el aprendiz
debe demostrar el logro de cada uno
de los resultados de aprendizaje que
desarrollará mediante las actividades de
aprendizaje propuestas, y presentar las
evidencias que le plantea el programa;
cada evidencia solicitada tiene una
finalidad y unos criterios de evaluación,
respecto de los cuales el instructor
debe emitir un juicio de aprobación o no
aprobación.
Los criterios de evaluación son:
• Lista Instala el programa Microsoft
Word de acuerdo con las
instrucciones suministradas.
• Identifica el entorno de Microsoft
Word.
• Elabora un documento teniendo en
cuenta las herramientas básicas de
Microsoft Word.
• Configura y modifica un documento
de acuerdo a unos parámetros
solicitados.
• Aplica formatos al texto de un
documento de acuerdo a las
necesidades de la organización.
• Diseña un documento de impacto
visual de acuerdo a los requerimientos
definidos.
• Utiliza la combinación de
correspondencia para crear un
conjunto de documentos teniendo
en cuenta las necesidades de la
organización.
• Utiliza plantillas ajustándose
a las exigencias de la unidad
administrativa.
• Elabora documentos maestros
a partir de las especificaciones
solicitadas.
• Realiza tablas de contenido e
incorpora ilustraciones en los
documentos, teniendo en cuenta los
requerimientos de la organización.

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 4

 Estrategia metodológica
Centrada en la construcción de
autonomía para garantizar la calidad de
la formación en el marco de la formación
por competencias, el aprendizaje por
proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas
simulados y reales; soportadas en
el utilización de las tecnologías de
la información y la comunicación,
integradas, en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean
el contexto productivo y vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y
el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera
permanente la autocrítica y la reflexión
del aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra
a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la
construcción de conocimiento:
• El instructor -Tutor
• El entorno
• Las TIC
• El trabajo colaborativo
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Esquema De La Estructura Del Programa
(Ruta De Navegación)
¿Qué hay por hacer?
• Actualice sus datos en Sofia Plus.
• Responda el cuestionario de sondeos
previos.
• Participe en el foro social.
• Revise la información dispuesta
en los enlaces “Información del
programa” y cronograma.
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
¿Cómo lo hago?
Ingrese por la pestaña “Actividades
iniciales”, en donde encontrará la
“Actualización de datos del aprendiz”,
lea el documento y siga las instrucciones.
Luego, acceda a “Sondeo de saberes
previos”. Posteriormente, ingrese al foro
social y haga la respectiva presentación
personal. Además, ingrese por el enlace
“Información del programa”, en donde
encontrará el “Diseño curricular” y la
“Descripción del programa”, en versión
interactiva y descargable.
¿Qué ruta sigo?
• Haga clic en la pestaña “Actividades
iniciales”, luego encontrará:
5

»» Cuestionario de sondeos previos.
»» Actualización de datos del aprendiz.
• Acceda al enlace “Foros de
discusión”, del menú del programa,
luego encontrará “Foro social”.
• Ingrese al enlace “Información del
programa”, en donde encontrará el
“Diseño curricular” y “Descripción
del programa” de formación.
¿Qué hay por hacer?
De acuerdo a la actividad de aprendizaje
“Aplicar herramientas de Microsoft
Word para el manejo de información
teniendo en cuenta las necesidades
organizacionales.”, efectúe los
siguientes pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 1”.
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 1”, siguiendo
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice lectura cuidadosa del Material
de formación 1, en versión interactiva
y descargable, seguidamente realice
las siguientes tareas:
»» Participe en el foro de discusión:
“Actividad 1 – Evidencia 1”, sobre
“piratería informática”.
»» Elabore la “Actividad 1 – Evidencia
2”, la cual está relacionada con el
desarrollo de habilidades en Word.
¿Cómo lo hago? “Actividad 1 – Evidencia 2”, siga las
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 1”, encontrará: la “Guía
de aprendizaje 1”, luego seleccione
el “Cuestionario de contextualización
1”, de igual manera el “Material de
formación 1”, en versión interactiva
y descargable para que lo revise e
interiorice su contenido. Posteriormente,
encontrará las tareas a desarrollar en la
“Actividad 1”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad
1”, el cual se encuentra en el menú
principal:
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
• De clic en “Guía de aprendizaje 1”,
lea el contenido del documento.
• De clic en “Cuestionario de
contextualización 1”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice enviar.
• De clic en “Material de formación 1”,
lea el contenido del documento.
• De clic en el foro de discusión
“Actividad 1 – Evidencia 1”, participe
activamente dejando su apreciación
y comente dos aportes de los
compañeros.
• De clic en la actividad interactiva
instrucciones que en esta aparece.
¿Qué hay por hacer?
De acuerdo a la actividad de aprendizaje
“Aplicar el diseño y la configuración para
el manejo de documentos basados en
los requerimientos de la organización.”,
realice los siguientes pasos:
6
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 2”.
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 2”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice lectura cuidadosa del Material
de formación 2, en versión interactiva
y descargable, seguidamente realice
las siguientes tareas:
»» Desarrolle el cuestionario:
“Actividad 2 – Evidencia 1”, sobre
los temas visto en el material de
formación 2,
»» Elabore la “Actividad 2 – Evidencia
2”, la cual consiste en el desarrollo
del taller práctico “Aplicando el
diseño en Word”.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 2”, encontrará: la “Guía
de aprendizaje 2”, luego seleccione
el “Cuestionario de contextualización
2”, de igual manera el “Material de
formación 2”, en versión interactiva
y descargable para que lo examine e
interiorice su contenido. A continuación,
hallará las tareas a desarrollar en la
“Actividad 2”.
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 2”
el cual se encuentra en el menú principal:
• De clic en “Guía de aprendizaje 2”,
lea el contenido del documento.
• De clic en “Cuestionario de
contextualización 2”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice enviar.
• De clic en “Material de formación 2”,
lea el contenido del documento.
• De clic en el cuestionario “Actividad 2
– Evidencia 1”, siga las instrucciones
que allí aparecen.
• De clic en “Guía de aprendizaje
2”, Lea las instrucciones del taller
práctico. Desarrolle el taller. De clic
en “Actividad 2 – Evidencia 2”;
luego “Adjuntar archivo” escriba
en “Comentarios” y cuando finalice
seleccione “Enviar”, para enviar el
informe al instructor.
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
¿Qué hay por hacer?
De acuerdo con la actividad de
aprendizaje “Identificar las herramientas
para realizar el proceso de combinación
de correspondencia y uso de plantillas
basados en los requerimientos de la
organización”, ejecute los siguientes
pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 3”.
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 3”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice lectura cuidadosa del Material
de formación 3, en versión interactiva
y descargable, seguidamente realice
las siguientes tareas:
»»Elabore la “Actividad 3 – Evidencia
1”, la cual consiste en el desarrollo
del taller práctico “Creación de
documentos en Word”.
7
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 3”, encontrará: la “Guía de
aprendizaje 1”, luego seleccione el
“Cuestionario de contextualización 3”,
de igual manera el “Material de formación
3”, en versión interactiva y descargable
para que lo revise e interiorice su
contenido. Posteriormente, hallará las
tareas a desarrollar en la “Actividad 3”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad
3”, el cual se encuentra en el menú
principal:
• De clic en “Guía de aprendizaje 3”,
lea el contenido del documento.
• De clic en “Cuestionario de
contextualización 3”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice enviar.
• De clic en “Material de formación 3”,
lea el contenido del documento.
• De clic en “Guía de aprendizaje
3”, Lea las instrucciones del taller
práctico.Desarrolle el taller. De clic
en “Actividad 3 – Evidencia 1”;
luego “Adjuntar archivo” escriba
en “Comentarios” y cuando finalice
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
seleccione “Enviar”, para enviar el
informe al instructor.
¿Qué hay por hacer?
De acuerdo a la actividad de aprendizaje
“Desarrollar documentos maestros,
tablas de contenido e ilustraciones
teniendo en cuenta las necesidades de
la organización”, realice los siguientes
pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 4”.
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 4”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice lectura cuidadosa del Material
de formación 4, en versión interactiva
y descargable, seguidamente realice
las siguientes tareas:
»» Responda el cuestionario:
“Actividad 4 – Evidencia 1”, sobre
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
los temas vistos en el material de
formación 4,
»» Resuelva la actividad interactiva
“Actividad 4 – Evidencia 2”, acerca
del desarrollo de documento
maestro.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 4”, encontrará: la “Guía de
aprendizaje 4”, luego seleccione el
“Cuestionario de contextualización
4”, de igual manera el “Material de
formación 4”, en versión interactiva
y descargable para que lo revise e
interiorice su contenido. Posteriormente,
hallará las tareas a desarrollar en la
“Actividad 4”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 4”
el cual se encuentra en el menú principal:
• De clic en “Guía de aprendizaje 4”,
lea el contenido del documento.
• De clic en “Cuestionario de
contextualización 4”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice enviar.
• De clic en “Material de formación 4”,
lea el contenido del documento.
8
• De clic en el cuestionario “Actividad 4
– Evidencia 1”, siga las instrucciones
que en este aparece.
• De clic en la actividad interactiva
“Actividad 4 – Evidencia 2”, siga las
instrucciones que en esta aparece.
Normas básicas de
comportamiento y
convivencia en el ciberespacio
a. Lea todos los correos que le envíe el
instructor, esto incluye los archivos
adjuntos.
b. Recuerde que las personas que
leen los mensajes tienen puntos
de vista divergentes y por lo tanto
pueden tener una ideología distinta,
como también formas diferentes de
comunicación.
c. Utilice buenos modales, lenguaje
adecuado con la correspondiente
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
revisión de ortografía. m. Evite enviar mensajes en cadena,
d. Escriba en minúscula, recuerde que debido a que satura las bandejas
el uso sostenido de mayúsculas, es de entrada del correo, además de
sinónimo de grito. robar tiempo a los compañeros y al
e. Muéstrese amigable cuando esté instructor.
trabajando en el espacio virtual. n. Recuerde que los mensajes de
f. Es importante respetar el ancho texto están compuestos por cuatro
de banda de internet de los demás partes: Saludo, cuerpo del mensaje,
compañeros y su tiempo, enviando despedida y nombre de la persona
mensajes cortos y/o archivos livianos. que envía el mensaje.
g. Comparta sus conocimientos a los
demás compañeros, así ellos se
motivarán a participar en cada una de
las actividades.
h. Recuerde respetar la privacidad de
los compañeros e instructor.
i. Al participar en los foros, mantenga
un ambiente sano y constructivo.
j. Disculpe a otros de los errores que
puedan cometer, así perdonarán
las equivocaciones en las cuales
se puedan incurrir en un futuro.
k. Respete el trabajo intelectual de las
demás personas, haga uso de las
normas APA. Cada vez que haga
uso de fuentes de información para
consulta, tómelas para aplicarlas a
las actividades o exponerlas.
l. Realice las actividades propuestas
en cada una de las actividades de
aprendizaje, sea honesto, no deje
que otros hagan la labor que le
corresponde.
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 9
Cárdenas, J. Figueroa, J. Muñoz, Edgar. y Garza, Dora. (2016). Prácti-
cas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de
los estudiantes de educación secundaria. Consultado el 17 de Abril
de 2016, en https://www.researchgate.net/publication/292129789_
Practicas_morales_y_normas_de_netiqueta_en_las_interacciones_
virtuales_en_los_estudiantes_de_educacion_secundaria

Junco, N. Bernal, J. Chaves, S. (2015). La netiqueta como recurso

para favorecer el desarrollo del respeto y tolerancia en los procesos
comunicativos de los jóvenes en Facebook. Repositorio Pontificia
Universidad Javeriana. Consultado el 19 de Abril de 2016, en http://
repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/16830/1/JuncoAguile-
raNathalyYadira2015.pdf
 PROGRAMA Manejo herramientas Microsoft Office:
Microsoft Word
NOMBRE DEL OBJETO Descripción del programa
EXPERTO TEMÁTICO Diana Rocío Possos Beltrán
DISEÑADORES GRÁFICOS Caren Xiomara Carvajal Pérez
Luis Guillermo Roberto Báez
Luis Carlos Reyes Parada
GESTORAS DE REPOSITORIO Nancy Astrid Barón López
Milady Tatiana Villamil Castellanos
PROGRAMADORES Nilda Inés Camargo Suescún
Fredy Velandia Figueroa
Wolfran Alirio Pinzón Murillo
GUIONISTA Y PRODUCTOR DE MEDIOS AUDIOVISUALES Jheison Edimer Muñoz Ramírez
GUIONISTA Adriana Carolina Acosta Caycedo
ASESORAS PEDAGÓGICAS Kennia Andrea Peña Barrera
Janet Lucia Villalba Triana
LÍDER DE L A LÍNEA DE PRODUCCIÓN Zulma Yurany Vianchá Rodríguez