Ya se la ruedo.

Un minuto despus la
cancin I wanna love you del cantante
Bob Marley suena 5x5 en la radio.

Nombre del proyecto

ELABORACION Y COMERCIALIZACON DE
PRODUCTOS AGROALIMENTARIOS
OBTENIDOS A PARTIR DE LA
TRANSFORMACION DE LA MATERIA PRIMA
DISPONIBLE EN LA REGION
Actividad (es) del Proyecto:
Desarrollar habilidades comunicativas en la
comprensin de textos en ingls.
Resultados de Aprendizaje:
- Comunicarse en tareas sencillas y
habituales que requieren un intercambio
simple y directo de informacin cotidiana
y tcnica.
- Realizar intercambios sociales y
prcticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer una
exposicin o mantener una conversacin
sencilla sobre temas tcnicos.
Competencia
Comprender textos en ingls en forma escrita y
auditiva

vivencia

.1 Reflexin inicial.

1. Se trata el anterior relato corto de un

chiste?
2. Es importante tener una buena
pronunciacin en Ingls cmo tambin
escuchar atentamente?
3. Es similar la pronunciacin de I wanna
love you en Ingls a la pronunciacin Agua
en el hoyo en Espaol?
4. Si cantas la oracin Agua en el hoyo con el
ritmo de la cancin I wanna love you
suena muy similar, cierto?
5. Qu crees que hubiera pasado si el
anfitrin de la emisora no hablara nada de
Espaol ? Crees que hubiera puesto la
cancin?
6. Crees que si pronuncias medio parecido
algo en Ingls una persona que no hable
Espaol te entender?
1. Es lo mismo decirle, a una mujer de
Estados Unidos por ejemplo, You have
nice and White tits a decirle: You have
nice and White teeth?

Tema : La emisora
Un seor llama a una emisora para pedir
una cancin que le gusta mucho. El
anfitrin del programa radial le contesta y
ste le pregunta cul cancin le gustara
escuchar. El seor dice que quiere
escuchar Agua en el hoyo. El anfitrin
responde con la seguridad del que conoce
la cancin y prosigue a decirle al seor :

Fundamentacin

1. Read and write the information

Grab Attachment 1 (Technical Dictionary)

and select the specific words that are related
to your technical Program from the first fourth
pages. After that start writing different
sentences in English using the vocabulary
you took from the dictionary in your
notebook.

2. Por grupos ordenamos las fichas que tienen

el vocabulario sobre ocupaciones lugares,
vestuario e instrumentos para conocer los
significados y utilidad.
3. Individually, grab attachment 2, 3, 4, 5 and 6
(Graphic Vocab) that shows some working
places, some verbs, some tools, some
safety clothing and finally occupations.
Write in your notebook at least two
sentences using attachment 2, 3, 4, 5 and 6
in the way showed by the following
sentence.

Volqueta

Rastra combinada

Azadn

Tijeras

Carretilla

Manguera

Mquina trituradora

marmita

Unidad de ordeo

Medidor de corriente

Montaje de cra

Tenasas

Sombrero ciervo

Orejeras

Gafas de proteccin

Botas de caucho

Bata de laboratorio

Mascara facial

Guantes

Delantal

Botas punto de acero

Redecilla

Rollo de cocina

Chaleco reflector

Planta procesadora de alimentos

Criadero peces

Gallinero

Chiquero, porqueriza

Invernadero

Vivero de plantas

Establo

Potrero

Laboratorio

Pozo negro

Planta de tratamiento
de aguas residuales

Corral

Veterinario

Bilogo

Agrnomo

Granjero

Campesino

Ingeniero qumico

Terrateniente

Minero

Ingeniero ambiental

Constructor

Bacteriologo

Limpiador

podar

Despasitar

Arar

Matorral

Remover

Pulpar

Inocular

Apretado

depositar

Medir

Aspejar

Picar

Finally, tell your teacher the sentences you wrote to be

written on the board.

Fundamentacin

Reading and writing

Grab attachment 11 (Food Safety) and do the

activities indicated in the guide.

Read attachment 12 (How to milk a cow) Work

individually and do not forget to use the
technical dictionary provided by your teacher
that we can identify as attachment 1.

Grab attachment 25 (How to milk a cow Activity) and

answer to the questions indicated in the text and the ones
indicated by your teacher.

Answer:
Yes I do. I have to stake the soil to build the
greenhouse
Grab attachment 9 (How to build a Greenhouse)

and read the text, and make a list of ten Yes/No questions
with regard to the text. Write them on a piece of paper by
using your handwriting. Hand the list you made to the
classmate your teacher indicates and your classmate will
hand her/his list to you. Answer to the questions your
classmate wrote on the back of the paper. Give the paper
back to your classmate with the answers on it and then
wait until your teacher asks you two to go forwards and
then ask each other and answer as well to the questions.
Give complete answers
Example: (How to build a Greenhouse) Question:
Do you have to stake the soil to build the
greenhouse?

Question: Are the holes from 100 to 150 cm

deep?
Answer:
No they arent. They are from 80 to 100 cm
deep.

Write the instructions that you have to follow to

process food well.
Write 5 examples of activities that cause
contamination of food at your workplace, and 5
caused at home. Next, write 5 recommendations to
help reduce this contamination.
Write the steps you have to follow to make pineapple
jam or marmalade.

D
1.

Evidencias de Conocimiento:

Prueba individual con ejercicios de relacin de imgenes,

correspondencia, completar oraciones, llenar el espacio en
blanco, etc.
Fecha_______
2.

Evidencias de Desempeo:

Trabajo en equipo, Trabajo individual, participacin en las

actividades desarrolladas en clase.
Fecha:_______
3.

Evidencias de Producto:

Entrega oportuna de talleres y actividades de ingls

desarrolladas con los diferentes ejercicios propuestos.
Fecha:_______