INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA MODELOS Y

CARACTERÍSTICAS
Clínica y salud
Int. Individual

Educación
Int. Parejas Aplicación de principios y
Las intervenciones Campos de
técnicas psicológicas aplicación Área laboral
Int. Familiar psicológicas
Programa
Int.
comunitario
Comunidades

Deporte
Int. Grupal MODELOS DE FACTORES
INTERVENCIÓN DIFERENCIALES
ENTRE LOS
La conducta anormal se considera el resultado de alteraciones DIVERSOS Los síntomas son el resultado de conf1ictos inconscientes
Médico u Modelo
biológicas heredadas o adquiridas, estructurales o
orgánico MODELOS
psicodinámicoDE intrapsíquicos y/o interpersonales, de la rigidez de los
funcionales, que afectan al sistema nervioso. mecanismos de defensa y de la fijación y regresión a etapas
INTERVENCIÓN anteriores del desarrollo.
Es relación que existe entra las personas y el medio, forman Modelo
la conducta humana además de la influencia de factores comunitario
ambientales; interpersonales y sociales. Los síntomas son consecuencia de la no autorrealización, de
Modelos la incongruencia entre el sí mismo real y el sí mismo tal
fenomenológicos como es moldeado por los otros, y/o del funcionamiento
Son los factores intrapsíquicos son los determinantes del Modelo
conducta humana dichos factores son el impulso, deseo, desordenado del sistema de constructos.
psicodinámico
motivos y conf1ictos internos

Los síntomas del paciente identificado son el resultado de

Los modelos fenomenológicos o humanísticos tienen Modelos disfunciones en la estructura y comunicación del sistema
características básicas como: Autonomía personal y sistémicos
Modelos familiar.
responsabilidad social, Orientación hacia metas y búsqueda
de sentido, Concepción global de la persona, énfasis en el fenomenológicos
aquí y ahora, el terapeuta no adopta el papel de experto y
punto de vista fenomenológico.
Los síntomas son problemas derivados del aprendizaje
(clásico, operante, observacional) o falta de aprendizaje de
Modelos conductuales y respuestas motoras, cognitivas, autónomas y emocionales.
Enfatizan el papel de los sistemas interpersonales. Para Modelos El modelo cognitivo-conductual enfatiza el papel de los
entender la conducta y la experiencia de un miembro de un cognitivo-conductuales
sistémicos pensamientos automáticos, distorsiones cognitivas y
sistema, hay que considerar las del resto de sus miembros. creencias desadaptativas.

Las conductas estimadas impropias se obtienen, conservan

y cambian según los mismos principios que regulan las
conductas consideradas adecuadas. La intervención se Modelos conductuales y
dirige a prevenir, eliminar o reducir conductas inadecuadas cognitivo-conductuales
y a enseñar o potenciar conductas adecuadas teniendo en
cuenta las variables que controlan estas conductas.