SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
Nombre del Proyecto:
Fase del proyecto:
Código:228183 GESTION DE REDES DE DATOS
Versión: 1
DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y GESTION E
Código:517184
INFRAESTRUCTURAS TI
ANALISIS Y DISEÑO Y EVALUACION

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Adquirir conocimientos y ESCENARIO(Aula, (Herramienta - (unidades
fundamentos para el Fundamentación en Laboratorio, equipo) empleadas
levantamiento de requisitos redes básicas y taller) durante el
que permitan identificar y equipos activos de programa)
analizarlas necesidades del red.
cliente

resultados de aprendizaje: Competencia: Laboratorio - Computadore PAtchCord

taller, con s portátil o 3mt cat 6 
437219 - Diseñar la red de 220501077 -Diseñar conectividad a escritorio
datos con base en los la estructura de la red internet,
requerimientos identificados de datos de acuerdo ambiente
y aplicando metodologías, con las necesidades climatizado,
patrones de diseño, normas del cliente. tablero acrílico,
y estándares vigentes. preestablecido a medio para
partir de normas proyectar. 
437220 - Elaborar la técnicas
propuesta económica para internacionales.
la implementación del
diseño de la red, teniendo
como base el presupuesto y
la relación costo /beneficio.

437222 - Determinar los

requerimientos técnicos del
proyecto, teniendo en
cuenta la información
recolectada, tendencias del
mercado, presupuesto y
metodologías establecidas.

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437223 - Documentar el
diseño de la red de datos, de
acuerdo con los
requerimientos del proyecto
y aplicando normas y
estándares vigentes.
437221 - Verificar el diseño
realizado con herramientas
de software para validar el
cumplimiento de los
requerimientos del cliente,
el presupuesto y las
tendencias del mercado.
Duración de la guía ( en 84 horas de
horas): 120 Horas trabajo 36 horas de trabajo autónomo
presencial

2. INTRODUCCIÓN

Durante los últimos años, el crecimiento de las redes de datos han seguido un curso que se torna imparable
y de manera exponencial, al mismo tiempo se incrementa la demanda de nuevos y más sofisticados
servicios de red, por lo que la tecnología ha tenido que sufrir grandes cambios con respecto a las prácticas
habituales desarrolladas en sus inicios.
Las redes ya integran servicios como voz, datos y video en un solo medio lo que nos da un mejor
aprovechamiento de los recurso de red esto comúnmente se le conoce como redes convergentes.

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Antes de iniciar con el desarrollo realice las siguientes acciones.

 lea atentamente cada una de las actividades propuestas a partir del inciso 3, Estructuración
didáctica de las actividades de aprendizaje.
 Si tiene alguna pregunta intenta primero despejarla con un compañero y si no lo logras, acude a tu
tutor.
 Evidencie cada proceso o producto exigido y anexe en el Portafolio de Aprendiz en el LMS. Toda
evidencia de aprendizaje que produzca debe ser adjuntada a este espacio. Se denomina evidencia
de aprendizaje a todo producto evaluado que obtenga en su proceso de aprendizaje, estas pueden
ser las hojas de respuestas, listas de chequeo ya sean de desempeño o producto.

Ánimo y disfruta tu aprendizaje, eres un futuro Tecnólogo en Gestión de Redes de Datos.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Responde los siguientes ítems, pero antes de generar su respuesta debe discutir, compartir opiniones,
contrastarlas y luego concertarlas con sus compañeros, es importante que todos participen, el trabajo en
equipo es vital en el aprendizaje por competencias, empecemos:

3.1.1 Usted considera que las redes de datos deben estar separadas de las de
voz y video, justifique su respuesta.

3.1.2 Desde su punto de vista cual debe ser topología más utilizada en la
actualidad, justifique su respuesta.

3.1.3 Usted considera a las redes cableadas mejores que las redes inalámbricas
¿Por qué?

3.1.4 Participe activamente en el conversatorio con el instructor y los demás

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integrantes del grupo y expongas sus puntos de vista de los puntos

anteriores.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1 Lea atentamente las páginas de la 28 a la 31 del libro Fundamentos de
redes (4a. ed.) ubicado en la biblioteca virtual del Sena en el link
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?
docID=10433903&p00y mencione según su criterio que ventajas nos
ofrece el modelos de referencia OSI.
3.2.2 Apoyándose en lo leído en el punto anterior identifique una característica
principal de las capas del modelo OSI.
3.2.3 ¿Por qué es importante estandarizar normas en redes?
3.2.4 Identifique los principales tipos de redes según su alcance.
3.2.5 Usted le recomendaría la utilización de un Switch a un cliente que tiene
Hubs

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Apoyándose en Internet y la biblioteca virtual del Sena mencione que es
una red y cuál es su clasificación, de ejemplos y realice una tabla
comparativa entre las clases.

3.3.2 Apoyándose en Internet y la biblioteca virtual del Sena realice una

descripción y comparación de las diferentes topologías físicas y lógicas de
red.
3.3.3 Realice una descripción y comparación de los diferentes medios de
transmisión utilizados en redes tanto guiados como no guiados.
3.3.4 Desarrolle una tabla comparativa de los estándares IEEE 802 teniendo en
cuenta los siguientes aspectos: Estándar, Velocidad, Medios de
transmisión utilizados y Distancias máximas de transmisión.
3.3.5 Explique que son y cómo funcionan las redes Ethernet, Token ring, FDDI,
WiFi Y ATM. Presente la referencia y especificaciones técnicas (hoja
técnica) de un equipo activo de red que maneje cada una de estas

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tecnologías.
3.3.6 Realice una reseña histórica de los modelos de referencia OSI y TCP/IP.

3.3.7 Apoyándose en Internet describa el termino protocolo y defina algunos

ejemplos

3.3.8 Realice un resumen de cada capa del modelo OSI que incluya sus
funciones y protocolos que se manejan.

3.3.9 Realice un resumen de cada capa del modelo TCP/IP que incluya sus
funciones y protocolos que se manejan.

3.3.10 Establezca una tabla comparativa entre el modelo de referencia OSI y TCP/IP

3.3.11 Apoyándose en Internet la curricula de cisco y la biblioteca virtual del Sena

para los siguientes equipos activos realice un resumen indicando sus
principales:

Historia evolutiva, clases, funciones, capa OSI en que opera., símbolo y hoja
de especificaciones del equipo.

 NIC
 MODEM
 TRANSCEIVER
 REPETIDOR
 HUB
 SWITCH
 PUENTE
 ROUTER
 PUNTO DE ACCESO INALÁMBRICO
 ROUTER INALÁMBRICO
 FIREWALL

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Apoyándose el simulador en Packet Tracer realizar simulación de los

siguientes equipos.

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 Repetidor
 Hub
 Bridge
 Switch
 Router
 Access Point
 Router Inalámbrico

3.4.2 Intercambiar experiencias con sus compañeros relacionado con las

simulaciones realizadas en el punto anterior.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Identifica los fundamentos Técnica: Pregunta

básicos de redes
Contextualización de Instrumento: Cuestionario
Fundamentos de redes y equipos Identifica topologías físicas y
activos de red. lógicas comunes de redes

Menciona características
principales de modelos de
referencia

Lista los principales estándares

de red

Realiza simulaciones con packet

tracer de los principales
equipos activos de red

Evidencias de Desempeño:

Evidencias de Producto:

Realiza simulaciones con Técnica: Observación

packettracer de los principales

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equipos activos de red Instrumento: Lista de chequeo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
 
ADQUIRIR
CONOCIMIENTO
SY
FUNDAMENTOS
PARA EL LABORATORIO O TALLER, CON
LEVANTAMIENT  COMPUTADOR  INGENIERO CONECTIVIDAD A INTERNET,
O DE  PAtchCord 3mt
90   PORTATIL O DE 15  15 ELECTRONICO, DE 1 AMBIENTE CLIMATIZADO, TABLERO
REQUISITOS cat 6
ESCRITORIO. SISTEMAS O AFINES. ACARILICO, VIDEO VEAM O MEDIO
QUE
PERMITAN PARA PROYECTAR. 
IDENTIFICAR Y
ANALIZAR
LAS
NECESIDADES
DEL CLIENTE

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ROUTER: Dispositivo de interconexión de redes informáticas

SWITCH: Un conmutador o switch es un dispositivo digital lógico de interconexión de equipos que opera en

la capa de enlace de datos del modelo OSI. Su función es interconectar dos o más segmentos de red, de
manera similar a los puentes de red, pasando datos de un segmento a otro de acuerdo con la  dirección
MAC de destino de las tramas en la red.

PROTOCOLO IP: Protocolo de comunicación de datos digitales clasificado funcionalmente en la Capa de Red.

Mbps: Velocidad de transmisión de datos en Megabits por segundo.

TCP/IP: Describe un conjunto de guías generales de diseño e implementación de protocolos de red

específicos, para permitir que un equipo pueda comunicarse en una red.

WLAN: Las tecnologías WLAN permiten a los usuarios establecer conexiones inalámbricas dentro de un área
local (por ejemplo, un edificio corporativo o campus empresarial, o en un espacio público como un
aeropuerto). Las WLAN se pueden utilizar en oficinas temporales u otros espacios donde la instalación de
extenso cableado sería prohibitivo, o para complementar una LAN existente de modo que los usuarios
pueden trabajar en diferentes lugares dentro de un edificio a diferentes horas.

PUNTO DE ACCESO INALAMBRICO: WAP o AP por sus siglas en inglés: Wireless Access Point)
en redes de computadoras es un dispositivo que interconecta dispositivos de comunicación
cableada para formar una red inalámbrica. Normalmente un WAP también puede conectarse a
una red cableada, y puede transmitir datos entre los dispositivos conectados a la red cable y los
dispositivos inalámbricos. 

ROUTER INALAMBRICO: un dispositivo que realiza las funciones de unrouter, pero también incluye
las funciones de un punto de acceso inalámbrico. Se utiliza comúnmente para proporcionar acceso
a Internet o a una red informática. 

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://biblioteca.sena.edu.co/

http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10428290&p00

Redes de computadoras
Robledo Sosa, Cornelio 
Páginas: 450 
Editorial: Instituto Politécnico Nacional 
Ubicación: México 
Fecha de publicación: 2002 
Idioma: es 

http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10433903&p00

Fundamentos de redes (4a. ed.)

Hallberg, Bruce 
Páginas: 481 
Editorial: McGraw-Hill Interamericana 
Ubicación: México 
Fecha de publicación: 12/2010 
Idioma: es 

http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10316404&p00

Base de la teleinformática
Vásquez Darvis 
Páginas: 19 
Editorial: El Cid Editor | apuntes 
Ubicación: Argentina 
Fecha de publicación: 2009 
Idioma: es 

http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10316933&adv.x=1&p00

Nociones de informática
Cruz, Carolina Del Rosario 
Páginas: 15 
Editorial: El Cid Editor | apuntes 
Ubicación: Argentina 
Fecha de publicación: 2009 
Idioma: es 

[Tanenbaum, 2003] A.S. Tanenbaum, “Redes de Computadoras”. 4º Edición. Pearson Education,

Mexico, 2003.

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 Curricula CCNA Exploration 1

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborado por: Jhonny Ariza Arnedo

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