Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación de la pretarea

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Competencias Comunicativas Docente
Código del curso 50016
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: al a semana
s
Momento
Intermedia
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
, unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 3 de
jueves, 16 de abril de 2020
abril de 2020
Competencia a desarrollar:
Activar los saberes previos sobre la competencia comunicativa en el
ámbito educativo actual.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1:
Conocimientos previos sobre competencia comunicativa, pedagogía y
educación.Habilidades Comunicativas personales
Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
De acuerdo con Richards y Nunan (2010) la elaboración de la tarea
está formada por tres fases: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Pos-tarea.
Fase 1: Pre tarea: Reconocimiento y pre-saberes

Actividades a desarrollar
Individual

Actividad 1: Reconocimiento de actores

Completa el cuadro “Presentación personal” con la
información solicitada.
Presentación personal
Nombre completo: Gustavo Adolfo palacio
garcia
Edad: 19
Mis datos personales Lugar de residencia: Samaná caldas
Fecha de cumpleaños: 20/04/2000
Programa al que perteneces: licenciatura
en pedagogía infantil
Skype:
Correo:gustavopalaciogarcia@gmail.com
Mi trabajo/ocupación Trabajo en una cafetería
Mis pasatiempos favoritos Mis pasatiempos favoritos es jugar futbol
de salón, leer y ver películas
Mis expectativas del curso enriquecerme en conocimientos y dar lo
son: mejor para alcanzar las metas de curso
Director y tutor del curso Dina esperanza Bonilla
Los integrantes del grupo Juan esteban mora, Martha Cecilia Ortiz,
son: Pedro Montiel, yenni milena Cortez,
wilfredy Mosquera

Actividad 2: Línea de tiempo personal

2.1. Elabora una línea de tiempo que te permita recopilar los
momentos más importantes de tu vida. Según Villegas,
2013, los eventos más relevantes son:
 Acontecimientos vitales: nacimiento, muerte de personas
queridas, matrimonio, entre otros.
Acontecimientos significativos: hitos importantes, aunque no
vitales, como un cambio de vivienda, estudios, viaje entre otros.
Momentos de corte: se trata de puntos de inflexión que
suponen un fuerte contraste entre el antes y el después. Se
produce una percepción de ruptura, un accidente, una experiencia
traumática o de intensa felicidad.

Para esta actividadse sugiere ver la guía para el uso de recursos

educativos que encuentra en el Entorno de aprendizaje práctico.

Actividad 3: Cuadro comparativo sobre Competencia

 comunicativa y Competencia Comunicativa Pedagógica
3.1. Completa el cuadro de diferencias y semejanzas sobre
Competencia comunicativa y la Competencia Comunicativa
Pedagógica

Competencia Competencia
comunicativa Comunicativa
Pedagógica
Diferencias
Semejanzas

Actividad 4: Lectura de imágenes

4.1. A partir de la imagenresponde las siguientes preguntas:
a. ¿Dónde hay comunicación?: Desde mi punto de vista hay mas
comunicación en las dos personas mayores debido a que
cuentan con una comunicación interindividual la cual ocurre
cuando dos personas se comunican, ya sea de forma verbal o
no verbal.
b. ¿En una más que en las otras?: Claro hay mas comunicación
en la
c. ¿En una sola de las cuatro? ¿Por qué?
 Kaplún, M. (2010). Una pedagogía de la comunicación [imagen] Vol. 10). Ediciones de la Torre.

Participación en el foro colaborativo

1. Comparte tu trabajo final en el Foro: Pre-tarea:

Reconocimiento y Pre-saberes.
2. Comenta de manera reflexiva sobre el trabajo de tus
compañeros.

Entorno de Conocimiento: Se encuentran los

Entornos
contenidos para desarrollar las actividades.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Se encuentra el
desarroll
foro de Reconocimiento y pre saberes y la guía de
o
actividades.
Producto Individual
sa El estudiante debe entregar un archivo en Word o pdf con
entregar la siguiente información:
por el Portada
 Actividad 1:Reconocimiento de actores
Actividad 2: Línea de tiempo personal.
Actividad 3: Cuadro comparativo
Actividad 4:Lectura de imágenes
Criterios de entrega:
Documento en Word o pdf
Portada según norma APA
Tipo de letra: Arial 12
estudiant Interlineado: 1.5
e Colaborativo
No hay entrega de productos de manera
colaborativa.
El estudiante Comparte tu trabajo final en el Foro:
Pretarea: Reconocimiento y presaberes y comenta de
manera reflexiva sobre el trabajo de tus compañeros.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
Participación en el Foro. No hay productos para
para el
entregar de manera colaborativa.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Participación en el Foro. No hay productos para
estudiante entregar de manera colaborativa.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Participación en el Foro. No hay productos para
producción
entregar de manera colaborativa.
de
entregables
por los
estudiantes
 En el presente curso se utilizará el estilo de la
Uso de
American Psychological Association (APA) en su sexta
referencias
edición.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a. En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El documento El documento
enviado enviado
presenta toda presenta de
la información manera parcial
Actividad 1: solicitada en el la información No presenta
Reconocimi cuadro sobre solicitada en el la actividad 1 5
ento de presentación cuadro sobre puntos
actores personal presentación
personal

(Hasta (Hasta 3 (Hasta 0

5puntos) puntos) puntos)
Realiza de
manera
Realiza de
sobresaliente
manera
la línea de
aceptable la
tiempo
Actividad 2 línea de
personal de No presenta
Línea de tiempo
acuerdo con la actividad 2 10
tiempo personal de
los criterios puntos
acuerdo con
establecidos y
los criterios
es compartida
establecidos.
en el foro de la
pre-tarea
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Responde de Responde de 5
manera manera puntos
reflexiva el superficial el No presenta
Actividad 3 cuadro cuadro la actividad 3
Cuadro comparativo comparativo
 sobre
sobre
comunicativa y
comparativ competencia
Competencia
o comunicativa y
Comunicativa
Competencia
Pedagógica
Comunicativa
Pedagógica
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las preguntas
sobre la
imagen
sugerida
Las preguntas
fueron
sobre la
contestadas de
imagen
manera
Actividad 4 sugerida No presenta
sobresaliente.
Lectura de fueron la actividad 4
El trabajo 5
imágenesy contestadas
presenta
participació de manera
capturas de
n en el foro. aceptable.
pantalla que
evidencian la
participación
en el foro.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
25
Calificación final
puntos