MATEMÁTICA – SEMANA N° 6

PROFESOR: CARLOS H. AYON JIMENEZ

FECHA: 06.05.20
ESTIMADOS ALUMNOS DE TERCER AÑO DE SECUNDARIA, AQUÍ LES PRESENTO LA SESIÓN
CORRESPONDIENTE A LA SEMANA N° 6 LA CUAL LES AYUDARÁ A ENTENDER MEJOR LA CLASE
DIFUNDIDA POR CANAL 7 DE TV EN EL PROGRAMA “APRENDO EN CASA” CUYO TEMA ES
“CONOCEMOS LA FUNCIÓN CUADRÁTICA” QUE CORRESPONDE A LA COMPETENCIA:
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

TE INVITO A QUE OBSERVES EL SIGUIENTE VIDEO QUE TE SERVIRÁ PARA REFORZAR TUS
CONOCIMIENTOS EN FORMA VISUAL:
https://www.youtube.com/watch?v=iZ4guTg3tXg

RECUERDA QUE;
1. Una Parábola es el espacio geométrico de los puntos de un plano que tienen equidistancia
respecto a un punto fijo y una recta, la recta se llama “directriz” y el punto fijo se llama
“foco”, Una parábola se puede abrir para arriba o para abajo, en cualquier caso, el punto
más bajo cuando se abre para arriba o el punto más alto cuando la parábola se abre para
abajo, se llama “vértice”.

2. Una parábola es la gráfica de una ecuación de segundo grado, llamada también función
cuadrática.

3. Cuando una parábola se abre para arriba, su ecuación es de la forma:

f(x) = ax2 + bx + c donde a, b, c son números reales.

4. Cuando una parábola se abre para abajo, su ecuación es de la forma:

f(x) = -ax2 + bx + c donde a, b, c son números reales.
es decir, si el valor que acompaña a “x” es positivo, la parábola se abre para arriba y si el
valor que acompaña a “x” es negativo, entonces la parábola se abre para abajo.

5. Para graficar una parábola es necesario tabular una serie de valores de “x” como por
ejemplo (1, 2, 0,-1, -2) para que resulten los valores de “y” o llamado de otra forma “f(x)”
una vez obtenido estos puntos se grafican en un plano cartesiano y se obtiene la gráfica de la
parábola, como la parábola es un gráfico que se abre al infinito, entonces se puede calcular
las coordenadas de su vértice, para ello podemos utilizar la fórmula: x = -b/2a para la
coordenada en el eje “X” y luego se calcula su correspondiente f(x) en la ecuación dada.
EJEMPLO: GRAFICAREMOS LA ECUACIÓN CUADRÁTICA: f(x) = 2x 2 + 3

x f(x) P (x, y)
2 7 (2;7)
1 5 (1;5)
0 3 (0;3)
-1 5 (-1;5)
-2 7 (-2;7)

SU GRÁFICA SERÍA:

CLARAMENTE SE PUEDE VER QUE SU VÉRTICE ESTA EN EL PUNTO V (0;3).

AHORA, SI LA ECUACIÓN HUBIERA SIDO: f(x) = -2x 2 + 3; ENTONCES HACEMOS EL MISMO

CUADRO Y AL GRAFICARLO EN EL PLANO CARTESIANO, VERIAMOS QUE LA GRÁFICA ES UNA
PARÁBOLA QUE SE ABRE PARA ABAJO.
ASÍ;
x f(x) P (x, y)
2 -5 (2;-5)
1 1 (1;1)
0 3 (0;3)
-1 1 (-1;1)
-2 -5 (-2;-5)
COMO VEMOS, LA PARÁBOLA SE ABRE PARA ABAJO Y EL VÉRTICE ES EL MISMO.
MUY BIEN, AHORA TE INVITO A QUE REALICES LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
TABULA CON LOS CINCO VALORES (2; 1; 0; 1; 2) PARA “x” Y ENCUENTRA SUS RESPECTIVOS
“y” O “f(x)” Y GRAFICA CADA PARÁBOLA:

(PARÁBOLAS QUE SE ABRIRÁN PARA ARRIBA):

1.) y = 3x2 + 1
2.) f(x) = 2x2 + 5
3.) f(x) = x2 – 2

(PARÁBOLAS QUE SE ABRIRÁN PARA ABAJO):

4.) f(x) = -2x2 + 1
5.) y = -x2 + 3
6.) f(x) = -3x2 + 2

ASÍ MISMO TE RETO A QUE GRAFIQUES LAS SIGUIENTES PARÁBOLAS:

7.) f(x) = 1 - 2x2
8.) f(x) = 2x2 + 3x - 1
9.) y = -x2 + 5x + 2

RESUELVE TU ACTIVIDAD EN TU CUADERNO, GUARDALA EN TU PORTAFOLIO DE

MATEMÁTICA Y LUEGO ENVÍA TUS EVIDENCIAS POR CORREO:
3b.ayoncarlos@gmail.com
Y RECUERDA” QUÉDATE EN CASA”