PROPUESTA DE EVALUACIÓN CASO BETH- LA NIÑA PSICÓPATA

PRESENTADO POR:
-KAREN VIVIANA TOCARIA CABEZA
CODIGO: 1116797108

PRESENTADO A:
ANGELICA SOFIA CUELLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

DIAGNOSTICO PSICOLOGICO
PROGRAMA: PSICOLOGIA
DUITAMA
 1. MAPA MENTAL

https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/21005748/BASES-TE-RICAS-DE-LOS-
MODELOS-HIST-RICO-CULTURAL-Y-ECOSIST-MICO

2. ANÁLISIS DESDE EL MODELO ECOSISTEMICO

El modelo ecosistémico surge de la teoría de los sistemas donde fue desarrollado en 1977 por

Bronfenbrenner y aplicado al ámbito de la violencia intrafamiliar por Belsky en 1980 y Corsi en

1990. Este se utiliza para una comprensión adecuada del maltrato infantil como lo es el caso de

Beth, una menor que debido a una crianza negligente desarrollo una conducta violenta hacia los

demás. A continuación se describirá cada uno de los sistemas de acuerdo al caso propuesto
Microsistema: se observa que la relación que presentaba la niña no era adecuada con su entorno

familiar, ya que presuntamente esta era abusada por su progenitor; a su vez no se logra

evidenciar la presencia del rol materno. Existía un rol más cercano que era su hermano, un bebe

el cual no se puede describir acertadamente el vínculo que podría beneficiarla, adicionalmente se

incluye que el niño también al igual que ella era abusado. Estos vínculos que son autoritarios y

de abuso inciden en la seguridad de la menor y en su integridad y bienestar

Mesosistema: consiste en otro entornos cercanos al individuo, esta se ve en la familia adoptiva la

cual trata de ofrecer ese apoyo y ese amor que la niña debió haber recibido por parte de sus

progenitores, este nuevo vinculo aunque no reafirma un cambio positivo de inmediato, de alguna

manera logra ser un apoyo para la ayuda a cada uno de los inconvenientes que presenta la menor

y son asertivos en la búsqueda de soluciones para lograr el cambio, la seguridad y sensibilidad

que ella necesita.

Exosistema: se compone por la comunidad más próxima después de la familia que vendría

siendo la clínica a la que sus padres acceden llevarla donde esta es especialista en niños con

trastorno de apego primario y problemas de vínculos afectivos, esto lleva a que una institución

vele por la protección de la menor, lo cual permite que el microsistema se fortalezca debido a

que en este lugar los límites y las interacciones próximas con animales demás niños y jóvenes

logre que Beth tenga avances notorios

Macrosistema: en este se configuran los valores culturales que se le inculcaron a la menor y sus

actitudes, lo cuales llevaron a la interacción de Beth con una cultura y un entorno social de un

país como lo era estados unidos, lugar donde existen más de un millón de víctimas de abuso

infantil pero que con su tratamiento oportuno permitió la reducción de sentimientos y

pensamientos negativos a las personas de su microsistema

 3. PROPUESTA DE EVALUACIÓN – CASO DE BETH, LA NIÑA PSICÓPATA

INFORME PSICOLOGICO
l. DATOS DE FILIACION
-  Apellidos y nombres                         : Beth Thomas
-  Edad                                               : 6 años
-  Sexo                                               : Femenino
- Escolaridad                                      : No se encuentra estudiando
-  Estado civil                                      : soltera
-  Ocupación                                        : XXX                                
-  Fecha de evaluación                         : 28 de Febrero del 2020

MOTIVO DE CONSULTA: La niña llega en compañía de sus padres adoptivos y estos

expresan lo siguiente: “nos dimos cuenta de que los hermanos presentaban un comportamiento

extraño, sobre todo Beth que decía tener una pesadilla con un “hombre que caía sobre ella y la

lastimaba con una parte de él, ella ha presentado conductas violentas hacia su hermano Jonathan,

a los animales y hasta a nosotros mismos al igual comportamientos y conductas sexuales

inadecuadas”.

DESCRIPCIÓN DEL CASO: La niña  perdió a su madre cuando solo contaba un año de edad.

Ella y su hermano quedaron bajo la tutela de su padre biológico, el cual abusó sexualmente de

los dos menores. Los abusos fueron detectados por médicos y los niños fueron acogidos por una

asistente social seis meses después.

Por suerte para Beth y su hermano pequeño Jonathan, ambos fueron adoptados por una pareja

cristiana llena de ilusión por ser padres pero que no podían concebir. Beth empezó a manifestar
que tenía pesadillas muy extrañas, y estos se dieron cuenta de que algo no marchaba bien. Las

pesadillas de la pequeña trataban sobre un hombre que se “caía encima suyo y la hería con una

parte de él”. En adición, Beth manifestaba conductas violentas hacia su hermano, sus padres y

animales (a los cuales llegó a matar), Además de ira, también encontraron que la menor

manifestaba conductas sexuales inadecuadas: la niña se masturbaba públicamente y de manera

excesiva, llegando a producirse sangrado en su parte íntima.

Microsistema: se observa que la relación que presentaba la niña no era adecuada con su entorno

familiar, ya que presuntamente esta era abusada por su progenitor; a su vez no se logra

evidenciar la presencia del rol materno. Existía un rol más cercano que era su hermano, un bebe

el cual no se puede describir acertadamente el vínculo que podría beneficiarla, adicionalmente se

incluye que el niño también al igual que ella era abusado. Estos vínculos que son autoritarios y

de abuso inciden en la seguridad de la menor y en su integridad y bienestar

Mesosistema: consiste en otro entornos cercanos al individuo, esta se ve en la familia adoptiva la

cual trata de ofrecer ese apoyo y ese amor que la niña debió haber recibido por parte de sus

progenitores, este nuevo vinculo aunque no reafirma un cambio positivo de inmediato, de alguna

manera logra ser un apoyo para la ayuda a cada uno de los inconvenientes que presenta la menor

y son asertivos en la búsqueda de soluciones para lograr el cambio, la seguridad y sensibilidad

que ella necesita.

Exosistema: se compone por la comunidad más próxima después de la familia que vendría

siendo la clínica a la que sus padres acceden llevarla donde esta es especialista en niños con

trastorno de apego primario y problemas de vínculos afectivos, esto lleva a que una institución

vele por la protección de la menor, lo cual permite que el microsistema se fortalezca debido a
que en este lugar los límites y las interacciones próximas con animales demás niños y jóvenes

logre que Beth tenga avances notorios

Macrosistema: en este se configuran los valores culturales que se le inculcaron a la menor y sus

actitudes, lo cuales llevaron a la interacción de Beth con una cultura y un entorno social de un

país como lo era estados unidos, lugar donde existen más de un millón de víctimas de abuso

infantil pero que con su tratamiento oportuno permitió la reducción de sentimientos y

pensamientos negativos a las personas de su microsistema

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos:

 Entrevista semiestructurada: El entrevistador lleva una pauta o guía con los

temas a cubrir, los términos a usar y el orden de las preguntas.

Frecuentemente, los términos usados y el orden de los temas cambian en el curso de la

entrevista, y surgen nuevas preguntas en función de lo que dice en entrevistado.

A diferencia de los cuestionarios, se basan en preguntas abiertas, aportando flexibilidad

 terapia de Juego: Mediante el juego acompañado y observado el terapeuta

establece una relación de confianza con el niño, analiza sus actos y reacciones y le

ayuda a comprender sus vivencias, proporcionándole nuevas herramientas para

relacionarse con él mismo y su entorno. Es especialmente útil para el tratamiento

de niños que han sufrido situaciones de grave estrés o para aquellos que muestran

un desarrollo social, emocional o incluso cognitivo diferente 

  Genograma: es una representación gráfica de las relaciones familiares y el

historial médico de una persona. Va más allá de un árbol genealógico tradicional

al permitir al usuario visualizar patrones hereditarios y factores psicológicos que

puntúan las relaciones

Técnicas:

 Intervención familiar para ir a cada uno de los sistemas y evaluar donde se manifiesta

el problema para así fomentar competencias, habilidades y capacidades para mejorar

la situación.
 BIBLIOGRAFIA

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