Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 21

A
Clase 21 Esta clase tiene video
D
Tema: Líneas y puntos notable en un triángulo. Bisectrices
B
Actividad 71 E
C
1 Observe la manera en la que se traza la bisectriz de un ángulo.
A
Primero. Se dibuja el ángulo. A
D
Segundo. Con el compás, y usando cualquier
D
abertura, se traza un arco que corte los dos lados B
del ángulo. Se marcan los puntosAde corte, en E
F
este caso con las letras D y E. B C
D E
A
Tercero. Haciendo
B centro en D, se traza una Cuarto. Se traza la recta que pasa por C
el vértice
circunferencia y haciendoE centro en E, se traza del triángulo y por el punto F.
otra circunferencia, congruente, queCcorte a la D
circunferencia anterior. Se marca el punto F. A
A F
B
E D

D F C
B
F E
B
E A C

C
D
F
2 Lea la siguiente definición y luego, responda
A las preguntas que
B siguen.
La bisectriz de un ángulo es una semirrecta que lo divide en dos ángulos congruentes.
E
a) Si un ángulo mide 90º,D¿de qué medida es cada uno de los ángulos que genera su bisectriz? C

F
B
b) La bisectriz de un ángulo generó dos ángulos de 110º cada uno. ¿De qué medida era ese ángulo?
E
C
c) ¿La bisectriz puede dividir un ángulo en dos ángulos de medidas 45º y 90º? Explique su respuesta.

54 Aulas sin fronteras

 Bimestre: III Número de clase: 21 Matemáticas 8

Actividad 72

Trace la bisectriz en cada uno de los siguientes ángulos.

1 2

B
T

a) Estime la medida del ángulo B y escriba su valor. a) Estime la medida del ángulo T y escriba su valor.

b) Con esta estimación, ¿cuál es la medida de cada b) Con esta estimación, ¿cuál es la medida de cada
uno de los ángulos que genera la bisectriz? uno de los ángulos que genera la bisectriz?

3 4
W

a) Estime la medida del ángulo H y escriba su valor. a) Estime la medida del ángulo W y escriba su valor.

b) Con esta estimación, ¿cuál es la medida de cada b) Con esta estimación, ¿cuál es la medida de cada
uno de los ángulos que genera la bisectriz? uno de los ángulos que genera la bisectriz?

Aulas sin fronteras 55
Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 21

Actividad 73

Construya el triángulo indicado. Luego, trace las bisectrices.

Intercambie su guía
1 Triángulo equilátero de 5 cm de lado. con otro compañero
y pídale que revise
su construcción.

2 Triángulo obtusángulo isósceles.

3 Triángulo rectángulo escaleno.

56 Aulas sin fronteras

 Bimestre: III Número de clase: 22 Matemáticas 8

Clase 22
Actividad 74

1 Lea la siguiente información.

La tres bisectrices de un triángulo se cortan en un punto llamado incentro. El Incentro es el centro de una
circunferencia inscrita en el respectivo triángulo.

Recuerde que las

marcas sobre los
ángulos indican que
son congruentes

2 Trace las bisectrices en cada triángulo, encuentre el Incentro y trace la correspondiente

circunferencia inscrita.

a)

b) c)

Aulas sin fronteras 57

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 22

Actividad 75

En cada triángulo, trace con color rojo las mediatrices y con color verde las bisectrices. Luego, responda
las preguntas.
1 a) ¿Qué tipo de triángulo es?

b) ¿Qué particularidad observa en las líneas trazadas?

c) ¿En qué lugar están ubicados el circuncentro y el

incentro?

2 a) ¿Qué tipo de triángulo es?

b) ¿Qué particularidad observa en las líneas trazadas?

c) ¿En qué lugar están ubicados el circuncentro y el

incentro?

3 a) ¿Qué tipo de triángulo es?

b) ¿Qué particularidad observa en las líneas trazadas?

c) ¿En qué lugar están ubicados el circuncentro y el

incentro?

58 Aulas sin fronteras

 Bimestre: III Número de clase: 23 Matemáticas 8

Clase 23 Esta clase tiene video

Tema: Líneas y puntos notable en un triángulo. Medianas

Actividad 76

Dibuje los segmentos teniendo la longitud dada. Luego, ubique su respectivo punto medio.

1 Segmento de 3 cm

Nombre
el punto
medio con
la letra M
2 Segmento de 9,4 cm

3 Segmento de 10,5cm

Actividad 77

1 Lea la siguiente información:

La mediana en un triángulo es el segmento que une un vértice con el punto medio de lado opuesto.
En un triángulo se pueden trazar tres medianas. A continuación se muestra el proceso para trazar
las medianas al triángulo LJK.

L
Primero. Se ubica el punto medio de
cada uno de los segmentos que forman
el triángulo. N
M
N es el punto medio del segmento JL. 

M es el punto medio del segmento LK. 

J
Z es el punto medio del segmento KJ.
Z K

Aulas sin fronteras 59

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 23

Segundo. Se trazan los segmentos que unen el punto medio de cada lado con su respectivo vértice opuesto.
L L

N N
M M

J J
Z K Z K

L L

N N
M M

J J
K Z K
Z
Finalmente las tres medianas.
Actividad 78

Determine las medianas de los siguientes triángulos.

1 A 2 F

B D E
C
Triángulo obtusángulo Triángulo acutángulo

3 G

H I Triángulo rectángulo.
60 Aulas sin fronteras
 Bimestre: III Número de clase: 23 Matemáticas 8

Actividad 79

Lea la siguiente información:

El punto de corte
entre las medianas
Baricentro
de un triángulo se
llama baricentro.

Actividad 80

1 Use la regla y el compás para construir un triángulo equilátero de 6 cm de lado. Luego, trace las
medianas y encuentre el baricentro.

2 Use la regla y el compás para construir un triángulo isósceles. Luego, trace las medianas y encuentre
el baricentro.

Aulas sin fronteras 61

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 24

Clase 24 Esta clase tiene video

Tema: Líneas y puntos notables del triángulo. Alturas

Actividad 81

A continuación se muestra el proceso para trazar las alturas de un triángulo acutángulo usando una
escuadra y una regla.

Primero, se traza una recta perpendicular al lado AC del triángulo y que pase por el vértice B.

C C

A
A

B B

Este mismo proceso se hace sobre el lado BC.

Finalmente, se repite el procedimiento sobre el lado AB.

C
C

A A
B
B

62 Aulas sin fronteras

Bimestre: III Número de clase: 24 Matemáticas 8

Actividad 82

1 Observe el triángulo y escriba los pares de segmentos perpendiculares

F E
H

A D B

2 Nombre los vértices de cada triángulo acutángulo; luego, trace las alturas en cada uno.

a) b)

c)

Aulas sin fronteras 63

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 25

Clase 25
Actividad 83

1 Lea la siguiente información.

En un triángulo
rectángulo solo Las otras dos
hay que trazar alturas son
la altura sobre la los catetos del
hipotenusa. triángulo.

2 Trace las alturas sobre los siguientes triángulos.

a) B A

b) D

E F
64 Aulas sin fronteras
 Bimestre: III Número de clase: 25 Matemáticas 8

Actividad 84

1 Lea la información y observe los triángulos.


El punto de corte entre las alturas de un triángulo recibe el nombre de ortocentro.

A
A

B C

B
C
Ortocentro Ortocentro

El ortocentro en un triángulo rectángulo está El ortocentro en un triángulo obtusángulo está

ubicado en el vértice que forman los catetos. ubicado exterior a él.

2 Construya un triángulo equilátero de lado 8 cm, trace las alturas y localice el ortocentro. Luego,
escriba en dónde está ubicado el ortocentro en un triángulo acutángulo.

Aulas sin fronteras 65

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 25

Actividad 85

En cada triángulo trace las alturas y ubique el ortocentro.

1
G H

3
D

E B

66 Aulas sin fronteras