EXAMEN DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS I UNIDAD

Nombres y apellidos:……………………………………………………..……………………………………………………………………………

4°SECUNDARIA

1. ¿Por qué es importante que las personas desarrollen una personalidad moral?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué sucede cuando nuestra conducta no está de acuerdo con nuestro razonamiento?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
3. Analiza. Reflexiona sobre tu carácter moral y completa las oraciones.
a. Cuando hago algo incorrecto me siento ……………………………………………………………………………………
b. Cuando hago las cosas guiado por mis principios me siento…………………………………………..………….
c. Cuando realizo acciones morales, actuó de acuerdo con……………………………………………………………
4. Lee las afirmaciones, reflexiona y señala si estás de acuerdo con ellas.

AFIRMACIONES TA D MA E TD
A D
Si otras personas influyen en nuestras acciones, nosotros no somos
responsables.
Podemos convivir con los demás prescindiendo de los valores.
Debemos aprender a distinguir entre lo correcto y lo incorrecto y
actuar de manera coherente.
La construcción de una escala de valores debe permitir a las
personas vivir mejor.
TA =TOTALMENTE DE ACUERDO/DA=DE ACUERDO/MA=MEDIANAMENTE DE ACUERDO/
ED=EN DESACUERDO/TD=TOTALMENTE EN DESACUERDO.
5. ¿Cuáles son los valores más importantes para ti? Fundamenta
…………………………………………………………………………………………………………………………….….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
6. Interpreten. Lean el siguiente texto y respondan:

Todos estamos determinados por el hecho de que hemos nacido humanos y, en consecuencia, por la tarea
interminable de tener que elegir constantemente los medios juntamente con los fines. No debemos confiar en
que nadie nos salve, sino conocer bien el hecho de que las elecciones erróneas nos hacen incapaces de
salvarnos.

ERICH FROMM, EL CORAZON DEL HOMBRE.

a. ¿Cómo aplicarían el mensaje del autor para explicar el proceso de construcción de la
personalidad humana?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. De las capacidades necesarias para construir la personalidad moral, ¿Cuáles consideran más
importantes? ¿Cuáles creen que deberían desarrollar más?
 ..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Analicen este caso.

España es una monarquía constitucional organizada bajo principios democráticos y de respeto a los
derechos humanos. Sin embargo, en julio 2010 entro en vigencia una ley del aborto que permite la
interrupción voluntaria del embarazo hasta la semana 14 de gestación sin tener que alegar motivo
alguno. Además, permite que las adolescentes de 16 y 17 años puedan abortar sin consentimiento de
los padres.
a. ¿Cómo crees que sea reformulado los derechos humanos en esta sociedad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
b. ¿Crees que la promulgación de esta ley debilita el respeto a la dignidad humana? Fundamenta
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. Especifica de qué manera influyen la moral, la voluntad y la responsabilidad en el ejercicio de tu
libertad.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………..
8. ¿Qué crees que ocurriría en tu vida si, aplicando un criterio erróneo asumes que la libertad significa
que puedes hacer lo que quieras?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………...
9. Argumenta.
La señora María tiene un perro llamado Sombra que vive en la azotea de su casa. Esto ha convertido a
Sombra en un perro huraño e irritable. Un día, el animal encontró la puerta abierta escapo y mordió a
un transeúnte.
a. ¿Qué grado de responsabilidad le darían al transeúnte?
………………………………………………….………………………………………………………………………………………………
b. ¿Es responsable la señora Lola? ¿se puede afirmar que Sombra tiene responsabilidad en este
asunto?
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
 EXAMEN DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS I UNIDAD

Nombres y apellidos:…………………………………………………………..…………………………………………………………………………

3°SECUNDARIA

1. ¿Cuáles son los factores que intervienen en la formación de la identidad?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………
2. Analiza los siguientes casos e identifica que problemas deberán resolver los adolescentes para alcanzar
el logro de su identidad:
c. Daniela estudia odontología porque sus padres se lo pidieron, pero a ella no le gusta esa
carrera……………………………………………………………………………………………………………………………………….
d. Ernesto no tiene interés por realizar alguna actividad, prefiere estar todo el tiempo solo sin
hacer nada………………………………………………………………………………………………………………………………….
e. Raúl estudia muchas horas al día porque quiere obtener una beca en el
extranjero…………………………………………………………………………………………………………………………………..
f. Sebastián no participa de las fiestas porque su familia no se lo permite………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….…….………………………………..
g. Sofía estudia derecho porque sus padres se lo pidieron. Ella quería estudiar
música…………………………………………………………………………………………………………..…………………………….
h. Verónica está usando un producto para bajar de kilos una
semana………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ¿Cómo influyen el autoconcepto y la autoestima en la construcción de la identidad?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuáles son las características de la personalidad de un adulto que ha logrado una identidad positiva y
diferenciada?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Define:

Autoconcepto

Identidad

Crisis de identidad

Autoestima
6. ¿Cómo puede influir la publicidad en la formación de la identidad de un adolescente? ¿Y la música?
¿Por qué? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. Lee el pequeño fragmento y responde a las preguntas:
La cultura familiar como potenciadora de la identidad personal puede contribuir a una cultura para la
convivencia no solo en el ámbito familiar, sino también en cualquier escenario social. Pero debemos
tener en cuenta como es el exterior de esa cultura familiar: si se caracteriza por una sobreprotección
excesiva o si es carente de atención y afecto, dañaran el equilibrio y la formación de una personalidad,
y con ello, su identidad.
a. ¿Qué se entiende por cultura familiar?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b. ¿Cómo crees que la cultura familiar influye en la convivencia social?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c. ¿Qué características tiene la personalidad de un adolescente que crece en una familia
sobreprotectora, sin atención ni afecto familiar?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Lee las afirmaciones, reflexiona y señala si estás de acuerdo con ellas.

AFIRMACIONES TA D MA E TD
A D
La vestimenta es parte de mi identidad y por eso solo yo debo decidir
sobre ella.
Podemos convivir con los demás prescindiendo de los valores.
Debemos aprender a distinguir entre lo correcto y lo incorrecto y
actuar de manera coherente.
La construcción de una escala de valores debe permitir a las
personas vivir mejor.
TA =TOTALMENTE DE ACUERDO/DA=DE ACUERDO/MA=MEDIANAMENTE DE ACUERDO/
ED=EN DESACUERDO/TD=TOTALMENTE EN DESACUERDO.
9. Explica cómo se desarrolla la identidad personal.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….……………..
10. Explica:

Moral
heterónoma
Moral
autónoma

11. ¿Por qué es importante proteger la diversidad cultural en la actualidad?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12. Señala el problema de identidad en cada caso y propón una solución:
I.DIFUSA, I. NEGATIVA I. PREMATURA
 a. Mariana tiene 20 años. Desde niña sus padres le impusieron que practicara el ballet. Aunque
ahora es bailarina se ha dado cuenta de que esa actividad no la
satisface………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Ernesto va a cumplir 35 años y siente que no está listo para el matrimonio. Pero se va a casar
porque su novia lo está presionando y teme
perderla………………………………………………………………………………………………………………………………….……
c. Juan empezó estudiando computación, pero no le gusto. Luego publicidad, pero tampoco le
gusto, después gastronomía, pero ahora no está muy seguro……………………………………………………..

EXAMEN DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS I UNIDAD

APELLIDOS Y NOMBRES…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1°SECUNDARIA

1. ¿Qué cambios se dan en la adolescencia?

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2. Completa en cuadro Las dimensiones de la persona. Menciona dos sus características.

3. Analiza los casos:

Sabemos que, al llegar a la senectud, las personas dejan de trabajar. Por lo general, viven solas, ya que sus hijos
formaron sus propias familias y ya no están con ellas. Además, solo cuentan con su pensión de jubilación y se
sienten pocos útiles a la sociedad.
 a. ¿Cómo podríamos ayudar a los ancianos para que no se sientan solos?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

El juego es el trabajo de los niños y contribuye a todos los ámbitos de su desarrollo.

a. ¿De que manera crees que el juego a contribuido a tu desarrollo?

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4. ¿Cuáles son los factores que intervienen en el desarrollo humano?
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5. ¿De qué manera la nutrición puede influir en el inicio de la pubertad?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………….
6. ¿Qué es madurez reproductiva?
………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………….…….
7. ¿A que peligros están expuestos los niños de la calle?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8. ¿Cuáles son las fuentes de preocupación de los adolescentes?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
9. Analiza el caso:
Se cuenta que hacia el siglo XII Federico II de Alemania llevo a cabo un experimento: encargo que un grupo de
niños fuera cuidado con todo esmero en un ala de su palacio, solo que nadie - por ningún motivo – podía
dirigirles la palabra. ¿Que pretendía con ello? Él soberano quería averiguar que idioma comenzarían a hablar
espontáneamente esos niños. Así podría saber cuál fue el idioma primigenio de la humanidad. El resultado, sin
embargo, no fue esperado: los niños no llegaron a hablar ningún idioma, todos murieron.
a. ¿Qué dimensión de la persona se omitió en este experimento?
………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………
b. ¿Por qué crees que los niños no llegaron a hablar?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
c. ¿Consideras que fue correcto hacer ese experimento con aquellos niños? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
10. Completa el cuadro:

La producción de gonadotropinas en la mujer

empieza
La producción de gonadotropinas en el hombre
empieza
Los ovarios producen las hormonas femeninas
llamadas
Los testículos producen las hormonas masculinas
llamadas
Dimensión que tienen todos los seres vivos
Dimensión que propia del ser humano y se
desarrolla lo intelectual y emocional
Parte de la adolescencia donde se desarrollan los
cambios físicos y fisiológicos
Etapa del desarrollo humano que se da entre los 45
 – 65 años
Etapa del desarrollo humano que se producen
cambios psicológicos sociales y culturales
Se inicia a partir de los 17 años y tiene que ser
tratada por un médico es la pubertad
Etapa del ser humano donde se aprende destrezas,
habilidades y juegos

EXAMEN DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS I UNIDAD

Nombres y apellidos:…………………………………………………………………………………………………………………

2°SECUNDARIA

1. ¿Qué es la adolescencia?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuáles son los cambios que se producen en la adolescencia?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…..………….
3. Explica el desarrollo cognitivo durante la adolescencia.
…………………………………………………………………………………………………………………………….….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..
4. Explica cómo se desarrolla la identidad personal.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………..
5. Completa el cuadro: Estrés

FUENTES DE ESTRÉS COMO DISMINUIR EL ESTRÉS

6. ¿Qué piensan los padres de los amigos en la adolescencia de su hijo?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Cómo influye el grupo de amigos en la personalidad del adolescente? Fundamente
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ¿En qué casos debemos decir no a los amigos?
a. ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………..
b. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
c. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………...
9. ¿En qué situaciones el grupo de amigos puede ayudarnos a ser mejores?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………….………………
10. Analiza.
Joaquín es un adolescente de 15 años. Ha sido adoptado y considera que sus padres biológicos no lo
querían. Está sensación de rechazo a marcado su vida y lo influenciado negativamente en su s
relaciones interpersonales. Joaquín es agresivo e intolerante. Sus emociones negativas constituyen
mecanismos de defensa pues prefiere rechazar a los demás a hacer rechazo otra vez.
a. ¿Cómo puede Joaquín alcanzar un control emocional?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. ¿Qué deben hacer sus padres?
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………….
c. ¿Por qué se dice que, cuando las emociones predominan, la razón fracasa?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
11. ¿Por qué sufren los adolescentes una crisis de identidad? ¿Por qué es importante que los adolescentes logren
definir su identidad antes de iniciar su vida adulta?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12. Analiza.
Cuentan de un sabio que un día tan pobre y mísero estaba que solo se sustentaba de las hierbas que cogía.
¿Habrá otro- entre si decía-mas pobre y triste que yo? Y cuando el rostro volvió hallo la respuesta viendo que
había otro sabio cogiendo las hierbas que el arrojo.
Calderón de la Barca.
Extracto de La vida es sueño.
a. ¿De que trata la historia? ¿Qué intenta decir el autor?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b. ¿Podrías sacar una lección del poema y aplicarlo a tu vida? ¿Cual?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13. ¿Qué es la audiencia imaginaria?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14. ¿Qué es la fábula personal?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
15. Analiza el caso:
Joaquín es un adolescente de 15 años. Ha sido adoptado y considera que sus padres biológicos no lo querían.
Esta sensación de rechazo ha marcado su vida y lo ha influenciado negativamente en sus relaciones
interpersonales. Joaquín es agresivo e intolerante. Sus emociones negativas constituyen mecanismos de defensa
pues prefiere rechazar a los demás a ser rechazado otra vez.
a. ¿Cómo puede Joaquín alcanzar un control emocional?
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b. ¿Qué deben hacer sus padres?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c. ¿Por qué se dice que, cuando las emociones predominan, la razón fracasa?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

EXAMEN DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS I UNIDAD

Nombres y apellidos:……………………………………………………..……………………………………………………………………………

5°SECUNDARIA

1. Define:

Autoafirmación

Identidad
social
Identidad
comunitaria
Estereotipo

Prejuicio

Discriminación

2. Lee y responde:
Nuestra identidad comunitaria hace que nos sintamos unidos a nuestros compatriotas a través de ideas,
aspiraciones y metas, y nos da fortaleza para trabajar en el logro del desarrollo nacional. Por ello, definir nuestra
identidad comunitaria es fundamental para encontrar elementos de unidad y fortalecer sentimiento de
diferenciación frente a otras culturas y países.
a. ¿A través de que valores y actitudes demuestras que has consolidado tu identidad comunitaria?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿A qué se refiere Fiske cuando afirma que la identidad adolescente es un proceso de negociación que se
desarrolla en una cierta dialéctica de acercamiento – alejamiento con lo mostrado en los medios?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué es un ídolo mediático? Da ejemplos
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Por qué es importante tener una buena comunicación interpersonal? Señala tres ventajas
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Mencione los aspectos que influyen en la comunicación:
a. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Reemplazarían una conversación interpersonal con sus amigos por una virtual? ¿Porque formulen
conclusiones?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8. Completa el cuadro:

RIESGOS DE LA
COMUNICACIÓN
VIRTUAL

9. ¿Qué características tiene una persona autentica? ¿Cómo ser una persona autentica?

10. Analiza el poema:

En todo el mundo no hay nadie como yo.
Hay personas que tienen algo en común conmigo; mas nadie es exactamente como yo.
Lo que surge de mi es verdaderamente mío y de mi pertenencia.
Soy dueña de todo lo que me concierne: de mi cuerpo, incluyendo todo lo que hace; de mi mente, incluyendo todos sus pensamientos e
ideas; de mis ojos, incluyendo las imágenes que elijo contemplar; de mis sentimientos, cualesquiera que sean: ira, gozo, desilusión,
frustración, amor, excitación o desencanto; de mi boca, y de todas las palabras que de ella salen, con rudeza o con delicadeza, sean ellas
de cortesía o de ternura, correctas o incorrectas, sutiles o groseras, corteses o impiadosas; de mi voz, sea fuerte o suave; de todas mis
acciones, dirigidas a los otros o hacia mí misma.
Soy la dueña de mis fantasías, de mis sueños, de mis esperanzas, de mis temores.
Soy la dueña de todos mis triunfos
y de todos mis fracasos; de todos mis aciertos y de todos mis errores.
Como soy la dueña de todo lo que yo soy, soy yo quien puede llegar a conocerme en la intimidad. Soy capaz de amarme; de ser afectuosa
conmigo en todo lo que me forma.
Soy capaz de mejorar trabajando
para mi mejor provecho.
Soy consciente de que hay aspectos de mi misma que me embrollan, y de la existencia de otros aspectos que no conozco todavía.
Mas mientras persista respetuosa y amorosa conmigo misma, valiente y esperanzada, puedo buscar las soluciones a todos los embrollos;
puedo encontrar los medios para llegar a conocerme más.
Sea cual sea mi imagen visual y auditiva, diga lo que diga, haga lo que haga, piense lo que piense y sienta lo que sienta en un instante del
tiempo, esa soy yo.
Esto es lo real y lo que refleja dónde estoy en ese instante del tiempo.
Más tarde, al revisar mis anteriores imágenes visuales, al repasar lo que dije y lo que hice; lo que pensé y lo que sentí, quizás descubra
que algunas piezas no encajan por completo.
Puedo descartar lo que no encaja;
y conservar lo que efectivamente encajó bien.
Puedo inventar algo nuevo y ponerlo en su lugar.
Puedo ver, oír, sentir, pensar, decir y hacer.
De mi vida soy la dueña y soy dueña de mi misma.
Usando las herramientas para sobrevivir, para vivir y estar cerca de otros, para ser productiva, y encontrar el sentido a las cosas que me
ocurren, para descubrir el orden de mi mundo, con la gente y con las cosas de mi mundo.
Soy dueña de mi misma y, por ello,
puedo construirme; moldear mi razonamiento y perfeccionarme. Eso está muy bien.
Yo soy yo y estoy muy bien.
Virginia Satir
a. ¿Qué parte del poema te gustado más? ¿Por qué?.............................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
“YO SOY YO”

En todo el mundo no hay nadie como yo.

Hay personas que tienen algo en común conmigo; mas nadie es exactamente como yo.
Lo que surge de mi es verdaderamente mío y de mi pertenencia.
Soy dueña de todo lo que me concierne: de mi cuerpo, incluyendo todo lo que hace; de mi
mente, incluyendo todos sus pensamientos e ideas; de mis ojos, incluyendo las imágenes que
elijo contemplar; de mis sentimientos, cualesquiera que sean: ira, gozo, desilusión, frustración,
amor, excitación o desencanto; de mi boca, y de todas las palabras que de ella salen, con
rudeza o con delicadeza, sean ellas de cortesía o de ternura, correctas o incorrectas, sutiles o
groseras, corteses o impiadosas; de mi voz, sea fuerte o suave; de todas mis acciones, dirigidas
a los otros o hacia mí misma.
Soy la dueña de mis fantasías, de mis sueños, de mis esperanzas, de mis temores.
Soy la dueña de todos mis triunfos
y de todos mis fracasos; de todos mis aciertos y de todos mis errores.
Como soy la dueña de todo lo que yo soy, soy yo quien puede llegar a conocerme en la
intimidad. Soy capaz de amarme; de ser afectuosa conmigo en todo lo que me forma.
Soy capaz de mejorar trabajando
para mi mejor provecho.
Soy consciente de que hay aspectos de mi misma que me embrollan, y de la existencia de otros
aspectos que no conozco todavía.
Mas mientras persista respetuosa y amorosa conmigo misma, valiente y esperanzada, puedo
buscar las soluciones a todos los embrollos; puedo encontrar los medios para llegar a
conocerme más.
Sea cual sea mi imagen visual y auditiva, diga lo que diga, haga lo que haga, piense lo que
piense y sienta lo que sienta en un instante del tiempo, esa soy yo.
Esto es lo real y lo que refleja dónde estoy en ese instante del tiempo.
Más tarde, al revisar mis anteriores imágenes visuales, al repasar lo que dije y lo que hice; lo
que pensé y lo que sentí, quizás descubra que algunas piezas no encajan por completo.
 Puedo descartar lo que no encaja;
y conservar lo que efectivamente encajó bien.
Puedo inventar algo nuevo y ponerlo en su lugar.
Puedo ver, oír, sentir, pensar, decir y hacer.
De mi vida soy la dueña y soy dueña de mi misma.
Usando las herramientas para sobrevivir, para vivir y estar cerca de otros, para ser productiva, y
encontrar el sentido a las cosas que me ocurren, para descubrir el orden de mi mundo, con la
gente y con las cosas de mi mundo.
Soy dueña de mi misma y, por ello,
puedo construirme; moldear mi razonamiento y perfeccionarme. Eso está muy bien.
Yo soy yo y estoy muy bien.
Virginia Satir
a. ¿Qué parte del poema te gustado más? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………