Dereck Mate

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA – INICIAL: 3 AÑOS
LOS COLORES
 Impregnar con tempera roja en la palma de la mano derecha del niño y estampar
la huella dentro del marco.
3
EL CÍRCULO
 Identificar la forma circular de la señal.

 Colorear el círculo.
 Repasar los círculos en la dirección indicada.
4
GRANDE - PEQUEÑO
 Identificar los animales.

 Colorear los animales más grandes de cada clase y rodear los más pequeños.
 Completar la secuencia con crayones de color rojo.
5
LARGO - CORTO
 Colorea el gusano más largo y encierra el más corto.
6
cerca - lejos
 Dibuja un niño cerca y otro lejos de la casa.
7
muchos - pocos
 Colorea donde hay muchos pollitos y encierra donde hay pocos.
8
COLOR: VERDE
 Mezclar témpera amarilla y azul para pintar el árbol.
9
EL TRIÁNGULO
 Identificar la forma triangular de la señal.

 Colorear el triángulo.
 Repasar los triángulos en la dirección indicada..
10
EL cuadrado
 Colorear el cuadrado de color rojo.

 Repasar los cuadrados en la dirección indicada.
11
el rectángulo
 Colorear el rectángulo.
 Repasar los triángulos en la dirección indicada.
12
COLOR: azul
 Observa la lámina e identifica la prenda de vestir. Pega retazos de tela de color azul
sobre el pantalón.
13
figura - fondo
 Colorea la manzana.
14
COLOR: amarillo
 Observa la lámina e identifica la imagen. Pintura el sol con témpera de color

amarillo. Utiliza su dedo índice.
15
semejanza - diferencia
 Observa e interpreta la lámina. Encierra en círculos las imágenes del sapito que son
iguales al modelo y luego las coloreas.
16
triángulos y rectángulos
 Pinta con color naranja los triángulos y con verde los rectángulos.
17
correspondencia
 ¿Qué figura no corresponden al conjunto de figuras geométricas?
18
grueso - delgado
 Observa la lámina y compara los troncos de los árboles. Dibuja hojas en las ramas
del tronco delgado (utiliza plumón de color verde). Luego pinta la palma de tu mano
derecha con témpera de color verde y estampa varias veces) en la parte superior
del tronco grueso.
19
mi mano derecha
 Impregnar con pintura azul en la palma de la mano derecha del niño y estampar la
huella dentro del marco.
20
mi mano izquierda
 Impregnar con pintura roja en la palma de la mano izquierda del niño y estampar
la huella dentro del marco.
izquierda - derecha
21
 Encierra los animales que se dirigen hacia la derecha y marca los que van a la
izquierda.
lleno - vacío
22
 Colorea el envase que esta mas lleno y encierra el que esta mas vacío.
23
muchas - pocas
 Mientras estos cerdos se bañan, juegan con las burbujas y la espuma.

 Dibuja de un lado POCAS burbujas y del otro, MUCHAS.
24
figura - fondo
 Pinta la manzana.
25
abierto - cerrado
 Pinta el ropero que está CERRADO. Pinta solo las puertas del que está ABIERTO.
26
DENTRO - FUERA
 Pinta el ropero que está CERRADO. Pinta solo las puertas del que está ABIERTO.
27
correspondencia
 ¿Qué figura no corresponde al conjunto de animales?
28
ARRIBA - ABAJO
 Colorea los niños que tienen las manos ARRIBA y encierra en un círculo los que
tienen las manos ABAJO.
29
encima - debajo
 Pinta el gato que esta ENCIMA de la mesa y marca el que esta DEBAJO de la mesa.
30
GRANDE - PEQUEÑO
 Colorea el animalito grande.

 Pega bolitas en el animalito pequeño.
31
FIGURA - FONDO
 Pinta las figuras que encuentres.
32
NÚMERO UNO
 Une las líneas.
33
NÚMERO UNO
 Une el número 1 con la tortuga.
34
NÚMERO dos
 Traza con crayola el número 2.
35
NÚMERO dos
 Pinta tantas figuras como el número indica.
36
NÚMERO TREs
 Pinta tantas figuras como el número indica.
37
NÚMERO TREs
 Marca tantas figuras como indica el número, luego coloréalas.
38
NÚMERO cuatro
 Marca tantas figuras como indica el número, luego coloréalas.
39
NÚMERO cuatro
 Colorea los conjuntos que tengan 4 elementos.
40
GRUESO - DELGADO
 Pega serpentina en el lápiz grueso.

 Colorea el lápiz delgado.
41
ALTO - BAJO
 Identifica cuál es la persona más alta y pega pica pica en su ropa.

 Colorea la persona más baja.
42
número cinco
 Traza el número 5 con crayola.
43
número cinco
 Marca tantas figuras como el número indica.
44
número SEIS
 Pega plastilina.
45
número SEIS
 Colorea los conjuntos con 6 elementos.
46
DELANTE - DETRÁS
 Pega pica pica al que está delante del árbol y marca con una X al que está detrás.
47
CORRESPONDENCIA
 Une.
48
FIGURA - SOMBRA
 Une cada figura con su sombra.

F IG U R A – S O M B R A
U n e c a d a fig u r a c o n s u s o m b r a .
*
49
número siete
 Pega serpentina.
50
número siete
 Marca tantas figuras como el número indica.
51
correspondencia
 ¿Qué figura no corresponde al conjunto de frutas?
52
número oCHO
 Dibuja el número 8 con témpera.
53
número oCHO
 Colorea los conjuntos con 8 elementos.
54
más - menos que
 Observa la lámina y compara la cantidad de burbujas que botan los peces en el

agua. Pega bolitas de papel crepé anaranjado en el pez que bota MENOS burbujas y
bolitas de papel crepé amarillo en el pez que bota MÁS burbujas.
noción de conjuntos
55
 Observa la lámina. Identifica las imágenes y las colorea. Luego, asocia los
elementos entre si y encierra cada conjunto con una soguilla, cuerda o lana.
56
número nueve
 Cuenta y pega serpentina en el numero nueve.
57
número nueve
 Cuenta y pega serpentina en el numero nueve.
58
CORRESPONDENCIA
 Une cada dibujo con quien corresponda.
59
FIGURA - SOMBRA
 Une cada figura con su respectiva sombra.
60
NÚMERO DIEZ
 Cuenta y decora el número 10.
61
NÚMERO DIEZ
 Delinea el número 10.
62
CORRESPONDENCIA
 ¿Qué figura no corresponden al conjunto de útiles escolares?
63
COLOREA
 Colorea libremente sin salirte del borde.
64

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CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA – INICIAL: 3 AÑOS

 Identificar la forma circular de la señal.

 Identificar los animales.

 Colorea el gusano más largo y encierra el más corto.

 Dibuja un niño cerca y otro lejos de la casa.

 Colorea donde hay muchos pollitos y encierra donde hay pocos.

 Mezclar témpera amarilla y azul para pintar el árbol.

 Identificar la forma triangular de la señal.

 Colorear el cuadrado de color rojo.

 Observa la lámina e identifica la imagen. Pintura el sol con témpera de color

 ¿Qué figura no corresponden al conjunto de figuras geométricas?

 Mientras estos cerdos se bañan, juegan con las burbujas y la espuma.

 ¿Qué figura no corresponde al conjunto de animales?

 Colorea el animalito grande.

 Pinta las figuras que encuentres.

 Une las líneas.

 Une el número 1 con la tortuga.

 Traza con crayola el número 2.

 Pinta tantas figuras como el número indica.

 Pinta tantas figuras como el número indica.

 Marca tantas figuras como indica el número, luego coloréalas.

 Marca tantas figuras como indica el número, luego coloréalas.

 Colorea los conjuntos que tengan 4 elementos.

 Pega serpentina en el lápiz grueso.

 Identifica cuál es la persona más alta y pega pica pica en su ropa.

 Traza el número 5 con crayola.

 Marca tantas figuras como el número indica.

 Colorea los conjuntos con 6 elementos.

 Une cada figura con su sombra.

 Marca tantas figuras como el número indica.

 ¿Qué figura no corresponde al conjunto de frutas?

 Dibuja el número 8 con témpera.

 Colorea los conjuntos con 8 elementos.

 Observa la lámina y compara la cantidad de burbujas que botan los peces en el

 Cuenta y pega serpentina en el numero nueve.

 Cuenta y pega serpentina en el numero nueve.

 Une cada dibujo con quien corresponda.

 Une cada figura con su respectiva sombra.

 Cuenta y decora el número 10.

 Delinea el número 10.

 ¿Qué figura no corresponden al conjunto de útiles escolares?

 Colorea libremente sin salirte del borde.

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