ACTIVIDAD 1 DE CONSOLIDACIÓN (Presentarla a modo de formulario)

A continuación, se sugiere revisar el material Entre textos – cualquier grado. Puedes

seleccionar cualquier Desafío del paquete de anexos que se entrega en este
módulo. También es importante seleccionar la guía del docente que corresponda al
desafío y grado escogido para el análisis. El propósito es revisar algunos desafíos en
donde se puede evidenciar el trabajo didáctico en función de procesos lectores y de
comprensión.

Reflexiona acerca de la propuesta didáctica del material de lenguaje con la

siguiente pregunta orientadora.

1. ¿Cómo trabajan la comprensión lectora los desafíos y retos que se

encuentran en los textos?

En Entre textos cada desafío en su primer reto inicia con la lectura de un

texto que siempre va acompañada de una imagen y busca poner en contacto
al lector con el texto y el contexto, los siguientes retos presentan una variedad
de actividades que van encaminadas a evidenciar la comprensión en los
diferentes niveles, de esa manera los estudiantes realizan en forma
individual, en pareja o pequeños grupos, ejercicios de completar tablas,
expresar su opinión, dar razones, escoger respuesta correcta, imaginar y
crear nuevos finales en relación a la trama del texto, relacionar la situación
que presenta el texto con actitudes que se viven en la convivencia del grupo
o con otros contextos, proponer y dar soluciones, poner al estudiante en la
situación que se presenta para hacer propuestas, hacer definiciones de
palabras en relación a lo leído.

Todos los niveles de comprensión son abordados, desde reconocer palabras

y frases como de hacer paráfrasis, hacer asociaciones y relaciones de lo que
se está leyendo con la realidad que viven los estudiantes en relación al tema
que se aborda.

Los textos de Lenguaje “Entre Textos son una importante herramienta que
por la variedad de estrategias didácticas que involucra, permite el
aprendizaje con una mediación asincrónica. Las actividades propuestas, el
lenguaje en segunda persona, las instrucciones claras, variedad de
actividades motivantes y atrayentes facilitan y favorecen el trabajo autónomo
del estudiante.

RÚBRICA: RESPONDER A LAS DOS PREGUNTAS LE DA AVANCE DEL 50% DEL MÓDULO
 2. ¿Qué niveles de comprensión lectora se evidencian en el planteamiento de
las actividades en ese reto?

Para este reto la comprensión está localizada en el texto como lo diría Pérez
(2003) el estudiante se acerca al texto de forma explícita y se encuentra con la
información que el autor quiere transmitir, el lector se acerca con sus pre saberes
y con ellos trata de interpretar lo que el autor quiso transmitir. Cabe anotar que
en los siguientes retos de este desafío se consideran actividades que lleven al
lector a los otros niveles de lectura.

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