FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 3

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA

Presentado a:

CARLOS FERNANDO VARELA

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Johan Esneider Rodriguez Angulo
Código: 1023924255

Grupo: 100413_112

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
LUNES, 8 DE OCTUBRE DE 2018
BOGOTÁ DC
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la

importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes
externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es
necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido
de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 1:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
a leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)
A.
 B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Trabajo, potencia y energía.
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 2:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
a leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Trabajo, potencia y energía..

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
a leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
 E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
a leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Trabajo, potencia y energía..

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: JOHAN ESNEIDER RODRIGUEZ ANGULO

 Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). Las poleas fijas y móviles son elementos
utilizados para modificar el sentido de la fuerza o para reducir el esfuerzo en el momento de levantar y/o
sostener una carga, respectivamente. En esta ocasión se ha diseñado un sistema indicado como el
presentado en la figura, con el cual, se desea levantar un balde que contiene una carga total de d1 N. Sí se
desprecia la masa de las poleas y el rozamiento que pueden generar:

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. determine la magnitud de la fuerza F necesaria para sostener el balde.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Poleas: Una polea es Polipastos: El polipasto Tensión en cuerdas: En
La unidad una máquina simple, es un mecanismo que el ámbito de la física,
d 1=¿ 250 un dispositivo se utiliza para levantar se denomina tensión a
d 2=¿ mecánico de tracción, o mover una carga con la fuerza que es
que sirve para una gran ventaja ejercida mediante la
d 3=¿ transmitir una fuerza. mecánica, porque se acción de un cable,
d 4 =¿ Consiste en una rueda necesita aplicar una cuerda, cadena u otro
d 5=¿ con un canal en su fuerza mucho menor al objeto sólido similar.
periferia, por el cual peso que hay que Es el resultado de la
d 6 =¿
pasa una cuerda y que mover. Lleva dos o atracción
d 7=¿ gira sobre un eje más poleas electrostática entre las
d 8=¿ central. incorporadas para partículas de un sólido
d 9 =¿ minimizar el esfuerzo. cuando es deformado
 de forma que las
partículas se separan
unas de otras
apartándose de su
posición de equilibrio,
en la cual esta fuerza
se encuentra
balanceada por la
repulsión a causa de
las capas de
electrones; como tal,
es la tracción que
ejerce un sólido al
intentar recuperar su
forma original más
comprimida. La
tensión es lo opuesto
de la compresión.

Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)

A)

T T
T
 W=mg

B) datos peso W = 250 N n: número de poleas móviles del polipasto

W 250 N 250 N
Para un polipasto F = = = = 62.5 N
2n 2 x2 4

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
a leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
A. 62.5 N Los polispastos son mecanismos que ayudan a mover grandes pesos con la menor fuerza
B. posible.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). Un bloque de masa d 1 kgy un bloque de cobre de d 2 kg
se conectan de una soga ligera que pasa por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los bloques se
mueven sobre un bloque o cuña fija de acero con un ángulo de d 3 grados, como lo muestra la figura. Con
base en la anterior información:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en cada uno de los bloques.
B. Determine la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga:
i. Sí el bloque m1 es de aluminio.
ii. Sí el bloque m1 es de acero.
C. Presente una conclusión sobre los valores de la aceleración con base en los resultados obtenidos en A)
y B).
NOTA: Tenga en cuenta los valores de los coeficientes de fricción entre diferentes superficies, presentados en
la siguiente tabla para realizar los cálculos propuestos en A) y B).

Tabla de coeficientes de fricción entre algunas superficies:

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de SEGUNDA LEY DE FUERZA DE FRICCION: TENSION: Se conoce
La unidad NEWTON:también Se define a la fricción como fuerza de
d 1=¿ 2,10 conocida como Ley como una fuerza tensión a la fuerza
d 2=¿ 4,30 resistente que actúa que, aplicada a un
Fundamental de
d 3=¿ 40,0 la Dinámica, es la que sobre un cuerpo, que cuerpo elástico, tiende
d 4 =¿ determina una relación impide o retarda el a producirle una
proporcional entre deslizamiento de este tensión; este último
d 5=¿ respecto a otro o en la concepto posee
d 6 =¿ fuerza y variación de la superficie que este en diversas definiciones,
cantidad de movimiento contacto. Esta fuerza que dependen de la
d 7=¿
o momento lineal de un es siempre tangencial rama del conocimiento
d 8=¿ cuerpo. Dicho de otra a la superficie en los desde la cual se
d 9 =¿ forma, la fuerza es puntos de contacto analice.
directamente con el cuerpo, y tiene Las cuerdas, por
proporcional a la masa y un sentido tal que se ejemplo, permiten
opone al movimiento transmitir fuerzas de
a la aceleración de un
posible o existente del un cuerpo a otro.
cuerpo. cuerpo respecto a esos Cuando en los
puntos. Por otra parte extremos de una
estas fuerzas de cuerda se aplican dos
fricción están fuerzas iguales y
limitadas en magnitud contrarias, la cuerda
y no impedirán el se pone tensa. Las
movimiento si se fuerzas de tensión
aplican fuerzas lo son, en definitiva, cada
suficientemente una de estas fuerzas
grandes. que soporta la cuerda
sin romperse.

Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)

Datos m1= 2.10 Kg ; m2 = 4.30 Kg ; Angulo θ = 40° ; μ1Al= 0.47; μ1Acero = 0.57 ; μ2cobre = 0.36

Rta A.

T T

Fr2
Fr1
 m1g m2g
θ θ

Cuerpo m1

∑ Fx = T – m1gCOS40° -  μ1N1 = m1a Ecuación (1)

∑ Fy = N1 – m1gsen40° = 0
N1 = m1gsen40° = 2.10 Kg x 9.8 m/s2 x sen40° = 13.22 N

Cuerpo m2

∑ Fx = m2gCOS40° -  μ2N2 - T = m2a Ecuación (2)

∑ Fy = N2 – m2gsen40° = 0
N2 = m2gsen40° = 4.30 Kg x 9.8 m/s2 x sen40° = 27.08 N

Para masa , Aluminio

Sumando ecuaciones 1 y 2

T – m1gCOS40° -  μ1N1 = m1a

m2gCOS40° -  μ2N2 - T = m2a

_________________________________
m2gCOS40° -  μ2N2- m1gCOS40° -  μ1N1 = a (m1 + m2)

despejando a

a = m2gCOS40° -  μ2N2- m1gCOS40° -  μ1N1

m1 + m2

a = (4.30 kgx9.8 m/s2xCOS40°)-(0.36 x 27.08N)–(2.10 Kg x9.8 m/s2 x COS40°)-(0.47 x10.22N)

2.10 Kg + 4.30 Kg

a = 1.963 N = 0.30 m/s2 Rta.

6.40 Kg

Reemplazando a en ecuación 1 y despejando T:

T – m1gCOS40° -  μ1N1 = m1a Ecuación (1)
T = m1gCOS40° + μ1N1 + m1a
T = (2.10 Kg x 9.8 m/s2 x COS40°) + (0.47 x 10.22 N) + (2.10 Kg x 0.30 m/s2)

T = 21.19 N Rta.

Para masa de acero

a = m2gCOS40° -  μ2N2- m1gCOS40° -  μ1N1

m1 + m2

a = (4.30 Kg x 9.8 m/s2 x COS40°)-(0.36 x 27.08N)–(2.10 Kg x 9.8 m/s2 x COS40°)-(0.57x10.22)

2.10 Kg + 4.30 Kg

a = 0.94 N = 0.14 m/s2

6.40 kg

Reemplazando a en ecuación 1 y despejando T:

T – m1gCOS40° -  μ1N1 = m1a Ecuación (1)
T = m1gCOS40° + μ1N1 + m1a
T = (2.10 Kg x 9.8 m/s2 x COS40°) + (0.57 x 10.22 N) + (2.10 Kg x 0.14 m/s2)

T = 21.88 N Rta.

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
A. 0.30 m/s2 Según los resultados, se puede concluir que el bloque de aluminio tiene mayor aceleración y
B. 21.19 N genera menor tensión sobre la cuerda porque su coeficiente de fricción cinético es menor que
C. 0.14 m/s2 el del acero en superficie de acero.
D. 21.88 N
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Sobre una pista horizontal que presenta un coeficiente cinético de
rozamiento de 0.5, se desplaza un auto de carreras, cuya masa es de d1 kg a una velocidad constante de d2
m/s. Sabiendo que la fricción con el aire es de d3 N, entonces, Para mantener la velocidad constante ¿qué
potencia debe desarrollar el bólido?

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Trabajo: En mecánica Potencia: La potencia Energía: Para la física,
La unidad clásica, se dice que es la cantidad de la energía es una
d 1=¿ 801 una fuerza realiza trabajo que se realiza magnitud abstracta
d 2=¿ 247 trabajo cuando altera por unidad de tiempo. que está ligada al
el estado de Puede asociarse a la estado dinámico de un
d 3=¿ 581 movimiento de un velocidad de un sistema cerrado y que
d 4 =¿ cuerpo. El trabajo de cambio de energía permanece invariable
d 5=¿ la fuerza sobre ese dentro de un sistema, con el tiempo. Se trata
d 6 =¿ cuerpo será o al tiempo que de una abstracción
equivalente a la demora la concreción que se le asigna al
d 7=¿ energía necesaria de un trabajo. Por lo estado de un sistema
d 8=¿ para desplazarlo1 de tanto, es posible físico. Debido a
d 9 =¿ manera acelerada. Por afirmar que la diversas propiedades
consiguiente, se dice potencia resulta igual (composición química,
que una cierta masa a la energía total masa, temperatura,
tiene energía cuando dividida por el tiempo. etc.), todos los
esa masa está en la cuerpos poseen
capacidad de producir energía.
un trabajo; además,
con esta afirmación se
deduce que no hay
trabajo sin energía
Solución del Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

Datos: masa auto 801 Kg; μ = 0.5; velocidad v= 247 m/s; Fr = 581 N (fuerza de fricción del aire)

Fórmulas de Trabajo(W) y la Potencia(P):

W=F·dr
P=W/Δt
P=F·dr/dt
P=F·v      Potencia instantánea

El cuerpo solo se mueve en una dimensión horizontal, entonces la sumatoria total de fuerzas en el
eje x debe ser igual a cero (0).

∑Fx =0
F: fuerza del auto
F-Faire-Fr=0
F=Faire+Fk        multiplicando todo por v obtenemos
P=F·v=v(Faire+Fk)
P=F·v=v(Faire+ μmg)

P= (247 m/s)(581 N + 0.5 x 801 Kg x 9.8 m/s2)

P= 1’112,957.3 watts

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el Trabajo,
potencia y energía. (Estudiante No 5)
A. 1 Se concluye que para una velocidad alta la potencia necesaria para mantener la velocidad
´112957.3 constante también debe ser alta.
Watts
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

¡Energía cinética y potencial!

En una práctica realizada en el laboratorio de Física de la UNAD, se debe analizar los conceptos de energía
cinética y potencial de un sistema, para ello se lanza un objeto de d1 kg de masa verticalmente hacia arriba
con una velocidad inicial de d2 m/s, Si se asume que las fuerzas de fricción son mínimas, entonces:

A. Determine el valor de la energía cinética en el momento en que el objeto es lanzado hacia arriba.
B. Si se toma como altura cero el momento en que el objeto sale de la mano, determine el valor de la
energía potencial en ese punto.
C. Determine el punto más alto que alcanza el objeto.
D. Determine el valor de la energía potencial en el punto más alto.
E. Compare los valores obtenidos en A y en D; son diferentes o iguales. ¿Por qué cree que se presenta esta relación entre los valores
de las energías potencial y cinética?
Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Energía cinética: En Energía potencial: El Lanzamiento vertical
La unidad física, la energía concepto supone que, hacia arriba: El
d 1=¿ 2,00 cinética de un cuerpo cuando un cuerpo se lanzamiento vertical es
d 2=¿ 4,10 es aquella energía que desplaza con relación un movimiento
posee debido a su a un determinado nivel rectilíneo
d 3=¿ 1,70 movimiento. Se define de referencia, está en uniformemente
como el trabajo condiciones de acelerado (m.r.u.a.) o
necesario para acaparar energía. movimiento rectilíneo
acelerar un cuerpo de Veamos un caso: uniformemente
una masa determinada cuando un cuerpo es variado (m.r.u.v.) en
desde el reposo hasta levantado a una cierta el que se lanza un
la velocidad indicada. altura, adquiere cuerpo verticalmente
Una vez conseguida energía potencial con cierta velocidad
esta energía durante la gravitacional. inicial desde cierta
aceleración, el cuerpo altura y no encuentra
mantiene su energía resistencia alguna en
cinética salvo que su camino. Podemos
cambie su velocidad distinguir dos casos
según el sistema de
referencia
considerado:
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.

Datos m = 2 Kg; v= 4.10 m/s;

Solucion:
1 1
A) Ec= mv2 = (2Kg)(4.10 m/s)2 = 16.81 J
2 2
B) Ep = mgh = (2Kg)(9.8 m/s2)(0 m) = 0 m
C) Vf = Vo – gt = 0 = 4.10 m/s – 9.8 m/s2 x t
4.10 m/s
t= 9.8 m/s 2 = 0.41 s
1 2 1
Hf = Ho +Vot - gt = 0m + (4.10 m/s)(0.41 s) - (9.8 m/s2)(0.41 s)2
2 2
Hf = 1.681m – 0.824 m = 0.857 m

D) Ep = mgh = (2Kg)(9.8 m/s2)(0.857 m) = 16.79 J

 E) Los valores dan diferentes porque no se trabajan los números con todos sus decimales, sin embargo el margen
entre los valores de las dos energías es pequeño.

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A. 16.81 J Los valores de la energía potencial y cinética están muy cercanos, esto valida el principio de la
B. 0m conservación de la energía.
C. 0.857 m
D. 16.79 m
E

CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.