Los test directos e indirectos

Santiago Jaramillo cano

ensayo

Sena
Centro de servicios de salud sub cede el pomar
T.G entrenamiento deportivo
Ficha: 1321904
Medellín
2017
Es posible considerar dos tipos de mediciones: las directas que son aquellas que expresan el resultado
de la comparación inmediata, del valor desconocido del indicador a medir, con respecto a un patrón de
la misma; las mediciones indirectas o derivadas, que son el obtenido producto del cálculo de un valor de
la magnitud de nuestro interés como una función de uno o más valores de mediciones directas.

Los test pueden ser de laboratorio o de campo. Los test de laboratorio se realizan en un ambiente
controlado, siguiendo un protocolo y con una instrumentación que simula la actividad deportiva, de
forma que permite aislar las distintas variables que intervienen en la prueba. Los test de campo son
mediciones ejecutadas mientras el atleta desarrolla su prestación habitual en una competición simulada,
por lo tanto, no se pueden aislar las distintas variables y por lo ello, son útiles para evaluar globalmente
una prestación. Los primeros suelen ser más costosos, precisos y difíciles de realizar que los segundos.
Para que un test visto como un instrumento indirecto de medición pueda ser utilizado en la Cultura
Física y el Deporte deba cumplir con algunos requisitos esenciales tales como la validez, la confiabilidad
y la objetividad, algunos autores nombran estos principios de otra forma, pero de modo general su
definición e interpretación estadística es la misma. Enfocaremos principalmente este trabajo en como
demostrar la validez teórica y analizar la propagación de errores en una medición indirecta,
generalmente la literatura existente sobre los test se ha desarrollado desde la psicometría donde se
hace difícil encontrar una definición matemática del objeto lo cual hace difícil cuantificar directamente
la variable objetiva.

Cronbach en 1971 señalaba que la validación es el proceso por medio del cual el investigador que
desarrolla cuestionarios obtiene evidencia para sustentar sus inferencias. Este proceso de validación
requiere un estudio empírico dirigido a recolectar la evidencia requerida.

Por otra parte, Trochim señala que el concepto de validez no debe limitarse solamente a la validez del
cuestionario, sino que debe poder hablarse de la validez de cualquier tipo de operacionalización de un
constructo.

La validez es una cuestión de grado. No existe en términos absolutos. No se puede decir que el
cuestionario es válido o inválido. Aumenta o disminuye dependiendo de la calidad de la evidencia que la
sustenta. Nuevas evidencias pueden incrementarla o reducirla. Hoy día la validación de una inferencia se
presenta como el proceso de determinar si la teoría y las evidencias empíricas respaldan esta inferencia.

Según Estévez plantea que un test se considera válido cuando teórica y prácticamente se demuestra que
mide la cualidad que se desea medir.
matemáticamente se puede demostrar que mide lo que se desea medir, por ejemplo la masa, la
intensidad de la corriente, en la cultura física, la concentración de lactato su definición existe y los
métodos directos para determinarlos también, ahora si alguien diseña un test para no tener que tomar
muestras de sangre si demuestra matemáticamente que las variables implicadas después de los
supuestos teóricos es la concentración de ácido láctico en sangre se demuestra teóricamente que el test
mide lo que se quiere medir, este tipo de demostración de validez se utiliza poco en la Cultura Física y el
Deporte, debido principalmente a que los que más trabajan el diseño de test son los psicólogos en aras
de cuantificar indicadores que son difíciles de medir directamente y mucho menos existe una expresión
matemática que los caracterice, ni tampoco un método directo para ser medidos.

Según lo que nos indican los datos anteriores y lo que indagamos es que un test indirecto no será 100 %
exacto y no nos mostrara resultados tan reales y actualizados por ejemplo en un test de Conconi en el
cual se busca el umbral anaeróbico se puede hacer de forma directa en un laboratorio donde miden el
lactato de tu cuerpo por medio de una muestra de sangre en el lóbulo de la oreja este nos muestra en el
momento exacto la cantidad de lactato y nos da un dato en el momento de cómo nos encontramos
físicamente. Este test también puede hacerse en campo de forma indirecta por ejemplo si corremos en
una pista de atletismo de 400 metros ponemos conos cada 200 metros al momento de cruzar esos
conos tomamos la frecuencia con un pulso metro y con la ayuda de un asistente apuntamos esos pulsos
al usar esos pulsos y ponerlos en una gráfica en el momento que el pulso sube de forma más lenta por
ejemplo de 170 pulsaciones y en la siguiente vuelta sube solo 2 pulsaciones o se mantiene en 170 ese
será nuestro máximo rendimiento y será tomado como el umbral

persona podremos ver que los resultados

pueden variar siendo el directo mas exacto pero
a la vez costoso aunque el indirecto tambien
nos proporcione una informacion aunque
aproximada muy fiable lo que hace que siendo
mas varato y practico tambien sea util para los

si comparamos estos dos test de forma directa que no cuentan con tiempo o dinero para ir a

e indirecta y los realizamos a una misma un laboratorio .

Los errores sistemáticos los cuales están asociados con los instrumentos particulares o las técnicas de
medición que se empleen.
La mayoría de los errores sistemáticos se pueden incluir dentro de una de las categorías siguientes:

 Teóricos. Son aquellos que están relacionados con las ecuaciones o relaciones, empleadas en el
diseño o calibración de instrumentos y también con aquellas que se emplean en la
determinación de mediciones indirectas. En límite, podemos admitir una pequeña
incertidumbre residual debido a errores teóricos desconocidos, lo que por lo regular es
permitido, pues se deben al empleo de ecuaciones aproximadas.
 Errores ambientales. Independiente de lo complejo que sea nuestro montaje experimental, las
variaciones en el medio ambiente afectarán al efectuar las mediciones.
Por ejemplo al realizar un test de ciclismo como el de velocidad en el cual el viento puede jugar
a favor o en contra ya que si tienes viento de cola iras mas rapido pero si tienes viento en contra
te frenara bastante llegando a experimentar diferencias de minutos entre un recorrido a otro.
 Errores de apreciación. Estos ocurren cuando el experimentador sistemáticamente lee o muy a
la derecha o muy a la izquierda, o muy rápido o muy lento, etcétera.

La inmensa mayoría de los test son mediciones indirectas de la propiedad que se desea medir, lo cual
lleva una propagación de errores e incluso en test donde lo que se va a medir depende de un desarrollo
matemático. Cuando medimos una magnitud haciendo la lectura de su valor sobre la escala de un
instrumento, estamos realizando una medición directa. Por otra parte, si medimos una magnitud
mediante operaciones de cálculo con otras magnitudes, estamos realizando una operación indirecta.

existen reglas para la propagación de errores cuando se utilizan métodos indirectos y de esta forma se
estima el error del instrumento de medición utilizado en nuestro caso un test. Un ejemplo de este
procedimiento puede ser el test para estimar el porcentaje de fibras rápidas en miembros inferiores y
superiores la ecuación viene dada por:

Donde FFT, FIS son la fuerza de las fibras de contracción rápida y la fuerza isométrica máxima
respectivamente el resultado depende de:
Para que un instrumento de medición se fiable el error debe ser menor que el 10% del valor que reporte
el instrumento, en este caso fue menor que el 3% de esta forma se estimó el valor asociado al test como
método indirecto de medición.

El entrenador necesita continuamente usar medidas de valoración de sus deportistas. Los motivos son
múltiples: selección de futuros atletas, información práctica sobre la orientación de sus entrenamientos
y sus efectos en los atletas que entrena, etcétera. El sistema para conocer este tipo de información, son
los test de valoración deportiva, los entrenadores o preparadores físicos deben estar en condiciones de
crear test o métodos indirectos para cuantificar algunas magnitudes de interés que condicionen el
rendimiento deportivo. La construcción de test actualmente se basa en estudiar indicadores o
magnitudes donde la definición cuantitativa de la magnitud a estudiar no existe directamente, y nos
auxiliamos en indicadores indirectos para de una forma teórica llegar mediante la construcción del test a
un valor cuantitativo del mismo, para principalmente controlar el entrenamiento deportivo, en el
siguiente trabajo buscaremos la forma de validar teóricamente los test donde la definición matemática
de la magnitud existe y demostrar lógicamente que el test mide lo que pretendemos medir, y de esta
determinar la propagación del error del test como método indirecto de medición.

Como nota final podemos decir que si tienes un deportista entrenado y dispones de presupuesto tiempo
y materiales necesarios o un laboratorio lo mejor es realizar test directos para de esta forma saber cuál
es el estado tanto físico como mental del deportista en tiempo real. Esto ayudara mucho a conocer
parámetros que de forma indirecta sería imposible, pero esto también tiene inconvenientes ya que hay
test directos que son muy invasivos, complicados o caros.

Si se es un deportista que está iniciando una persona del común o simplemente un adulto mayor y
quiere conocer de forma más practica un estimado de su estado físico sin recurrir a laboratorios
costosos o tener que pagar por trasporte y tener que usar el preciado tiempo del que se dispone un test
indirecto es la solución ya que nos dará datos, aunque no exactos si aproximados de cuál es nuestro
estado físico y de esta forma entrenar. los inconvenientes es que como dijimos no son exactos tiende a
haber un porcentaje de error alto y no nos proporcionaran datos exactos al momento de nuestra
actividad física o entrenamiento haciendo que los test directos estén reservados para deportistas más
entrenados que necesitan conocer datos más exactos en tiempo real y los test indirectos para
deportistas que inician o para gente del común que puede conformarse con un dato aproximado.