MATERIAL DE APOYO:

ESCENARIO 7

CONSTITUCIÓN E INSTRUCCIÓN CÍVICA

Tutor:
NELSON OTÁLORA PORRAS

2020 - 2
 Contenido:

› Mapa del módulo

› Ruta de formación. Escenario 7. Semana 7
› Preguntas orientadoras 2
Mapa del módulo 3
 S

S
IO
ES

TO
R
D

EC
A
A

EN
ID

SP
SEMANAS

C
N

A
ES
U

- QUÉ ES EL ESTADO?

Unidad 1:
1
- ¿CUÁL ES EL TIPO DE GOBIERNO ACTUAL EN
Estado social de derecho
2 COLOMBIA SEGÚN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE
COLOMBIA DE 1991?

- EL ESTADO LAICO Y LA CONSTITUCIÓN

Unidad 2: 3 COLOMBIANA DE 1991.
Constitucionalismo moderno
4 - EL SISTEMA DEMOCRÁTICO.

Unidad 3:
Democracia y participación
- ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?
5
6 - LA IMPORTANCIA DE LA DEMOCRACIA
PARTICIPATIVA.

Unidad 4:
Derechos 7 - LOS DERECHOS HUMANOS. 4

humanos, paz y - LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO.

8
democracia
Ruta de formación. Escenario 7. 5
Semana 7
- Competencia.

- Entrada

- Inicio.

- Encuentro.

- Cierre.

- Actividad 6

evaluativa.
 Competencia
8
y
7
ios
r
ena Identificar los fundamentos de los Derechos Humanos con el fin de
E sc defenderlos dentro de la estructura del Estado Colombiano posterior a
la Constitución de 1991.

ELEMENTO 1 ELEMENTO 2

Comprender el origen de los Reconocer la importancia

DD.HH., para identificar su de los DD.HH. en la
evolución. sociedad con el fin de
hacerlos valer.

INDICADOR 1 INDICADOR 2

Realiza una línea de tiempo Menciona situaciones en las 7

con la evolución de los cuales los DD.HH. han sido
DD.HH. vulnerados.
 Entrada
Planteamientos

Para tener en cuenta

EL TEMA DEL QUE

SE OCUPA ESTE
ESCENARIO TIENE
ES POR ESTA TODA LA
EN EL CONTEXTO LA SITUACIÓN RAZÓN QUE ESTE PERTINENCIA DEL
EN EL QUE SE POLÍTICA, ESTADO PRECISA CASO PARA QUE
INSCRIBE ECONÓMICA Y LA DE UNA USTED, COMO
COLOMBIA EN PROFUNDA CONSTANTE ESTUDIANTE,
TÉRMINOS DE DESIGUALDAD ATENCIÓN A PUEDA TENER UNA
DERECHOS SOCIAL HACEN QUE POBLACIONES VISIÓN AMPLIA Y
HUMANOS, DEBE ESTOS SE DIVERSAS, LOS ELEMENTOS
TENER EN CUENTA VULNEREN VÍCTIMAS DE SUFICIENTES PARA 8
LA PERTINENCIA DE CONSTANTEMENTE.  PROCESOS EVITAR QUE, EN LO
SU APLICACIÓN. SOCIALES MUY COTIDIANO SE
COMPLEJOS. VULNEREN LOS
DERECHOS POR
DESCONOCIMIENTO
 Inicio
Se propone la siguiente pregunta:

¿SE DA UNA DEFENSA CONTUNDENTE

DE LOS DERECHOS HUMANOS EN
COLOMBIA?

Implica reflexión sobre:

… UNA SERIE DE LOS RETOS DE LA PARA PROFUNDIZAR EN

ELEMENTOS TOMADOS ACTUAL CONSTITUCIÓN SU CONDICIÓN DE
DE DISTINTAS POLÍTICA DE SU PAÍS Y CIUDADANOS, ES CLAVE
DISCIPLINAS EN ARAS LA IMPORTANCIA DE QUE TRABAJE EN LA
DE PODER APROPIARSE DE SU COMPRENSIÓN DE SU
COMPRENDER LA CIUDADANÍA. ENTORNO SOCIAL,
SOCIEDAD EN LA CUAL POLÍTICO Y JURÍDICO
VIVE ACTUALMENTE, PROFUNDIZANDO EN
ELEMENTOS COMO:
9
HISTORIA POLÍTICA Y EL
DERECHO, Y LA CIENCIA
POLÍTICA
 Encuentro

LECTURA CONTENIDO
FUNDAMENT  Qué son los derechos humanos.
AL  Universalidad de los derechos humanos.

 Derechos humanos en Colombia.

Escenario 7.
Referencias bibliográficas..
Unidad 4.

Los derechos
humanos PALABRAS CLAVE
 Derechos humanos.

 Dignidad.

 Universalidad. 10
 Encuentro
L
A
N
IO
PC

CONTENIDO
O

LECTURA Resumen
COMPLEMENTARI Palabras clave
A
Abstract

Key words
Escenario 7.
Unidad 4. EXORDIO

1. MARCO NORMATIVO DE LOS DD.HH. Y DIH EN

Mejía, Jean Carlo. COLOMBIA.
2. OTRA NORMATIVIDAD INTERNA EN MATERIA DE
Derechos humanos,
DERECHOS HUMANOS.
conflicto armado y 3. REPERCUSIONES FRENTE A LA LUCHA
agresión terrorista en CONTRATERRORISTA O ANTITERRORISTA
Colombia. Prolégomenos. DEPENDIENDO DE LA ACEPTACIÓN O NO DE UN
Derechos y valores. CONFICTO ARMADO.
4. ¿FRENTE A LA AGRESIÓN TERRORISTA SE 11
Páginas 51 a 88 DEBEN PRESERVAR LOS DDHH Y EL DIH?
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
BIBLIOGRAFÍA.
 Encuentro
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Para finalizar el Escenario y con el único
objetivo de ayudarlo a apropiarse del
conocimiento de este módulo, se ha
elaborado esta Actividad de refuerzo con
el fin de que pueda relacionar conceptos
con su definición. En ella refuerza
términos que se han venido trabajando:
Declaración de los DD.HH, impunidad,
igualdad, universalidad, tribunales
internacionales, etc
Para profundizar los conocimientos hasta
el momento trabajados en las dos lecturas
mencionadas, se ha elaborado este
Material de apoyo con el fin de que pueda
entender el concepto de “Derechos
Humanos”, se aborda también el concepto
de “Dignidad”, al igual que los pactos 12
internacionales que velan por el
cumplimiento de los mismos y, sobre
todo, el conocimiento de los delitos
conocidos como de “Lesa humanidad”.
 Cierre
CONCLUSIONES Y APRENDIZAJ
ES

Conocer sobre los

Derechos Humanos,
tema del que se
abordaron: su Identificar aquellas
conformación, su situaciones en las
evolución, la cuales estos derechos Infortunadamente en
importancia y su se vulneran y puede un país como
aplicación, sobre todo reconocerlo en la Colombia, es muy
la articulación con la cotidianidad. común ver cómo estos
Constitución Política de son violentados tanto
Colombia. por los ciudadanos,
como por los 13
organismos o entes
que hacen parte del
Estado y que, en
teoría, están ahí para
 Actividad evaluativa
TEM ESTRUCTUR
A A
I. II. III.

¿QUÉ ES LA ENTREGA ENTREGA ENTREGA

DEMOCRACIA? PREVIA 1 PREVIA 2 FINAL
SEMANA 3 SEMANA 5 SEMANA 7

1 CUADRO 1 MAPA 1 ENSAYO

ANALÍTICO MENTAL

1 MAPA
SE APLAZÓ CONCEPTUAL
PARA EL 4 DE
ABRIL 50 puntos 100 puntos 125 puntos
14
Fecha 18 a 21 de 2 a 5 de
máxima de abril mayo
entrega: 4 de
 Actividad evaluativa

ENTREGA A ORIENTACIONES

FINAL
× Esta entrega final del trabajo grupal sintetiza
la Entrega 1 y la Entrega 2, así que es
SEMANA 7 conveniente que las tengan a la mano. No es
necesario anexarlas a esta entrega, pero
ESCENARIO téngalas presentes pues son una herramienta
7 importante.

× Vamos a escribir, a desarrollar un breve

ensayo académico, a modo de columna, como
en su momento lo hicieron Carlos Gaviria y
Viviane Morales. Sin embargo, ahora de lo que
se trata no es de analizar lo que ellos dijeron, 15
sino de que exprese lo que usted piensa y
argumente sus ideas.
 Actividad evaluativa
B ORIENTACIONES

ENTREGA × Ahora bien, se trata de un escrito

argumentado. Eso quiere decir que las
FINAL creencias y las opiniones son válidas siempre
y cuando se puedan explicar racionalmente y
argumentar. No olvide que, en Democracia, si
SEMANA 7 bien todas las creencias y opiniones son
ESCENARIO respetables, si quiero que sean norma llevadas
a la esfera pública deben tener un sustento
7 racional. Si bien este tema de la adopción
homoparental fomenta la expresión de
opiniones y creencias, se espera que toda idea
tenga sustento racional y no simplemente se
base en mis propias convicciones.

× No se trata simplemente de señalar lo que 16

cada uno piensa, sino de argumentar basados
en las ideas que hemos trabajado en el curso
a partir de la teoría de la democracia.
 Actividad evaluativa
C INSTRUCCIONES

ENTREGA 1. Escriba un “ensayo”, columna de opinión,

como la de Gaviria y Morales, con una extensión
FINAL mínima de 800 palabras y un máximo de 1200.

2. El tema de esta “columna de opinión” es el

SEMANA 7 mismo de las columnas de Gaviria y Morales, es
ESCENARIO decir, si el referendo sobre la adopción
homoparental es o no es democrático. Ojo, el
7 tema no es “si es bueno que adopten parejas
homoparentales”, qué es la familia, etc. No se
desvíen del tema central.

3. Se espera que en esta “columna de opinión”

expresen sus propias ideas, que bien pueden
coincidir con las de Gaviria o Morales, o con 17
ninguno de los dos, o solo en parte con alguno de
ellos, etc. Lo que quiero señalar es que acá no se
trata de analizar lo que dicen otros, sino de que
 Actividad evaluativa

D INSTRUCCIONES
ENTREGA
FINAL 4. Como se trata de escribir una “columna de
opinión” de forma argumentada, se espera que
las ideas que desarrollen respecto a lo que es la
SEMANA 7 democracia tenga fundamento en los contenidos
ESCENARIO que hemos trabajado a lo largo del curso. No
olviden que en la Entrega 2 ustedes realizaron un
7 análisis detallado en el mapa mental sobre lo que
es la democracia.

5. Deben, dentro de su columna de opinión,

subrayar su tesis o idea central. Recuerden que
en un texto argumentativo hay una idea central
que busca sustentarse con el resto de las ideas 18
que se expresan. Les pido que subrayen su idea
central o tesis.
 Actividad evaluativa

ENTREGA
FINAL
E ANTES DE ESCRIBIR

a. Desarrolle una tesis preliminar: la tesis es la

SEMANA 7 afirmación central de su escrito, la idea que
ESCENARIO piensa sustentar a través de argumentos.
Normalmente una tesis da respuesta a una
7 pregunta. En nuestro caso, la pregunta que ha
animado nuestra reflexión es ¿Es el referendo un
mecanismo democrático para definir la adopción
homoparental? La idea acá es que tengas claro
cuál va a ser tu posición respecto a esta
pregunta, así como en su momento Carlos
Gaviria y Viviane Morales fijaron la suya. 19
 Actividad evaluativa

ENTREGA
F ANTES DE ESCRIBIR

FINAL b. ¿Qué argumentos sostienen tú tesis? Como lo

hemos señalado desde la primera entrega, la
SEMANA 7 racionalidad de un argumento depende de las
pruebas, de las evidencias, de los argumentos
ESCENARIO que se presenten en su defensa. En la Entrega 2
7 desarrollaron un análisis detallado sobre lo que
es la democracia. De acá es de donde deben
extraer argumentos que les ayuden a sostener la
tesis que piensan defender. Claramente si
estamos debatiendo si el referendo es o no una
herramienta democrática para decidir acerca de
la adopción homoparental, el concepto de
democracia nos puede ayudar a iluminar este 20
debate.
Preguntas orientadoras 21
Preguntas orientadoras
÷ ¿Cuáles son los principales “significados e
ideas asociados a los planteamientos
sobre los derechos humanos DDHH”?

÷ ¿Qué relaciones se pueden establecer

entre “derechos humanos DDHH,
convivencia y diversidad”?

÷ ¿Cuál es el “valor e importancia de los

derechos humanos DDHH” para la
sociedad, su organización y evolución?

÷ ¿Por qué es importante la “aplicación de

los derechos humanos DDHH en la
organización del estado colombiano”?
22
÷ ¿Cuáles son los “retos e implicaciones
principales que en relación a los derechos
humanos DDHH plantea la actual
Preguntas orientadoras

÷ ¿Qué se entiende por “universalidad de los

derechos humanos DDH”?

÷ ¿Qué “relaciones existen entre derechos

humanos DDHH y derecho internacional
humanitario DIH”?

÷ ¿Bajo qué “condiciones se considera se

vulnera los derechos humanos DDHH”?

÷ ¿Cuáles son las “acciones ciudadanas

desde las cuales se puede velar y
preservar los derechos humanos DDHH”?

÷ ¿Cuáles “aspectos y procesos caracterizan 23

el funcionamiento y organización del
estado colombiano”?