EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 3

EJERCICIOS.
Resuelvan los siguientes ejercicios de forma similar a la actividad 3 de esta
unidad. La única diferencia es que estos ejercicios son de dos colas y tienen que
dividir el nivel de significancia entre 2.

1. La muestra siguiente se tomó de una población normal: 41, 10, 25, 5, 10, 10,
30, 19, 6, 10, 14, 14, 41, 25, 14, 30, 25, 14, 30 y 25. Ponga a prueba
2 2
H 0 :σ =121 contra H 1 :σ ≠121 usando α=0 . 01

2. Se cree que la muestra siguiente proviene de una población normal con

varianza: = 25: 2.1, 3.6, 3.8, 4.2, 4.7 y 15.3. Haga una prueba con nivel de
2
significancia 0.05 para determinar si σ ≠25 .

3. Una manera de evaluar la eficiencia de un profesor es examinar las

calificaciones que obtienen sus estudiantes en el examen final del curso.
Evidentemente, es interesante la calificación media. Sin embargo, la varianza
también con tiene información útil: algunos profesores tienen un estilo que da
muy buenos resultados con los estudiantes más capacitados, pero no con los
menos capacitados o motivados. Un profesor pone al final del cuatrimestre el
mismo examen para todos los grupos del curso. La varianza de las
calificaciones de este examen normalmente es muy cercana a 300. Un nuevo
profesor ayudante tiene una clase de 30 estudiantes cuyas calificaciones tiene
una varianza de 480. Considerando las calificaciones obtenidas por estos
estudiantes en el examen como una muestra aleatoria extraída de una
población normal, contraste la hipótesis nula de que la varianza poblacional de
sus calificaciones es de 300 frente a la hipótesis alternativa bilateral. Use
α=0 . 01