PROBLEMARIO DE LA UNIDAD II

ESTADÍSTICA II
A continuación, se presentan datos para realizar una prueba de hipótesis en cada caso,
siguiendo los seis pasos de la lectura.

Muestras grandes: pruebas de hipótesis para medias

1. Una muestra de 42 sujetos infractores, seleccionada de una población de sujetos
privados de su libertad, obtuvo una media de 42 con una desviación típica de 9 en una
prueba de razonamiento abstracto. En los últimos 5 años, los resultados obtenidos
indican una media de 48. ¿De acuerdo a estos resultados se puede concluir que el
promedio de la población de infractores ha disminuido en comparación de los últimos
cinco años? Tome en cuenta que el valor de alfa es 0.05.

n=42; Xm=42; s=9; α=0.05

Ho: u=48
H1: u<48
Para α=0.05, z=-1,645, es decir para valores de z<-1.645, la hipótesis nula
se rechaza.

z=-4.32 Se rechaza la hipótesis nula, por lo tanto se puede concluir que

el promedio ha disminuido.

2. Se analizó el rendimiento académico de dos muestras independientes de estudiantes

universitarias de sexo femenino, pertenecientes a la misma carrera en una Facultad,
pero matriculadas en turnos diferentes. En el grupo matutino, el promedio del
rendimiento académico fue de 3.66, con una desviación estándar típica de 0.15. Por
 otro lado, el grupo vespertino obtuvo una media de 3.53 con una desviación típica de
0.19. De acuerdo a estos resultados, ¿Existen diferencias en el rendimiento académico
de ambos grupos? Tome en cuenta que el valor de alfa es 0.05 y 0.01.

n=3.53; Xm=0.19; s=0.15; α=0.05

Ho: u=3.66
H1: u<3.66
Para α=0.05, z=-1,223, es decir para valores de z<-1.223, la hipótesis nula
se rechaza.

Muestras pequeñas: pruebas de hipótesis para medias y correlaciones

A. Con los datos del problema 1 (de muestras grandes), realice el ejercicio utilizando la
distribución “t” de student.
n= 10
x= 15,9
s= 5,30

1- a = 0.95
1- 0.95 = a
a = 0,05

a
- = 0,025
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B. Un psicólogo industrial está interesado en evaluar la efectividad de un programa de
incentivos en la producción de vestidos en una fábrica. Para tal efecto, seleccionó a
26 operarios para que trabajaran siguiendo el plan tradicional (T) de incentivos, y, por
otro lado, seleccionó a otros 26 operarios a quienes pusieron a trabajar con el nuevo
plan de incentivos (N). El programa duró 10 días y a continuación se presenta el
número de trajes confeccionado por cada operario, en cada uno de los planes:

Los salarios por hora para ambos grupos eran iguales; la diferencia la hacía el plan de
incentivos. Entonces, ¿Se puede concluir que el nuevo plan de incentivos es más
eficiente y productivo que el tradicional? Tome en cuenta que el valor de alfa es de
0.05.