4to grado

I.E.P. LAS AMERICAS COLLEGE

PRESENTACIÓN Y DETERMINACION DE CONJUNTOS

Es una colección o agrupación de objetos, animales o cosas que se relaciona por tener
alguna característica en común.
Ejemplo:

✓ Conjunto de números del 0 al 9

✓ Conjunto de frutas cítricas
✓ Conjunto de figuras geométricas
✓ Conjunto de números pares

1. Representación de conjuntos
Los conjuntos se pueden representar de dos maneras:
a) Mediante llaves: Se denota al conjunto con una letra mayúscula y se nombra o
describen sus elementos dentro de llaves.
Ejemplos:
X = {Perú, Chile, Bolivia, Colombia, Ecuador, Venezuela}
Z = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24}
W= {números primos menores que 242}

b) Mediante diagramas de Venn: Es la representación gráfica de un conjunto. Los

elementos se agrupan dentro de una línea cerrada además se coloca un punto
al lado izquierdo.

R F
.2 .12

.4 .16 . .
.8 .10
.

2. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

Un conjunto de puede determinar de las dos siguientes maneras

a) Por extensión: cuando se menciona cada uno de los elementos del conjunto.
Ejemplos:
Y = {a, e, i, o, u}
¨ Y¨ es el conjunto de las vocales del abecedario
X = { 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}
¨X¨ es el conjunto de los números pares mayores que 0 y menores que 16
 b) Por comprensión: Cuando se menciona una característica que define a todos los
elementos del conjunto
Ejemplo:
B = {x/x E N, x es impar  0  x 18}
D = {x/x es un país de Asia}
E = {x/x es un animal mamífero}
K= {x  N/2  x  194}

3. Cardinal de un conjunto: El cardinal de un conjunto A es el número de elementos

diferentes que tiene dicho conjunto. Se denota n (A)

C
.9 .10 .1 .6

.8 .9 .12 .2

.7 .7 .6

Enumeramos los elementos del conjunto C :

C = {1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 12} n (C) = 8

 4to grado
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APLICAMOS LO APRENDIDO
1. DETERMINA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS SEGÚN LAS INDICACIONES.

a) Por extensión:

• A = { 3x + 2/x    5  x  10 } A = {___________________}
• B = {y/y   , y es impar  y  8} B = {___________________}
• R= { x/x es una vocal de la palabra murciélago} R={____________________}

b) Por comprensión

• P = { 4, 8, 12, 16, 20, 24 } P = {_______________________________}

• Q = {3, 5, 7, 9, 11, 13, 15} Q = {______________________________}
• J= { 1, 3, 5, 15} J={________________________________}

2. Determina por comprensión los siguientes conjuntos

a) Q = {lunes, martes, miércoles} __________________________________

b) T= { Tumbes , Piura, Lambayeque} _________________________________
c) P = { 3, 5, 7, 9, 11} _____________________________________________
d) K= {10,20,30,40,50} __________________________________________

3. Escribe si los conjuntos están determinados por extensión o por

comprensión
a) P = {x/x es un planeta} ________________________
b) T = {10,15,20,25} _________________________
c) G = {x/x es una nota musical} _________________________
d) F = { Comas, Carabayllo, Independencia, San Martin} _________________
e) H = {x/x es un país de Asia} __________________________
 4. Representa los siguientes conjuntos mediante un diagrama de
Venn

a) W = {x/x es una letra de la palabra leopardo}

b) T = { x/x  , x  100  la suma de cifras de x es 8 }

5. Determina los conjuntos por extensión y calcula la suma de los

elementos de cada uno

a) C = { 2x² + 3/x  N  2  x  8 }

b) K = {4z – 7/ z    5  z  9 }