PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUIA No 0. Inducción

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en gestión empresarial

 Código del Programa de Formación: 621201
 Nombre del Proyecto: Caracterización de la gestión empresarial en diez empresas
del departamento del Casanare de acuerdo con su modelo organizacional.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Ubicar en el contexto institucional y en la formación
profesional integral al aprendiz de acuerdo a lineamientos del Sena.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social
 Resultados de aprendizaje a alcanzar:
1. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional.
2. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
Sena.
3. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.
4. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida.
5. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías
de la información y la comunicación disponibles.

2. PRESENTACIÓN

Señor aprendiz, con el comienzo de una etapa más en su vida que es la participación en
los procesos formación profesional integral que imparte el SENA, sea usted bienvenido
a la institución más querida por todos los colombianos que es el SENA

Con esta guía apreciado aprendiz, usted conocerá cada uno procesos, servicios y los
beneficios que presta el Sena a usted como aprendiz y a todos los Colombianos en pro
de su desarrollo social y económico

Los proceso de FPI que imparte el Sena, está orientado al desarrollo de competencias
técnicas y comportamentales para potencializar sus capacidades para el desempaño en la
vida y en el trabajo, mediante la aplicación de estrategias didácticas activas que brindan la
oportunidad al aprendiz de empoderarse de su propio proceso de aprendizaje, dentro de
la estrategia didáctica activa se privilegia en el SENA aprendizaje por proyectos y
utilizando las cuatro fuentes del conocimiento en el aprendiz
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La inducción SENA es un proceso que le permite:

 Apropiarse del Modelo Pedagógico de la FPI y de los procesos de investigación e

innovación tecnológica, a través los servicios que ofrece el SENA y las formas de
acceder a éstos
 Conocer el SENA, su misión, su historia y su filosofía. Conocer los deberes y
derechos como Aprendiz del SENA, contemplados en el Reglamento del Aprendiz
y en la normatividad Institucional.
 Enfatizar en los valores, en los principios y en las actitudes a nivel personal, social,
laboral y con el entorno, en pro de una sana convivencia Identificar las diferentes
alternativas para realizar la etapa productiva.
 Emplear los diferentes recursos tecnológicos que ofrece la institución, incluida la
infraestructura en tecnologías de la información y la comunicación TIC, entre ellas
las plataformas SOFIA PLUS, TERRITORIUM Y CAPRENDIZAJE.
 Identificar la contribución del programa de formación al desarrollo de
competencias que le brindara la oportunidad de vincularse al mundo laboral y
productivo del país
 Identificar ideas y oportunidades para resolver problemas o necesidades del
entorno, que permiten entender la relación entre la Formación en el Enfoque para
el Desarrollo de Competencias y el Aprendizaje por Proyectos

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 DIA UNO

La Directora del Sena Regional Casanare junto con su equipo de trabajo de bienestar
aprendices y de cada uno de los funcionarios de las dependencias del Centro
Multisectorial y Fortalecimiento Empresarial, realizaran talleres de sensibilización de las
temáticas que se presentan a continuación CAFEC

1. “Bienvenida a Aprendices en el auditorio del Centro de Formación”. Estimado

aprendiz usted recibirá la bienvenida a la Institución más querida por parte de los
colombianos con la intervención de la Directora Regional Casanare Johana Astrid
Medina y de forma virtual por parte del Director General Carlos Mario Estrada.
2. Allí mismo observara la presentación de videos institucionales de Sena relacionados
con la historia del Sena, lugar de oportunidades y educación como igualdad de
oportunidades para todos.
3. Presentación de: El Coordinador de Formación Profesional y del representante de
aprendices.
4. Presentación de proyecto y árbol de vida por parte del Padre Jorge Medina

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 DIA DOS

1. Estilos de aprendizaje por parte de la líder pedagógica del CAFEC

2. Presentación de la Agencia Pública de Empleo del Sena y sus funciones
3. Presentación de la unidad de emprendimiento, fondo emprender y sus funciones
4. Presentación de SENOVA con su alcance y funcionamiento para los aprendices

 DÍA TRES

1. Presentación de contrato de aprendizaje y etapa practica y CAPRENDIZAJE

2. Presentación del programa de bilingüismo
3. Presentación de servicio de bibliotecas física y virtual del Sena
4. Presentación del Sistema Integrado de Gestión del Sena SIGA

 DÍA CUATRO

1. Presentación del grupo y el programa de bienestar aprendices

2. Taller sobre competencias básicas, liderazgo, responsabilidad social, salud,
equidad e igualdad de oportunidades, habilidades socioeconómicas para la vida.
3. Presentación del capítulo XI de representación de aprendices voceros y
representantes
4. Jornada de integración

 DÍA CINCO

1. Presentación del plan de gestión ambiental y transversal ambiental

2. Taller de escuela de padres

 DÍA SEIS

1. Taller: Contextualización del reglamento del aprendiz que permitan comprender

cada uno de los capítulos que lo componen e identificar los conductos y proceso
y procedimientos que se deben llevar para el proceso formativo de la Formación
Profesional Integral del Sena
2. Recorrido por instalaciones del CAFEC y reconocimiento de la estructura
organizacional del Centro de formación

 DIA SIETE

1. Taller teórico práctico sobre el manejo de plataformas Sofía Plus, LMS

(Territorium) y correo misena

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 2. Taller teórico practico sobre estilos y ritmos de aprendizaje para identificar las
estrategias metodológicas para desarrollar su proceso formativo durante su etapa
lectiva.

 DIA OCHO AL DIEZ

1. Taller: Presentación a los aprendices el programa de formación, proyecto

formativo y actividades de aprendizaje y evidencias de aprendizaje y formatos del
SIGA
2. Taller: Identificación en los aprendices el reconocimiento de los aprendizajes
previos relacionados con su programa de formación a través de pruebas
diagnósticas para establecer su ruta de aprendizaje

AMBIENTES REQUERIDOS

Auditorio - Aula taller- instalaciones del CAFEC

MATERIALES

Octavos de cartulina, pliegos papel periódico, marcadores borrables, marcadores

permanentes, cinta de enmascarar de ancha

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Apreciados aprendices, de acuerdo con las actividades formativas realizadas en la

inducción por parte de los funcionarios del CAFEC tanto de la Dirección Regional como
de bienestar aprendices, unidad de emprendimiento, grupo de formación profesional
integral, lideres e instructores, ustedes deben desarrollar las actividades de evaluación
que se presentan a continuación enviando las respectivas evidencias a la plataforma
black board. Esto con el fin de evaluar sus conocimientos frente a los resultados vistos
en la fase de inducción Sena en pro de su buen desempeño tanto en la etapa lectiva
como en productiva para obtener su certificación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento:

Preguntas y respuestas sobre Identifica la estructura

“Estructura organizacional” Historia, organizacional del SENA, y
misión, visión, principios valores los procedimientos Cuestionario
administrativos y formativos.
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 corporativos y etapa práctica

Evidencias de Desempeño

-Participación presencial a los talleres

de inducción propuestos por el CAFEC
-Realizar un ensayo en diez renglones
sobre el capítulo VI las novedades
Articulo 21 (traslado, aplazamiento y
retiro voluntario que están
contemplados en el reglamento de
aprendiz, subir a la plataforma
territorium o las aplicaciones destinadas
para tal fin.
-Participar en foro virtual en plataforma
Black Board Oportunidades que
ofrece el Sena, con la siguiente
pregunta: ¿cuál es su visión como
aprendiz respecto a las oportunidades
que le ofrece el Sena relacionado con
su proceso formativo?
Evidencias de Producto:
Argumenta la importancia de
actuar dentro del
marco de las leyes y el
ordenamiento ciudadano
Lista de chequeo
Utiliza con criterio técnico las
tecnologías de la información
y la comunicación de
acuerdo con las actividades
a desarrollar.
Criterio de evaluación:
Explica la relación del
programa de formación en el
cual está matriculado con el Lista de
proyecto de formación que verificación
desarrollará para lograr los
resultados de aprendizaje.

-Subir a plataforma el Test de David

Kolb resuelto donde se identifica su
Estilo de Aprendizaje.

-En un documento en Word, elabore

un mapa mental sobre el programa de
formación que desarrollara en SENA.
Subir a la plataforma.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Evidencias de Aprendizaje: Pruebas de aprendizaje recolectados por el instructor que

permiten reconocer los logros del aprendiz en términos de saber, hacer y actuar.
Ambiente de aprendizaje: Entorno en donde ocurre la formación integral que permite la
interacción de la naturaleza, la vida y el trabajo, el instructor es clave en la obtención de
las competencias deseadas en los aprendices
Competencia Laboral: Capacidad de desempeñar funciones productivas con base a las
normas de calidad establecidas por el sector productivo
Competencias Básicas: Capacidades de la vida que facilitan comprender, argumentar y
resolver problemas, que permiten la inserción permanencia en el mundo laboral
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Competencias Comunicativas y Lingüísticas: Capacidad de usar leguajes verbales y
no verbales para interactuar en un contexto laboral y cultural determinado
Criterios de Desempeño: Resultado que se deben obtener y desarrollar en situaciones
reales de trabajo, para lograr un desempeño competente de calidad.
Criterios de Evaluación: Indicadores del nivel logrado por los alumnos en el proceso de
aprendizaje que permiten dar un juicio durante y al final del proceso
Estrategia didáctica: Hace a alusión a una planificación del proceso de enseñanza –
aprendizaje; donde se requiere decir las técnicas y actividades más apropiadas para el
logro de los resultados de aprendizaje
Etapa Productiva: Tiempo en el que el alumno aplica los conocimientos adquiridos en la
etapa lectivo, en situaciones reales de trabajo, donde la empresa participa activamente
con el acompañamiento y asesoría necesarias para alcanzar los objetivos establecidos.
Evaluación del Aprendizaje: Son los juicios que se emiten con base en los resultados de
aprendizaje y criterios de evaluación sobre los logros del aprendiz, que fortalecen su
desarrollo.
Etapa Lectiva: Período en el cual el alumno recibe formación en ambientes educativos
institucionales que Facilitan el logro de los objetivos de la formación
Etapa Productiva: Tiempo en el que el alumno aplica los conocimientos adquiridos en la
etapa lectivo, en situaciones reales de trabajo, donde la empresa participa activamente
con el acompañamiento y asesoría necesarias para alcanzar los objetivos establecidos.
Evaluación del Aprendizaje: Son los juicios que se emiten con base en los resultados de
aprendizaje y criterios de evaluación sobre los logros del aprendiz, que fortalecen su
desarrollo.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

• SENA – Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral. Dirección

General, Sistema Integrado de Gestión, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
• SENA - Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA.
Dirección de Formación Profesional - Dirección General, Bogotá D.C., Agosto
2012.
• PEI- Proyecto Educativo Institucional.
• SENA - Manual de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje SENA. Regional
Antioquia, Medellín, diciembre 2003.
• SENA - Documento Base Teórica Conceptual para la elaboración de la Planeación
Pedagógica. Dirección General, Bogotá D.C., marzo de 2013.
• Circular General No. 3-2015-000016 GUIA DE INDUCCION 2015
• SENA - Documento Orientaciones para la elaboración de Guías de aprendizaje de
los proyectos formativo. Dirección General, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
• SENA - Documento Orientaciones para la Planeación Pedagógica del Proyecto
Formativo. Dirección General, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
• Formato GFPI_F016 PROYECTO FORMATIVO
• Formato GFPI_F018 PLANEACION PEDAGOGICA PROYECTO FORMATIVO
 Formato GFPI_F019 GUIAS APRENDIZAJE INSTRUMENTOS EVALUACION

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 7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

•Autor • Equipo de • INSTRUCTORES • CAFEC • 07 febrero 2019

(es) desarrollo curricular y • FUNCIONARIOS • CAFEC
grupo de Bienestar
aprendices

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor Rolando Felipe Instructor CAFEC 13/04/2020

(es) Vallejo técnico
Castellanos

Autor Javier Rojas Coordinador CAFEC 01/04/2020 Ajustes al

(es) Académico calendario
VoBo académico 2020
Autor
(es)

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