GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Sistemas

 Código del Programa de Formación: 228185
 Nombre del Proyecto: uso de las tics en la publicidad de MiPymes dedicadas a mantenimiento de
equipos de cómputo y redes de datos.
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: Consultaren la página web de la empresa las solicitudes de
implementación de soluciones de cableado estructurado de acuerdo con el diseño. La
normatividad vigente y los requerimientos del cliente.
 Competencia: 220501012 -35282 – Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño
preestablecido a partir de normas técnicas internacionales.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 444248-Seleccionar herramientas equipos y materiales
necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o red inalámbrica de acuerdo con las
especificaciones definidas en el diseño
 Duración de la Guía: 60 horas

2. PRESENTACION

El objetivo de esta guía de aprendizaje es definir los conceptos básicos de electricidad, las leyes que están
ligados a estos conceptos enmarcados en la normatividad vigente.

Al finalizar la presente guía usted estará en capacidad para realizar diferentes procesos que permitirán la
adquisición de conocimiento en redes de baja tensión, tales como simbología, escalas de medidas
eléctricas, cálculos de variables básicas eléctricas (Intensidad, resistencia, tensión) y potencia eléctrica,
instrumentos de medición y circuitos corriente continua y corriente alterna.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Aprendizaje

 Definir los conceptos de intensidad, resistencia, tensión y potencia eléctrica

 Adelantar cálculos, diseños y mediciones de circuitos básicos de CC y CA.

GFPI-F-019 V3
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3.1.1 Actividad de Reflexión Inicial

La relevancia de las instalaciones eléctricas en un entorno técnico y de seguridad apropiados

Sebastián es un electricista empírico y fue contratado para realizar la instalación de una café internet.
Thomas, dueño del local, contaba con cable bifilar para realizar el montaje por lo que preguntó a Juan si
era posible usarlo; a esto le respondió que cualquier cable serviría para la instalación. Se hizo entrega de
una instalación de 12 computadores en un interruptor termomagnético de 20 A. Carlos empezó a trabajar
con sus equipos contando con gran afluencia de público; al poco tiempo empezó a ver que los cables se
calentaban demasiado, frente a lo cual no puso tanta atención e intuyó que el recalentamiento era
normal.

Días después en el local, el deterioro del cable se hizo evidente al igual que un olor a plástico quemado
que alarma a los usuarios y al dueño del café internet. Este último decide acudir a un técnico certificado
que señala el inconveniente orientado a lo siguiente: una, el tipo de cable utilizado; y la otra, el tipo de
termomagnético empleado.

De acuerdo con la anterior historia comparta con sus compañeros la respuesta a las siguientes
inquietudes:

- ¿Indique qué pasó por alto el técnico Sebastián en la instalación?

- ¿David debió haber informado sobre el calentamiento del cableado inicialmente?

- ¿Qué precauciones tomaría usted con el fin de evitar accidentes al manipular conexiones eléctricas?

Duración de la actividad: 30 minutos

3.1.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

El aprendiz Reconocerá los principios de la generación de la electricidad, los tipos y su aplicación en la

industria

El desarrollo de esta actividad se efectuará apoyado con el siguiente material audiovisual

(https://www.youtube.com/watch?v=5sjkYndBSYE), que se adelantara de manera grupal organizados de a
tres aprendices en el ambiente formación dando respuesta a varios cuestionamientos y permite reforzar
los conceptos necesarios para el desarrollo de las actividades de apropiación del conocimiento. realizarán
un documento en la herramienta ofimática de su preferencia el cual subirán a la plataforma Blakcboard en
el espacio indicado por el instructor

¿Defina que es la electricidad?

¿Según usted cual es el papel de la electricidad en la vida y en general en la industria?

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¿Cuáles son los tipos de corriente, como se produce cada una y cuáles son sus diferencias y usos?

¿cómo se genera la electricidad?

Cuáles son los elementos de protección personal más usados al trabajar con electricidad.

Duración de la actividad: 2 Horas

3.1.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Referenciando el material de apoyo disponible en la carpeta Electricidad en la plataforma virtual

blackboard, realice un documento en la herramienta ofimática de su preferencia donde señale en un
cuadro comparativo los siguientes conceptos y la evidencia debe subirse en el espacio indicado por el
instructor:

Materiales Conductores, semiconductores y aislantes

Corriente eléctrica, resistencia y voltaje

Circuito Serie, Paralelo y Mixto

Ley de Ohm, ley de Watt y ley de Joule

Duración de la actividad: 2 Horas

3.1.4 Actividades de Transferencia del conocimiento

Aplicando la ley de Ohm y ley de Watt resuelva los siguientes ejercicios. Realice los cálculos y esquemas
correspondientes a cada caso

1.

a) Determine la corriente que pasa por un circuito eléctrico que se encuentra conectado a 50 Volts y
presenta una resistencia de 450Ω al igual que la potencia requerida por esta resistencia

b) Una ducha eléctrica está siendo alimentada por 220 voltios y la resistencia es de 400 Ω, y esta
conecta en paralelo con una secadora de cabello con una resistencia de 1500 Ω, determine la
corriente que circula a través de ellas y su potencia.

2. Resuelva los ejercicios propuestos donde debe realizar el cálculo de resistencia equivalente, voltaje,
intensidad y potencia consumida por cada resistencia de los circuitos en serie, paralelo y mixto.
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Los ejercicios anteriores se deben realizar en hojas examen, con los esquemas de los circuitos, cálculos
solicitados y organizados.

Remítase al material de apoyo disponible en la plataforma virtual blackboard para adelantar las
actividades propuestas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Identifica los conceptos y Técnica: Formulación de

términos eléctricos. preguntas.
Brindar respuesta a preguntas
de selección múltiple con única Instrumento: Crucigrama
respuesta, múltiple respuesta y
de asociación sobre la
conceptualización y Instrumento: Cuestionario en
fundamentos de electricidad blackboard
desarrolladas en la guía de
aprendizaje
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Evidencias de Desempeño:

Evidencias de Producto:
Sustentación del taller resuelto
con su debido procedimiento de
acuerdo con la actividad 3.1.4
Calcula y esquematiza
correctamente circuitos
eléctricos básicos con el fin de Técnica: Revisión entregables de
producto.
dimensionar la disposición de
los elementos activos y pasivos
Instrumento:
de un circuito.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Electrónica: campo de la tecnología que trata sobre aparatos electrónicos.

Potencia: La velocidad con la que se consume o suministra energía de un sistema. Potencia =

Energía/tiempo. La unidad de medición de la potencia es el Watt o Vatio (W).

Corriente: Cantidad de carga que circula por un conductor por unidad de tiempo. I = Q / t.

Circuito paralelo: Circuito que permite más de un paso posible para la corriente, cada paso o camino con
diferentes elementos.

Circuito Serie: Circuito que sólo permite un solo paso posible para la corriente, el paso o camino con uno o
más elementos.

Corriente continua: (CC en español, en inglés DC, de Direct Current) es el flujo continuo de electrones a
través de un conductor entre dos puntos de distinto potencial.

Corriente alterna: (abreviada CA en español y AC en inglés, de Alternating Current) a la corriente eléctrica

en la que la magnitud y dirección varían cíclicamente.

Amperio: Unidad de medida de la corriente eléctrica, que debe su nombre al físico francés André Marie
Ampere, y representa el número de cargas (coulombs) por segundo que pasan por un punto de un
material conductor. (1Amperio= 1 coulomb/segundo).

Corriente Eléctrica: Es el flujo de electricidad que pasa por un material conductor; siendo su unidad de
medida el amperio. y se representan por la letra I.

Corriente Eléctrica Alterna: El flujo de corriente en un circuito que varía periódicamente de sentido. Se le
denota como corriente A.C. (Altern current) o C.A. (Corriente alterna).

Corriente Eléctrica Continua: El flujo de corriente en un circuito producido siempre en una dirección. Se le
denota como corriente D.C. (Direct current) o C.C. (Corriente continua).
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Coulomb: Es la unidad básica de carga del electrón. Su nombre deriva del científico Agustín de Coulomb
(1736-1806).

Distribución: incluye el transporte de electricidad de bajo voltaje (generalmente entre 120 Volt. y
34.500Volt) y la actividad de suministro de la electricidad hasta los consumidores finales.

Efecto Fotoeléctrico: Cuando se produce en un material, la liberación de partículas cargadas

eléctricamente, debido a la irradiación de luz o de radiación electromagnética. Este fenómeno fue
explicado por Albert Einstein en 1905 utilizando el concepto de partícula de luz o fotón.

Electricidad: Fenómeno físico resultado de la existencia e interacción de cargas eléctricas. Cuando una
carga es estática, esta produce fuerzas sobre objetos en regiones adyacentes y cuando se encuentra en
movimiento producirá efectos magnéticos.

Ohmio: Unidad de medida de la Resistencia Eléctrica. Y equivale a la resistencia al paso de electricidad que
produce un material por el cual circula un flujo de corriente de un amperio, cuando está sometido a una
diferencia de potencial de un voltio.

Resistencia Eléctrica: Se define como la oposición que ofrece un cuerpo a un flujo de corriente que intente
pasar a través de sí.

Voltio: Es la unidad de fuerza que impulsa a las cargas eléctricas a que puedan moverse a través de un
conductor. Su nombre, voltio, es en honor al físico italiano, profesor en Pavia, Alejandro Volta quien
descubrió que las reacciones químicas originadas en dos placas de zinc y cobre sumergidas en ácido
sulfúrico originaban una fuerza suficiente para producir cargas eléctricas.

Voltímetro: Es un instrumento utilizado para medir la diferencia de voltaje de dos puntos distintos y su
conexión dentro de un circuito eléctrico es en paralelo.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• http://www.losconstructores.com/bancoconocimiento/r/revista_119/salidas.htm
• http://www.electricasas.com/electricidad/instalaciones-electricas-electricidad-
2/pasos-para-el-calculo-de-una-instalacion-electrica-domiciliaria/
• http://sites.google.com/site/alextecnoeso/Home/Tema6.INSTALACIONESEL%C3
• Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas: RETIE: Resolución número 18 1294 del 6 de agosto de
2008, Colombia Ministerio de Minas y Energía, 2008 R 621.319 C718r
•Instalaciones eléctricas, Gerardo Mantilla Quijano; Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA, Colombia)
Subdirección Técnico Pedagógica Subdirección Política Social Formación Abierta y a Distancia 1985
621.319 I592i
•ELECTRICIDAD, Powers, Melinda, Theatre Journal, Vol.57(4), pp.742-744 [Revistas arbitradas]
Dec 2005, Sena CEET.
•http://www.apc.com/co/es/tools/ups_selector/index.cfm?ISOCountryCode=co
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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