Entre 1600 y 1700 algunas propuestas filosóficas tomaron como referencia el proceso de

aprendizaje; algunas plantearon que el conocimiento se da como producto de ideas innatas

y sus formas de expresión ante eventos específicos
El principal exponente de esta idea fue:
 
Dewey
 
Descartes
Descartes se centró su interés en las ideas innatas como fuente del conocimiento, mientras
que Locke hizo énfasis en la relación con el contexto- Dewey y Watson pertenecen a otro
momento histórico.
 
Watson
 
Locke
 
Pregunta 2
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En 1905 la psicología educativa estuvo nutrida en su carácter científico por la creación de
pruebas psicométricas en este tiempo Se desarrolló la Stanford Binnet en la universidad de
Stanford
Esta prueba media
 
Atención
 
Inteligencia
La Stanford Binnet fue la primera prueba psicométrica y evaluaba la inteligencia.
 
Lenguaje
 
Motivación
 
Pregunta 3
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Los trabajos de condicionamiento operante de Skiner propusieron nuevas formas de
trabajar en las escuelas el concepto de aprendizaje
Sus aportes dieron paso a las teorías del aprendizaje de orden
 
Constructivistas
 
Cognitivista
  
Humanista
 
Asociacionista
Las teorías de asociacionistas esta relacionadas con los procesos de condicionamiento,
retoman la idea de causa efecto.
 
Pregunta 4
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La primera mitad del siglo XX, estuvo caracterizada por los aportes de la escuela
conductista en la educación, bajo la directriz de su fundador, John B. Watson, parte de los
cuales reposan en el artículo “La psicología desde el punto de vista conductista”.
El principal aporte de Watson fue
 
Hablar acerca de la influencia de factores ambientales en el proceso de aprendizaje
Watson al igual que todos los conductistas se centró en las influencias del ambiente sobre la
conducta, otros procesos como la introspección y el lenguaje interno no eran objeto de
estudio de esta corriente.
 
Reconocer la importancia de los procesos introspectivos en el aprendizaje
 
Ninguna
 
Reconocer la importancia del lenguaje interno en el proceso de aprendizaje
 
Pregunta 5
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Los filósofos de la antigua Grecia brindaron aportes que fueron significativos en los
campos de estudio de la psicología educativa
Uno de los principales aportes fue:
 
El uso de la dialéctica y la retórica en el proceso de aprendizaje
Aristóteles dio paso al uso de la dialéctica y la retórica en el proceso de aprendizaje, la
comprensión de aprendizaje a partir de la conducta se dio con la llegada de los conductistas
en el siglo XX. Por último la relación docente estudiante ha sido trabajada en muchos
periodos históricos de la psicología educativa.
 
La comprensión del aprendizaje a partir de la conducta
 
El estudio de la relación docente – estudiante
 
Ninguna