UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Centro Universitario de la Ciénega

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS TECNOLÓGICAS

Academia de Procesos de Transformación Básicos

INTERCAMBIO DE CALOR EN ALETAS CIRCULARES

AZUCENA GONZÁLEZ GONZÁLEZ

PROFESOR: ANTONIO GONZALEZ FRANCO

 PRÁCTICA
INTERCAMBIO DE CALOR EN ALETAS CIRCULARES

COMPETENCIA A DESARROLLAR
Identifica el comportamiento térmico a través de una geometría cilíndrica con
disipación por aletas.

OBJETIVO
Determinar el flujo de calor y eficiencia de una aleta circular.

TEORÍA
Las “aletas” (ver Figura 7) o superficies extendidas se utilizan para favorecer el
intercambio de calor con el medio circundante. El número, geometría y material de
construcción cambia en función del empleo que se les dará. La figura 1 muestra la
diferencia en la transferencia de
calor con y sin aletas.

Figura 7. Cantidad de calor transferida con y sin la presencia de aletas.

La razón de la transferencia de calor desde una superficie que está a una temperatura
Ts hacia el medio circundante que esta T∞ se expresa por la ley de
Newton del enfriamiento como .

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Donde As es el área superficial de transferencia de calor y h es el coeficiente de
transferencia de calor por convección. Cuando las temperaturas Ts y T∞ se fijan por
consideraciones de diseño, como con frecuencia es el caso, existen dos maneras de
incrementar la razón de la transferencia de calor: aumentar el coeficiente de
transferencia de calor por convección, h, o aumentar el área superficial A.

Para incrementar el área de transferencia, se opta por extender la superficie mediante la

colocación de “aletas”, las cuales pueden adoptar diferentes geometrías como se muestra en
la Figura 8.

Figura 8. a) Aletas rectangulares; b) triangulares; c) circulares; d) cónicas o de sección variable

Un gradiente de temperatura existe a lo largo de cada aleta debido a la combinación de la

conductividad del material y la perdida de calor a los alrededores (mayor en la base y
menor en la punta).

Si consideramos un diferencial de una aleta (ver Figura 9), en la ubicación x, que tiene una
longitud dx, un área de sección transversal A y un perímetro de p, como se muestra en la
figura 3. En condiciones estacionarias, el balance de energía sobre este elemento de
volumen se puede expresar como
En la base de la aleta tendremos que

En la punta de la aleta se tienen varias posibilidades, que incluyen temperatura especifica,

perdida de calor despreciable (idealizada como una punta aislada), convección o
convección y radiación combinadas.

En condición ideal, la
ecuación se resuelve como:
 Figura 9. Balance de calor en una aleta rectangular.

Eficacia y Eficiencia de una Aleta.

Se sabe que las aletas se utilizan para aumentar la transferencia de calor de una fuente
porque acrecientan el área efectiva de superficie, pero la aleta como tal representa una
resistencia a la conducción del calor, por eso no hay seguridad de que la aleta aumente la
transferencia de calor por ello se define la efectividad y eficiencia de una aleta como:

de manera análoga, la eficiencia de una aleta se

determina como:

Los equipos y material a utilizar en esta práctica, son los siguientes:

 EQUIPO
MATERIAL
Sistema cilíndrico vertical (TC-08)
- Termómetro digital mod 8801

PROCEDIMIENTO (Elabore un diagrama de flujo de la realización de la práctica).

1) Identifique una línea de puntos a medir en dirección radial, desde la resistencia

hacia la parte exterior del cilindro sólido.
2) Al conectar la corriente eléctrica a la resistencia, inicie la medición de todos los
puntos. Tome intervalos de 30 segundos.
3) Desconecte la corriente cuando el punto más cercano a la resistencia opere a 80°C y
siga midiendo, por lo menos dos minutos más.
4) Calcule el perfil de temperatura con un balance de energía y compare los resultados
obtenidos durante el experimento.
5) Llene las tablas que se muestran a continuación.
DIAGRAMA FLUJO

Se identifico el equipo con el cual se realizaria la practica (cilindro con

aleta)

identificación el material del que esta hecho el cilindro y la línea de

puntos a medir.

Se midio la temperatura inicial en cada uno de los puntos de la barra

Se colocaron los termopares en los respectivos puntos señalados en la

barra

Al conectar la corriente electrica , se toma el tiempo dhasta que el punto

mas cercano a la resitencia opere a 80°C

inicia la medición en cada punto con 30 segundos de intervalos; aprox. 5

segundos en cada punto

Se observo el cambio de temperatua hasta un punto donde la

temperatura alcanzara los 80°C.

Una vez, alcanzando ols 80°C se realizan dos tomas corridas de

temperatras en cada punto.

Se apago el equipo y se retiraron los termopares de la barra.

Se espero hasta que enfriara la barra y se guardo el equipo
 CÁLCULOS (Determine las temperaturas en cada uno de los puntos especificados respecto al tiempo y elabore
una tabla que muestre dichas lecturas. Elabore una tabla que muestre las diferencias de temperatura en los distintos
radios y tiempos).

Con la información recopilada, llene las siguientes tablas, agregue o elimine tantas filas y
columnas como sea necesario.

w
k¿ 237
mk
w
h¿ 20 2
m k
t 0.01
()
r2c¿ r 2 + =0.0508+
2 2
=0.0558 m
2 2
As¿ 2 π ( r 2 c −r 1 )=2 π ¿
2h 2 ( 20 )
M¿
√ √
ɳ=0.96
kt
=
237 0.01
( )
=4.10 m−1

Qaleta¿ ( 0.96 ) ( 20 ) ( 0.0155 ) ( 20.−25 )=−1.33w Punto 1

Se colocaron las demás Q conforme la T aumentaba se sacó un promedio y con ello se
calculo la eficiencia de la aleta.

Qsin aleta
r1=0.012
r2=0.018
0.012
R1
¿
ln( 0.011 ) =1.22 x 1 0−3
k
2 ( 237 ) π ( 0.1 ) w
R2
¿
ln ( 0.018
0.012 )
=2.72 x 10−3 k
2 ( 237 ) π ( 0.1 ) w
−3 k
RT¿ 3.94 x 1 0
w
∆ T 20.7−18.9
QT¿− = =456.85 w Punto 1
RT 3.94 x 1 0−3
Los demás puntos se calcularon con los diferentes ∆ T que tomamos.

DATOS EXPERIMENTALES (en unidades del S.I.)

Material Aluminio
K 237 W/m°K
R1 .012 cm
R2 .018 cm
R aleta 5.08 cm
L 10 cm
η .96
h 20 W/m2°K
Espesor aleta 1 cm
Diámetro cilindro 5.08 cm
 TABLA 1. TEMPERATURAS EXPERIMENTALES EN K

Tiempo R aleta R cilindro Punto Punto Punto Punto Punto Punto

(s) (m) (m) 1 2 3 4 5 6
0 0.0508 0.0254 291.15 290.85 290.95 290.95 290.85 290.85
30 0.0508 0.0254 292.05 292.55 290.75 293.65 293.15 293.85
60 0.0508 0.0254 301.05 301.15 310.85 312.15 313.15 313.35
90 0.0508 0.0254 305.25 305.55 305.65 314.75 312.65 321.95
120 0.0508 0.0254 306.25 308.75 310.65 311.85 311.95 310.85
150 0.0508 0.0254 316.15 319.25 321.35 321.65 321.35 321.15
180 0.0508 0.0254 316.95 326.45 347.85 350.25 351.15 348.25
210 0.0508 0.0254 333.85 334.45 339.15 356.15 334.85 344.35
240 0.0508 0.0254 336.45 340.35 338.15 343.65 338.55 338.95
270 0.0508 0.0254 346.15 348.35 341.45 340.65 347.85 342.85
300 0.0508 0.0254 353.65 362.25 395.15 399.35 361.15 357.65

RESULTADOS (Elabore una tabla que muestre el calor trasnferido en la sección de cilindro sin
aleta, el calor trasferido por la aleta y el calor total).
 TABLA 6. CANTIDAD DE CALOR EN W
PUNTO Q aleta (W) Q sin aleta (W) Q total
1 1.13 456.85 457.98
2 4.16 3121.82 3225.98
3 4.94 4238.57 4243.54
4 4.97 1167.51 1172.48
5 6.99 1269.03 1276.02
6 15.50 7944.16 7959.66
7 17.26 2664.97 2682.23
8 13.54 634.51 648.05
9 14.79 1700.50 1715.29
10 18.74 1015.22 1033.96
 Efectividad de la Aleta

Eficiencia de la aleta=( (0.0155m2)/ (0.02542Π))0.96= 0.1137

CONCLUSIONES
Se determinó el flujo de calor en una aleta circular, del cilindro sin aleta y el flujo total
obtenido.
El flujo de calor es mayor cuando en el material se le implementan aletas, ya que
incrementan la superficie.
Sin embargo, se expresa una pérdida de calor en la punta de la aleta.

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA (en formato APA)

 Bird, R. Byron. (2006). Fenómenos de transporte. Noriega Editores 2a
edición.
 Welty, James R.. (2006). Fundamentos de transferencia de momento,
calor y masa. Limusa.