INSTITUCION EDUCATIVA INEM CUSTODIO
GARCIA ROVIRA
CONDICIONES DE TRABAJO
TENGA EN CUENTA LOS SIGUIENTES
PAUTAS PARA REALIZAR SUS
ACTIVIDADES DE SEGUNDO
PERÍODO :
1. Recuerde que la
PLATAFORMA con su
herramienta PIZARRON DE
TAREAS, es el medio
institucional para presentar
sus actividades.
2. Leer atentamente las
instrucciones antes de
desarrollar las actividades.
3. Escriba su nombre y sección
en sus trabajos.
4. Desarrolle las actividades en
el formato enviado o en
hojas escritas a mano con
LAPICERO.
5. Es necesario que vea los
videos y tome nota de lo
más importante que en
ellos encuentre.
6. Las actividades deberá
desarrollarlas
completamente.
7. Utilice el diccionario para
despejar dudas.
8. OJO FAVOR ENVIAR LAS
ACTIVIDADES UNA SOLA
VEZ Y POR UN SOLO
MEDIO.
GUIDE: 03
POSSESSIVE
BUCARAMANGA ADJECTIVES
- Usar correctamente los adjetivos posesivos.
NAME:_Ana Julieth GRADE: 6-05 DATE:_____________
Becerra Bohórquez
SECOND TERM
EJES TEMÁTICOS EVALUACIÓN
COMPONENTE COGNITIVO 30%
1. Possessive Una vez finalizada la actividad habrá un
adjectives momento para evaluar la temática tratada.
2. Preguntar y QUIZ TIME.
responder sobre
actividades de la Se realizará una evaluación final una vez
rutina. Preguntas terminadas las actividades. 20%
con DO – DOES EN
PRESENTE COMPONENTE PROCEDIMENTAL. 30%
SIMPLE . Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos
3. Describir la - La entrega deberá hacerse en el
frecuencia de las tiempo asignado.
actividades. Uso - El orden y la organización de sus
de palabras de trabajos.
frecuencia - Las actividades deben desarrollarse
( always – completamente.
sometimes- never- -
often…..) COMPONENTE ACTITUDINAL 20%
4. Miembros de la Se enviará la AUTOEVALUACION que debe
familia (my responder teniendo en cuenta los aspectos
family….and family tratados en el período de forma virtual.
members ) ESTA se promedia con la coevaluación que
hace el docente teniendo en cuenta los
mismos aspectos y la integralidad del
trabajo.
 PRIMERO OBSERVE EL VIDEO.

PRIMER TEMA DE SEGUNDO PERÍODO

POSSESSIVE ADJECTIVES

GRAMMAR

Possessive Adjectives - Adjetivos Posesivos

Se utilizan para indicar a quién pertenece el sujeto u objeto de la oración. Van

seguidos de un sustantivo (o una cláusula nominal).

Possessive Adjectives
my mi / mis
your tu / tus
his su / sus
her su / sus
its su / sus
our nuestro/a/os/as
your vuestro/a/os/as
their su / sus

Como se puede observar, son muchos menos que en español, ya que no se diferencian
en singular o plural. Por ejemplo:

my car mi auto
my books mis libros

Sin embargo, debes prestar atención cuando se refieren a la tercera persona, ya que en
castellano se usa "su" en todos los casos, mientras que en inglés varían según la
persona.

Nota además que "your" puede referirse al singular (tu) o al plural (vuestro).
my house its house
your house our house
his house your house
her house their house

I like my job.
Me gusta mi trabajo.

Is your brother coming?
¿Viene tu hermano?
John lives in New York. His house is
His car is new.
very big.
Su auto (de él) es nuevo.
John vive en Nueva York. Su casa es
muy grande.
Her house is big.
Su casa (de ella) es grande.
Susan lives in New York. Her house is
very big.
Our sons live here.
Susan vive en Nueva York. Su casa es
Nuestros hijos viven aquí.
muy grande.
Your house is big.
Pero si se habla de un animal se debe
Vuestra casa es grande.
utilizar its.
Their children go to school.
Sus hijos van a la escuela.

Si se está hablando de una persona y se

describe su casa, se usaría his o her,
según el sexo de dicha persona.
The cat is under the table. Its name is
Bob.
El gato está debajo de la mesa. Su
nombre es Bob.

ACTIVIDAD PARA ENVIAR POR PLATAFORMA

EXERCISE

Possessive Adjectives

COMPLETE CON: my, your, his, her, its, our, their.

2. What's the boy's name? ___MY_________name is Ben Scott.

3. Debbie has a cat. ____HIS__________cat is very lively.
4. The dog is very cute. ___THEIR____________name is Ben.
5. We are at school. ___OUR___________school is very nice.
6. I have a new laptop. _____MY__________laptop is white.
7. I'm from Seattle.  ____MY________friends are from Seattle, too.
8. The rabbit is white. ______THEIR_________cage is in the garden.
9. Sandra and Jenny are friends. __ THEIR____________school is in the
city centre.
10. The Millers have a new car. ____THEIR___________car is blue.
11. Emma has a brother. ___YOUR_________name is Paul.
12. Nick Baker has a sister. ___HER______name is Debbie.
13. Yes, we have a dog. __OUR________dog is very old.
14. The boys have a tortoise. ___YOU __________name is Trundle
16. Aunt Mary is sitting at the table. Peter fills ____YOU____glass with
juice.
17. We play the guitars. _____OUR___________music is great.

19. Tom and Robert like fish and chips. It's __YOU_______Favorite food.
20. We cannot come on Saturday. It's __HIS__________father's
birthday.

NEW VOCABULARY

- Happy= Feliz

- Sad: Triste
- Bored= aburrido
- Tired= cansado
- Excited= empcionado
- Hungry= Hambriento
- Upset = Molesto
- Angry= Enojado

EXERCISE: PAGE 32, EXERCISE 7( ENGLISH BOOK) OBSERVE CADA

IMAGEN Y RELACIÓNELA CON EL VOCABULARIO DEL WORK BANK.
LUEGO ESCRIBA SOBRE LA LÍNEA LA PALABRA CORRESPONDIENTE.
7.

. bored .happy tired angry upset hungry

.