C.E.

R VASQUEZ
C.E.R.I MAJORE
TALLER: MATEMATICAS
GRADO: Tercero y cuarto
TEMA: sigamos conociendo los números

Actividad # 1.

Observa la siguiente ilustración y responde las

preguntas:

A. ¿Cuántas personas hay en la ilustración?

B. De las personas que muestra la imagen,

¿Cuánto son niños?
C. De las personas que muestra la imagen, ¿Cuánto son niñas? _

D. De primero a quinto, ¿En qué posición se encuentra la niña del medio?_ _

Actividad # 2
¡Analicemos los resultados de la siguiente carrera! Leemos y observamos con atención:

Algunos animales del campo se reunieron

para hacer una carrera de atletismo. El
dibujo de la derecha muestra el orden de
llegada de los ocho primeros animales.

Respondemos las siguientes preguntas

sobre la carrera de los animales:

A. ¿Qué animal llegó primero a la meta?

B. ¿Qué animal llegó de último a la carrera?

Actividad # 3 Completamos la siguiente secuencia de número.

1 4 7

9
Actividad # 4. Completemos la tabla, respondiendo las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál número está antes del siete?
b. ¿Cuál número está entre el cuatro y el seis?
c. ¿Cuál número está después del ocho?
d. ¿Cuáles números está antes y después del tres?

Actividad # 5
Dibuja en las canastas lo que se indica a continuación:

A. Ocho manzanas en la tercera canasta.

B. Cuatro piñas en la segunda canasta.
C. Dos bananos en la primera canasta.
D. Seis peras en la cuarta canasta.

1ª Primero 2ª segundo 3ª tercero 4ª cuarto

Actividad # 6. Observamos las siguientes imágenes. Luego, nombra los eventos en voz alta y con
buena entonación. Nombramos desde el primer evento hasta el último.

1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª
Actividad # 7.
Dibuja objetos o cosas de tu agrado de acuerdo al número indicado.
Ejemplos:

4 7

a, b,
2
9

3
6
c, d,

Actividad # 8

Cuenta el contenido que tiene cada circulo y escribe en número la cantidad.

 Actividad # 9. Si vamos agregando, vamos aumentando.
En el siguiente cuadro, dibuja las manos y enumera sus dedos.

Izquierda Derecha

Actividad # 10. Buscar en la casa nueve (9) granos de maíz o arroz. Luego, pegarla en los
siguientes cuadros:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Cada uno de los granos

Recuerde:
representa una unidad.
 Actividad # 11. Completa los cuadros con algunos granos de la casa y agrégale uno más después
del nueve (9). Luego, responde las preguntas, marcando una equis (X) en la opción correcta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ¿Cuántos granos hay en total?

a. 5 ( )
b. 1 ( )
c. 10 ( )
2. Cada grano representa una unidad. ¿Cuántas unidades hay en total?
a. 2 unidades. ( ) b.
10 unidades ( ) c.
1 unidad ( )
3. ¿Cuántas unidades completamos con el granito que agregamos?
a. 10 granos ( )
b. 8 granos ( )
c. 2 granos ( )

Actividad # 12. En casa practica insertando 10 unidades de chaquiras en cada hilo. Observa, el
ejemplo.

Recuerde:
Diez (10) unidades
representan una
Decena = Una Decena.
Actividad # 13. Completemos la decena

1. Si tenemos (6 balones), ¿cuánto nos falta para llegar a una decena?

Dibuja en la siguiente circunferencia los balones faltantes.

2. Si en tu casa tuvieras (3 muñecas), ¿cuánto faltaría para completar

una decena?
R//: muñecas.

3. si te regalaran (7 lápices de colores),

¿Cuánto falta para que tengas una decena de colores? Marca con una (X), la opción
correcta.

A, 3 colores ( )

B, 10 colores ( )

4. si sólo hubiera (3 cucharas) para una decena de niños,

¿Cuántos niños se quedarían sin cucharas? Marca con una (X), la opción correcta.

A, 5 niños ( )

B, 7 niños ( ).