UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD: Ciencias de la Administración

PROGRAMA: Contaduría Pública - Nocturna
CURSO: Seminario de Teoría Contable
DOCENTES: William Rojas R.
ALUMNA: Viviana Agudelo R. - 1730610

En el presente protocolo pretendo resaltar las ideas que considero

principales, con base en la estructura que está estructurado el artículo
que consta de seis tópicos: sobre el pensamiento, ¿es la contabilidad
una disciplina académica?, los fundamentos según las escuelas
contemporáneas en contabilidad, los fundamentos vs. el contexto, la
contabilidad como microcosmos social y los retos de la compresión de la
contabilidad como práctica social e institucional.

De acuerdo a la lectura uno de las preocupaciones que se ocupa la

contabilidad es la manera en cómo ésta puede aportar sentido a la vida
no solo de manera individual sino colectiva. Por tal razón, se busca
plantear el pensamiento de la contabilidad de manera social, ya que el
pensamiento se encuentra en todos los procesos sociales. Los cuales se
organizan de acuerdo a cada intérprete de la información que existe.

Al no tener definido el conocimiento de la contabilidad se entra en

controversia con esta profesión, ya que no se saben utilizar
correctamente argumentos para que se a clasifique como una disciplina
académica. Esto se debe a que en la idea de universidad moderna el
enfoque de enseñar es meramente educativo, esto es así porque así lo
dice el mundo. Y no de formación como lo era en los inicios la
universidad ilustrada, donde se buscaba la abstracción del conocimiento
social y la conexión de la práctica con la teoría. En la actualidad la
profesión contable se le reclama su rentabilidad y aplicación de lo que
ya existe y no se impulsa el aporte significativo con la sociedad.

Sumado a lo anterior, de acuerdo a la lectura se debe a que aún no se

han encontrado los fundamentos de la contabilidad lo que dificulta
concebirla como ciencia ya que abundan muchas teorías como lo son: la
idea de que la contabilidad es un reflejo íntegro de la realidad, el
paradigma de la utilidad donde dicha profesión es usada para toma de
decisiones, la teoría positiva de la contabilidad donde se busca el
beneficio económico, la idea de que la contabilidad está en función de
los precios, teoría del valor donde se usa la contabilidad no solo para la
medición de los precios. Pero, aún no se ha encontrado la universalidad
de la contabilidad.

Lo anterior se debe a que los fundamentos no deben ser analizados por

sí solos, sino que se debe contextualizar para darle forma al
conocimiento. “si solo nos hacemos la pregunta de la contabilidad, … no
vamos nunca a poder interpretar su sentido” (Gómez, M, 2011). Pues la
contabilidad es un conglomerado de distintas disciplinas sociales.

La contabilidad y el contexto de la misma, en la educación actual se

determina mucho por la idea de tener más dinero o una formación de
mano de obra. Algo que el autor considera no debe ser así, pues, la
contabilidad puede hacer aportes sociales, viendo a la contabilidad como
un instrumento que sirve para calcular logrando información organizada
que ayuda a las personas en toma de decisiones y de cómo organizarse.

A modo de conclusión, la contabilidad tiene grandes retos para poder ser

clasificada como disciplina académica, como lo es definir claramente su
aporte con la sociedad, el medio ambiente, la economía mundial y el ser
como individuo.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Gómez, M. (2011). Pensando los fundamentos de la Contabilidad como

disciplina contable. Revista Lúmina. No. 12. Pp. 120-150