Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 2 - Realizar trabajo de los principios generales de
farmacología.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Salud

Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Disciplinar Especifico
Nombre del curso Farmacología
Código del curso 152003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 4

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos. Entorno de evaluación y Seguimiento.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
12 de mayo de 2020
17 de abril de 2020
Competencia a desarrollar:
Reconocer la importancia de la farmacología y los aspectos
fundamentales de los fármacos. Así como, los procesos de liberación,
absorción, distribución, metabolismo o biotransformación y excreción.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Principios Generales de la Farmacología.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2 - Realizar trabajo de los principios generales de farmacología.

Actividades a desarrollar
Actividad individual

Cada estudiante de forma individual debe realizar lo siguiente:

1. Describa a que hace referencia la fase biofarmacéutica, la fase

farmacocinética, y la fase farmacodinámica y explique cuáles son sus
principales características.
2. Indique como se clasifican los medicamentos según el sistema
anatómico, terapéutico y químico (ATC), establecido por la
Organización Mundial de la Salud OMS.
3. Explique a que hace referencia cada uno de los procesos que
relaciona el acrónimo ADME (Absorción, Distribución, Metabolismo y
Excreción de los fármacos).
4. Enuncie cuales son las formas farmacéuticas (cite ejemplos), las
características físicas que presenta cada una de estas y describa las
vías de administración de los medicamentos (indicando sus ventajas
y desventajas).
5. Explique cuáles son las posibles causas por las que se puede
presentar reacciones adversas, interacciones e intoxicaciones por
fármacos.

Actividad colaborativa

 Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los trabajos

individuales enviados al foro por sus demás compañeros; las
correcciones que se soliciten deben resolverse y quien las formula
debe verificar que se hayan resuelto.

 El grupo debe consolidar los aportes individuales (seleccionando,

ajustando o complementando) los aportes relevantes en un solo
documento y debe asegurarse que el trabajo final cumpla con los
criterios establecidos en la rúbrica de evaluación.

Especificaciones del producto esperado:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del
autor, numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el
programa, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda página.
Tabla de contenido.

3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos deben estar
claramente definidos. Deben ser redactados con sus propias
palabras.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los
puntos consolidados para esta tarea 2 de acuerdo a los aportes
individuales aprobados dentro del foro.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.

7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni
ningún adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

Adicionalmente, se solicita revisar el trabajo con el Software Turnitin

(herramienta informática de prevención del plagio), antes de enviarlo
al campus y tener en cuenta al momento de la redacción de su
 trabajo la ortografía, las tildes, el uso de mayúsculas y el uso de
comas, entre otros.

 Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos de

la unidad de estudio.
 Entorno de trabajo colaborativo: Construcción del
Entornos
producto final individual.
para su
 Entorno de evaluación y seguimiento: Enviar de forma
desarrollo
individual como documento adjunto el archivo
correspondiente al producto final.

Individuales:

El trabajo individual sobre los principios generales de

Productos farmacología se debe subir directamente al foro (en
a entregar formato Word), para que sus demás compañeros lo
por el revisen, comenten o complementen.
estudiante Colaborativos:
El trabajo final del grupo se debe enviar al link
correspondiente dentro del entorno de seguimiento y
evaluación (en formato Word), para su correspondiente
calificación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Revise la agenda del curso, el Syllabus, la guía de

actividades y los contenidos de aprendizaje antes de
realizar cualquier actividad en el curso.
• Inicie sus actividades en el foro el mismo día de su
apertura de acuerdo al cronograma establecido en la
Planeación
agenda del curso, presentándose y escogiendo un rol
de
para el trabajo colaborativo.
actividades
• Realice sus aportes individuales y grupales conforme
para el
a lo establecido en la guía y dentro de los plazos
desarrollo
acordados en la agenda del curso.
del trabajo
• Mantenga una comunicación activa con sus
colaborativo
compañeros de grupo, participe en los debates y tome
las decisiones que le corresponda como miembro del
grupo, en especial la asignación de roles y en la
consolidación del trabajo final.

• Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa

por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.
Roles a
• Comunicador: Responsable de la comunicación entre
desarrollar
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
por el
equipo la información que recoge de la observación - al
estudiante
desarrollo de las actividades - hecha a los otros
dentro del
equipos.
grupo
• Relator: Responsable de la relatoría de todos los
colaborativo
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar como
producto.
• Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos. Si es
material ya entregado solamente citará su ubicación.
 • Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
• Compilador: Responsable de consolidar el documento
que se constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
• Revisor: Responsable de asegurar que el escrito
Roles y cumpla con las normas de presentación de trabajos
responsabili exigidas por el docente.
dades para • Evaluador: Responsable de asegurar que el
la documento contenga los criterios presentes en la
producción rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
de alertas para que informe a los demás integrantes del
entregables equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
por los sobre el tema.
estudiantes • Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Los productos escritos para entrega deberán contar con
citas y referencias según Norma APA tercera versión en
español (Traducción de la versión 6 en inglés).
Uso de
Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
 podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1.
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante:
El estudiante
Asume un rol El estudiante
no asume un
dentro del no asume un
rol, realizó
grupo, realizó rol, no realizó
pocos aportes,
aportes dentro aportes, no
interactuó con
del foro, interactuó con
Participac sus demás
interactuó con sus demás
ión del compañeros
sus demás compañeros
estudiant dentro del foro
compañeros de dentro del foro
e en el pero no 10
grupo y ni participó en
foro y participó en la
participó en la la revisión de
asignació revisión de los
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n de roles trabajos
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sus compañeros
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o viceversa.
compañeros.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo
individual individual no fue
cumple con enviado con
todos los puntos todas las El estudiante
solicitados en especificaciones no desarrolló el
Desarrollo 50
esta guía de solicitadas, no trabajo
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generales de desarrollan
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puntos
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(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
El estudiante
Participac interactúa con
interactúa con El estudiante
ión sus demás
sus demás no interactúa
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compañeros de con sus demás
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El trabajo final del grupo
del grupo cumple con
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cumple con algunas de las
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solicitado en
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principios evaluación o en
actividades.
generales de él no se
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todos los puntos
 solicitados en
esta guía de
actividades.
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100

Aspecto
evaluado