Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Técnico – Tecnólogos
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Ética y ciudadanía (Técnicos y Tecnológicos)
curso
Código del curso 40001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación –
actividad: 175
Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado 15 de
viernes 27 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Analizar los diferentes dilemas sociales
Temáticas a desarrollar:
Ética, ciudadanía y modernidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 – Análisis – Posturas éticas
Actividades a desarrollar
La vida le permite al ser humano tomar las decisiones correctas o
incorrectas, cada cual en su libre albedrío resuelve qué decisión
tomar. No obstante, te invito a ver la película “Preciosa”, más
conocida como Precious, historia de una adolescente de 16 años que
pasa por diferentes dilemas éticos. Dichos dilemas, no pueden ser
ajenos en nuestras vidas, porque de alguna manera permean nuestro
contexto social.

Una vez vista la película de Precious, la cual encontraras en el foro

colaborativo, realice un video de autoría propia, donde usted aparezca
exponiendo en una cartelera de manera creativa las siguientes
preguntas:

1. De qué manera podrías evidenciar el maltrato físico y psicológico en

la historia de Precious.

2. Porque a veces no podemos comprender el proceder de algunos

sujetos, los cuales actúan de una manera diferente a los principios
éticos.

3. Porque crees que al ser humano le da miedo enfrentar sus temores.

4. A que hace referencia Precious cuando dice: hay personas que

tienen tanta luz que iluminan a las demás.

5. Cuál sería su análisis personal a la luz de la película vista.

El trabajo de la fase 2 debe entregarse en un video que puede hacer

de manera empírica con un celular, si así lo desea. (El video no es
válido si usted no sale exponiendo de manera clara y argumentativa
en una cartelera las 5 preguntas solicitadas arriba).

Entornos
para su Seguimiento y evaluación – Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos Individual:
 Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento el
video realizado por cada estudiante exponiendo de
manera clara y argumentativa en una cartelera las 5
preguntas solicitadas a la luz de la película de presious

Total: 120 puntos

Colaborativo:

1.Responder en el foro colaborativo dentro de las tres

primeras semanas la siguiente pregunta:

Desde su experiencia de vida interprete las siguientes

palabras de Presious a la luz de un libro leído: “Una
señora escapaba a una casa de acogida y una vez allí,
preguntaba a la gente que era aquello, y le decían que
era un puente entre su antigua vida y donde quería
a entregar
estar”
por el
estudiante
2.Responder en el foro colaborativo dentro de las tres
últimas semanas la siguiente pregunta:

Análisis y reflexión A la luz de la Intervención de Uno de

sus compañeros.

Total: 55 puntos

No espere a que los demás compañeros ingresen al foro

para usted enviar sus respuestas, tenga en cuenta que
la actividad es INDIVIDUAL. Envíe sus aportes con
tiempo.

Como además, se pide comentar las respuestas de los

compañeros, si faltando dos días para el cierre del foro,
nadie más ingresa, el estudiante que está solo,
comentará con argumentos sus propias respuestas.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Lo primero que debe hacer cada estudiante es

establecer un horario de estudio independiente.
Después realizar la lectura de las referencias
Planeación obligatorias y sugeridas por unidad.
de
actividades Además, es preciso tener claro el contenido de las
para el lecturas para poder hacer aportes argumentados
desarrollo oportunamente en el foro de trabajo.
del trabajo
colaborativo Es importante que todos los aportes y desarrollo de
actividades sean de construcción propia y del grupo.
De lo contrario deben citar referencias con Normas
APA.
Un trabajo en grupo que se compone de fase
individual y fase colaborativa no se realiza en uno o
dos días.
Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
tiempo prudente para la consolidación, revisión y
Roles a ajustes definitivos al producto final.
desarrollar Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
por el completos. No se debe esperar a que los compañeros
estudiante ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
dentro del deben repartirse el trabajo entre todos para luego
grupo unir y entregar.
colaborativo El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que si entreguen aportes
completos al grupo.
Las normas de Netiqueta virtual.
Roles y Cada estudiante asumirá el rol de líder frente a su
responsabili proceso académico, dando prioridad al envió de las
dades para fases en los tiempos establecidos y la participación
la activa con su grupo colaborativo y el tutor.
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: ¿literal e)? El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. ¿Implica también el uso de citas o
referencias o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia? y liberal f)? El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad. Las sanciones
Políticas de académicas a las que se enfrentará el estudiante son
plagio las siguientes: a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
En las guías de las actividades de los momentos
intermedios debe ubicar el número de la unidad en el
espacio correspondiente del numeral 2 y en la
segunda columna de la fila (Momentos de evaluación)
del cuadro de la rúbrica de evaluación.
3. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja

Interpretaci No se
ón correcta Se evidencia, evidencia en No se realizó
evidenciada una correcta su totalidad, el video
en cada una interpretación una correcta dando
de las 5 en cada una de interpretación respuestas a
120
respuestas, sus respuestas en cada una de las preguntas
a la luz de la en su video sus respuestas solicitadas.
película en su video
Presious.
(Hasta 120 (Hasta 60 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
Participar El análisis y la El análisis y la No participo 30
en el reflexión frente reflexión en el foro
foro a la pregunta frente a la colaborativo
colaborativo solicitada, pregunta frente a la
frente a la cumple con los solicitada, pregunta
pregunta criterios cumple solicitada
solicitada esperados parcialmente
respondiendo a con los
la pregunta criterios
solicitada esperados
respondiendo a
la pregunta
solicitada
 (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Asumió de No se
Asumió una
manera evidencia
postura de
Análisis y parcial, el postura de
análisis y
reflexión análisis y la análisis y
reflexión a
a la luz de la reflexión a reflexión a
partir de la
intervención partir de la partir de la 25
intervención de
de intervención de intervención
uno de sus
uno de sus uno de sus de uno de sus
compañeros
compañeros compañeros compañeros.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175

Aspect
o
evalua
do