UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE

CAPACITANDO GENTE DE VALOR

EDUCACIÓN CONTINUA
CURSO CURSO: LIDERAZGO ESCOLAR: HERRAMIENTAS PARA EL
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Y RETROALIMENTACIÓN
CONSTRUCTIVA
Objetivo 2 Aplicar herramientas para brindar retroalimentación constructiva

Tarea 2 Diseñar un Protocolo de Retroalimentación Constructiva y una

pauta de Evaluación de Satisfacción del docente que ha recibido la
retroalimentación

Descripción:
La tarea invita al estudiante a revisar, analizar y reflexionar aportes
desde la investigación y teoría sobre la Retroalimentación Docente
para que esta sea constructiva y aplicarla a su Establecimiento
Educacional.

Objetivos de Aplicar aportes desde la investigación y teoría en sistemas internos

Aprendizaje: de Retroalimentación a los docentes
Evaluación:
Indicadores de Evaluación
- Desarrollar un Protocolo interno (para su Establecimiento
Educativo) de Retroalimentación Docente para ser
utilizado por los profesionales que brindan la
Retroalimentación.
- Elaborar una encuesta de Satisfacción sobre la
Retroalimentación para ser aplicada a los docentes que
reciben la retroalimentación.
- Vincula la lectura de los artículos provistos en el curso
con la ejecución de su tarea.
- Cumple los plazos para la publicación de la actividad.
Tiempo estimado 10 hrs.
Recursos:
Presentación (ppt):
- Retroalimentación Constructiva

Documentos:

- Aguilera, Carlos. (2009). Indagación Apreciativa: Una

Metodología de Cambio y Desarrollo, Basada en principios
Positivos y Constructivos.
- Ávila, Patricia (2009). La importancia de la retroalimentación
en los procesos de evaluación. Universidad del Valle de
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México.
- Guía Ejecutiva BDO. (2016). Pautas para brindar feedback y
conseguir resultados positivos.
- Insuasty, Edgar y Lilian Zambrano (2011). Caracterización de
los procesos de retroalimentación en la práctica docente.
ENTORNOS, No. 24. Universidad Surcolombiana.
- MINEDUC. Retroalimentación de las prácticas pedagógicos.
- MINEDUC. Guía 6: Observación de Aula y Retroalimentación.
- MINEDUC. Acompañamiento de los procesos de enseñanza y
aprendizaje a través de la observación y retroalimentación.

Acciones:
1. Para comenzar, Revise los recursos dispuestos para esta Tarea.
2. La Retroalimentación Docente es amplia, pues se realiza respecto del
desempeño (variadas áreas de desempeño, no solamente luego de la
Observación de aula), por lo tanto, las instancias posibles para dar
retroalimentación al docente son diversas. Sin embargo, los procesos de
retroalimentación debieran cumplir con criterios genéricos.
En ese contexto genérico de la Retroalimentación al docente, elabore un
Protocolo para brindar Retroalimentación docente en su Establecimiento
Educativo y que puedan tener a la vista y basarse en él cada profesional que
brinde retroalimentación (independiente del ámbito que se esté
retroalimentando)
3. Diseñe una encuesta de satisfacción frente a la Retroalimentación (genérica,
independiente del ámbito a retroalimentar), para ser aplicada a los docentes
que la reciben.
4. Integre las actividades de los puntos 2 y 3 en un solo informe para dar por
terminada esta tarea.
5. Suba la terea utilizando el link indicado.