SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

Material Virtual

Name: Horacio Daniel Santos Ortega Ficha: 2028333

 Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
- Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico
- Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos
- Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web,
etc.

Hola chicos! Bienvenidos a nuestro módulo virtual, en el cual desarrollaremos

algunas de las temáticas que corresponden a nuestra competencia de Inglés
.
Les recomiendo ponerse cómodos y hacer de esto un proceso de enseñanza-
aprendizaje efectivo.

Les comparto el siguiente material on-line, deben leerlo, comprenderlo y de

acuerdo a esto, desarrollar el material adjunto en el que pondrán a prueba su
comprensión y aplicación de los conceptos dados en la diapositiva, videos
aclaratorios y apoyo en los grupos de whatsapp creados con el instructor.

Sigamos los siguientes steps:

STEP 1: Enriquezcamos nuestro vocabulary! FOOD PYRAMID
Objectives

 Identify what we can do to keep our bodies healthy

 List the 5 food groups within the food pyramid
 Provide examples of each food group
 Analyse their dietary intake by separating foods eaten into the proper food
groups

Para este STEP veremos detenidamente el Slide share about Food Pyramid en el
siguiente link: https://es.slideshare.net/melle1bi/food-pyramid-lesson
En este encontrarás alimentos que corresponden a casa grupo alimenticio de la
pyramid.

De acuerdo a lo visto en el slideshare, escoge el dibujo que clasifique en cada

grupo alimenticio:
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PRODUCT
1
Teniendo en cuenta la clasificación de grupos alimenticios del SlideShare visto en
el STEP 1, compila una Food Pyramid utilizando los alimentos vistos en el link,
donde se visibilicen los 5 groups. Además debes agregar 3 alimentos adicionales
por sección de la pirámide.
EXAMPLE:

STEP 2: Enriquezcamos nuestro vocabulary! SPORTS

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En este STEP trabajaremos el vocabulary referente a SPORTS, bajo ciertas

categorías que los clasifican por objetivo, carrera, combate, puntería, pelota y
otros.

De acuerdo a la siguientes cathegories:

 Racing: dogs racing, horse racing, skating, car races

athletic, cycling

 Combat:boxing,kickboxing,yudo,sumo
fencing , carate

 Target: Billiard, Bowling, Target shooting, Clay pigeon shooting, Archery,

Pistol shooting

 Ball: Basketball ,Baseball ,Football , Beach soccer ,Soccer

Volleyball

 Others: Bambinton,Javelin,Kayak, Weightlifting,Pin pon,

Rowing

PRODUCT 2. Relacionaremos 6 SPORTS más su fotografía representativa por

cada cathegory mencionada en el step 2. Por ejemplo, para combat podria ser
Karate y una foto del mismo. Organícenlo creativamente.

Racing:
Combat:
Target:
Ball:
Others:
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STEP 3. Enriquezcamos nuestro vocabulary! FREE TIME ACTIVITIES - HOBBIES

El otro vocabulary a trabajar corresponde a Free Time Activities / Hobbies. Estas

actividades no corresponden a un deporte como tal, donde hay reglas y se enfoca
en eventos de competencia. Estas Free time activities or hobbies, representan
actividades de nuestro dia a dia que nos gusta realizar en tiempos libres.

Ingresemos a este link https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/hobbies/activities-1

donde encontraremos 12 pictures referentes a Free Time activities, debes
seleccionar la palabra correcta y tomar pantallazo de tus respuestas correctas con
el SCORE que te genere al momento de dar click en check.
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PRODUCT 3: Vamos a encontrar 30 actividades al aire libre y las clasificaremos

en Outdoor (aire libre) y las actividades Indoor (bajo techo), 15 para cada
categoría. Las activities tienden a finalizar en ING, por ejemplo: una actividad de
tiempo libre puede ser leer: en ingles Read más la terminación ING, por lo que la
actividad de tiempo libre sería READING. Ten en cuenta el link visto en el STEP
3. Organícenlo creativamente.

OUTDOOR ACTIVITIES:

INDOOR ACTIVITIES:

STEP 4: A estudiar el grammar Spot! LIKES AND DISLIKES

En esta parte veremos los conceptos de la gramática específica para iniciar con la
construcción de oraciones utilizando el vocabulario trabajado en el Step 1, 2 y 3.

Trabajaremos todo lo referente a cosas que me gustan y que no me gustan,

detesto o amo.

 Nos podemos apoyar en este link, el cual nos ilustra la gramática del
presente simple
https://www.esolcourses.com/content/grammar/presentsimple/presentsimpleg2.html

 Por otro lado verán el siguiente video https://www.youtube.com/watch?

v=SWWkG8q0nI8 donde les facilitarán 6 formas de manifestar lo que me
gusta y lo que no.

 Deberás ingresar a este link de Slide Share, donde encontrarás información

referentes a Likes and Dislikes. https://es.slideshare.net/elsaadultos/likes-dislikes-
56946129. Las últimas diapositivas del slide share corresponden a ejercicios
que debemos resolver como fase práctica del STEP 4. No Olvides agregar
los resultados aqui.
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PRODUCT 4: En un documento word, enviarán oraciones formuladas con las

expresiones de Likes and dislikes (I like, I love, I really love, I don't like, I hate, I
Can't stand.), utilizando el vocabulario de food pyramid, Sports and Free Time
activities desarrollado en el STEP 1. Para este producto debemos formular 10
oraciones por vocabulario.
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STEP 5. LET'S READ ABOUT LIKES AND DISLIKES

Learning how to talk about Likes and Dislikes in English is crucial since lots of first-
time interactions have to do with things that we like or dislike.

Have a look at these expression to express Likes and Dislikes:

I’m crazy for … I am crazy for sports

My favorite … My favorite movie is Inception

I like I like playing soccer with my brother

I love I love doing yoga

I hate I hate eating vegetables

I really hate I really hate doing exercises at school

I really adore I really adore happy endings

I detest I detest having to come here every summer

[noun] is OK A Pepsi is OK

I really like I really love going to the beach with my children

I really don’t like I really don’t like going to the movies

I don’t like I don’t like heavy metal

Cuadro 1 Step 5. LET'S READ ABOUT LIKES AND DISLIKES

Let's Practice
Estructura en frente de cada elemento, que tanto te gusta o no seleccionando
una de las expressions vistas en el cuadro anterior:

Kids. Example: I really adore kids

Milk: I like milk

Coke: I love coke
Reading: I hate reading
Dancing: I don’t like dancing
Karate: I hate karate
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Surfing on the net: • I Can't stand surfing on the net

Watching TV: I really love watching TV
Sleeping: I love sleep
Doing exercise: I hate doing exercises
Studying: I love studying

PRODUCTO 5: Luego de estudiar muchas más expresiones para decir lo que me

gusta o no, realizaremos el siguiente READING sobre likes and dislikes,
resaltaremos las expresiones utilizadas y luego estructuraremos nuestra propia
información utilizando las expresiones vistas.
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LIKES AND DISLIKES READING

Hello, Friends!

I am Linda and I’m 16 years old. I am from Ireland, Today I’m writing about the
things that I like and things that I don’t like.

It isn’t easy because there are too many things that I like and some things that I
don’t like. That’s why I am going to write about  three or four topics.

Entertainment
I really like listening to music, I like different types of music but I am crazy for
electronic music, my favorite DJ’s are Robin Schulz and Calvin Harris.
I also like watching TV and movies. I like drama movies and sitcoms such as two
and half men and the Bing Bang Theory. Sometimes I like to go out with my
school friends.  We go to the movie theater and the mall.

Food
First, let’s talk about food and drinks. I don’t like fish very much, but I like meat. I
really like fast food such as pizza, hamburgers and french fries
but my favorite snacks are pizza and hamburgers.
Pizza is delicious with coke, but I prefer lemonade and orange juice than coke.

I also like white coffee. I hate alcoholic drinks! When it comes to fruit. I really

adore grapes, but pears are not my cup of tea. I like apples and I love oranges! 
I’m not a fan of vegetables, but my parents and teachers say they’re very
important. I think they’re right. 
I really hate broccoli, but carrots are ok. I detest cucumber salad, but I like mixed
salad  I’m crazy for mushrooms, but I really don’t like onions.

School Subjects
I love playing with my friends in the playground. I don’t like History very
much and I hate Maths lessons! Anyway, I like Gym and Art, but I prefer Science
because I’m crazy for animals.
I really like Music and I love Portuguese lessons, but my favorite
subject is English, of course!

        
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PRODUCT 6.

Aplicaremos nuestro trabajo escrito en trabajo de speaking. En un video no mayor

a dos minutos, haremos nuestra presentación personal hablando de nuestros likes
and dislike utilizando las expresiones trabajadas en el producto 5.

Tener en cuenta:

Name, Age, country, job, address, likes and dislikes.