ACTIVIDADES 4° A Y 4° B (TERCERA PARTE)

Aclaración: Aquellos que no puedan imprimir estas actividades, no es necesario que copien todo,
sólo envíen las respuestas aclarando el punto al que pertenecen.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1- Lee en voz alta las siguientes poesías:

2-Luego de la lectura responde:

A- ¿Qué poesía te costó leer más? ¿Por qué?

B- ¿Qué cosas te podrías comprar con una moneda? Realiza una lista.

C- ¿Qué cosas perdió la niña olvidadiza?

3- Elegí uno de los poemas que más te gusta, tu preferido. Podés elegirlo por distintos motivos: por
lo que te provocó (te hizo reír, jugar, pensar...), por cómo está escrito, porque al leerlo en voz alta
tiene ritmo...Anotá el título, autor o autora. Escribí un comentario explicando por qué los elegiste y
escribe la estrofa que más te gustó.

Título del poema – Autor o autora

Lo elegí porque……… Estrofa que me gustó

4- A algunos escritores y escritoras les gusta jugar mucho con las palabras y los dibujos e inventan
CALIGRAMAS. Hacer un caligrama es dibujar con palabras o hacer dibujos que se leen. Te
presentamos algunos hechos por Diana Briones. ¿Te animás a leerlos?
Te proponemos inventar un poema y crear tu propio caligrama. ¿Cómo podés hacerlo? • Podés
empezar por dibujar la silueta de un objeto con un lápiz. Por ejemplo, una luna, una gota de agua,
una mariposa, una flor... Después, tratar de seguir esa silueta escribiendo sobre ese objeto el poema
que inventaste.

Luego elegí alguno de estos fragmentos de poemas ya escritos y transformarlo en caligrama con su
dibujo correspondiente. Por ejemplo dibujo un bicho bolita y escribo en él su poema:
5- A la escritora argentina Laura Devetach le gusta mucho divertirse con las palabras. Por eso,
escribió unos pregones que son unos anuncios de noticias o de mercancía escritos en versos que se
gritan por la calle. Te recomendamos leer estos pregones en voz bien alta, como si estuvieras
gritando por la calle.

Te proponemos crear tu propio pregón al estilo de Laura Devetach. Elige algo que quieras vender y
realiza un pregón de 9 renglones.

Si en tu casa tenés conexión a internet podés mirar y escuchar estos videos en los que se leen o cantan poesías
muy conocidas. Esta actividad es sólo para disfrutar.

 “Dentro de una palabra”, de María Cristina Ramos.

 “La lluvia” de Arnaldo Antunes.
 “Ser y parecer” de Isol.
 “Soplando aviones” de Laura Devetach.
 “Un cuento que se puede ver” de Adela Basch.
 “Canción para bañar a la luna” de María Elena Walsh.

 MATEMÁTICAS:
1- Juego: Armar números con dados. (Si no tienen dados en casa, los pueden hacer con cajitas de
remedios o cremas)

Se juega de a dos o más jugadores. Necesitás 3 dados (también se puede jugar con 4 dados), el
cronómetro de un celular, lápices y papeles para anotar. Se tiran los dados y cada jugador anota
todos los números que se le ocurren combinando los que salen en los dados hasta que termina el
tiempo indicado en el cronómetro, por ejemplo, puede ser un minuto. Por turnos, cada uno lee los
números que armó. Mientras uno lee, los otros jugadores controlan los números que armaron y si
tienen escrito el que se leyó dicen “LO TENGO” y lo marcan con una cruz. Cada jugador se anota el
puntaje que corresponde a esa tirada en una tabla: si el número no tiene cruces, vale 5 puntos; si
tiene cruces, vale 1 punto. Gana el jugador que al cabo de tres tiradas consiga la mayor cantidad de
puntos

.A• Jugá todas las veces que desees, podés practicar solo o sola, o podés invitar a familiares a jugar
juntos.

B• Dante, Antonio y Charo jugaron dos tiradas, una con tres dados y otra con cuatro dados.
Acordaron que Dante leía los números que había armado, mientras Antonio y Charo controlaban los
suyos. Anotá las cruces en los números en que ellos dijeron “LO TENGO”, colocá el puntaje de cada
uno y decí quién ganó.

Tirada con tres dados:

2- Juego: Armar puntajes con 1.000, 100, 10 y 1.

Se juega de a dos o más jugadores. Dibujá un tablero similar a este en una hoja, en una cartulina
grande o en el piso con una tiza. También armá 8 pelotitas de papel para embocar en las zonas del
tablero. Por turno, cada jugador tira todas las pelotitas juntas sobre el tablero. A cada pelotita se le
asigna el valor de la zona en que cayó. Cada jugador se anota el puntaje que corresponde a esa
tirada. Gana el jugador que al cabo de tres tiradas consiga la mayor cantidad de puntos.
B• Sofía jugó las tres tiradas, las pelotitas cayeron de la siguiente manera. Anotá el puntaje que
obtuvo en cada tirada y el puntaje total.
3- Juego: Sumar y restar mentalmente. Se juega de a dos o más jugadores. Prepará 8 tarjetas o
papelitos que tengan escrito lo siguiente.

Colocalas boca abajo sobre la mesa. También vas a necesitar lápices y papeles para anotar. Cada
jugador escribe un número de 4 cifras, levanta dos tarjetas y escribe el resultado que se obtiene al
sumar o restar lo que indican las tarjetas al número propuesto. Luego controla los resultados con
calculadora. Por cada acierto se anota 1 punto. Gana el jugador que al cabo de 3 vueltas obtiene el
mayor puntaje.

A- Estos son los números que anotó Juana y los cálculos de las tarjetas que levantó de la mesa. Escribí
el resultado de cada uno.

B- Sin hacer la cuenta, seleccioná en cada caso el resultado correcto. Después comprobá con la
calculadora.

CIENCIAS SOCIALES:

Las páginas del libro se encuentran en archivo adjunto.

1- Lee detenidamente págs.. 134 y 135 Y copia en la carpeta y realiza las actividades que se
encuentran al final (PÁG. 135) y resolvelas.

CIENCIAS NATURALES:

2- Leé detenidamente págs. 72 y 73, copia las actividades que se encuentran al final (pág. 73 ) y
resolvelas.

CATEQUESIS:

Sólo para leer. Recordamos lo más importante de cada día.

🙏 Domingo de Ramos: Jesús entra en Jerusalén y es aclamado como un verdadero Rey. La

gente lo saludaba agitando ramas de olivo y extendiendo alfombras al pasar.
🙏 Lunes, martes y miércoles: nos preparamos con el corazón para la traición que está a
punto de producirse
🙏 Jueves Santo: Jesús invita a todos los discípulos a una gran cena llamada Ultima Cena. En
esta ocasión, por primera vez, instituye la Eucaristía: parte el pan y ofrece vino. Este gesto
aún lo hacen los sacerdotes durante la misa que termina con la Comunión.
🙏 Viernes Santo : Jesús, después de ser traicionado por Judas, muere en la Cruz. En este día
verás la Iglesia desnuda, sin flores, sin luces.
🙏 Sábado Santo : este día es el día de silencio y oración. Todos deben reflexionar sobre sus
errores: recordemos que Jesús tomó la culpa de todos nosotros y murió para salvarnos.
🙏 Domingo de Pascua: después de tres días, Jesús se levanta y se muestra primero a los
discípulos, luego a la gente. Es un día de celebración y acción de gracias.

Te proponemos que realices alguna de estas manualidades relacionadas con semana santa.
(Envía una foto)

Hacemos un cartel para colgar

Leemos Juan 3:16 y realizamos un librito con corazones.

Hacemos tarjetas para regalar en las Pascuas

Trabajamos con palitos de helado o ramitas

ESI

Lee el cuento “El príncipe Ceniciento” y realiza las actividades que están al final.

EL PRÍNCIPE CENICIENTO.
El Príncipe Ceniciento no parecía un príncipe, porque era bajito, pecoso, sucio y delgado.
Tenía tres hermanos grandulones peludos que siempre se burlaban de él.

Estaban siempre en la Disco-Palacio con unas princesas

que eran sus novias. Y el pobre Príncipe Ceniciento siempre en casa, limpia que limpia lo que
ellos ensuciaban. ¡Si pudiera ser fuerte y peludo como mis hermanos! -pensaba junto al fuego
cansado de trabajar. El sábado por la noche, mientras lavaba calcetines, un hada cochambrosa
cayó por la chimenea. -Se cumplirán todos tus deseos-dijo el hada Zis, Zis, Bum, Bic, Bac,
Boche, esta lata vacía será un coche...-¡Bif, baf, bom, bom baf, a la discoteca irás!-¡Esto no
marcha! –dijo el hada.

-¡Dedo de rata y ojo de tritón salvaje, que tus harapos se conviertan en un traje!¡Caramba –
pensó el hada-, ¡no me refería a un traje de baño!-Ahora cumpliré tu deseo más importante.
¡Serás fuerte y peludo a tope!¡Y vaya si era un Ceniciento fuerte y peludo! -¡Caramba! –dijo

el hada-. He vuelto a fallar, pero estoy segura que a

medianoche se romperá el hechizo. Poco se imaginaba el Príncipe ceniciento que era un mono
grande y peludo por culpa de aquel error. ¡Él se veía tan guapo!

Y se fue corriendo a la discoteca. El coche era muy pequeño, pero pudo sacarle provecho.

Pero al llegar a aquella disco de príncipes, ¡era tan grande que no pasaba por la puerta! Y
decidió volver a casa en autobús. En la parada había una princesa muy guapa -¿A qué hora
pasa el autobús? –gruño.
Por suerte, justo dieron las doce y el Príncipe ceniciento volvió a ser como antes. La princesa
creyó que la había salvado ahuyentando a aquel mono peludo. -¡Espera! -gritó ella, pero el
Príncipe Ceniciento era tan tímido que ya había echado a correr. ¡Hasta perdió los
pantalones!

Aquella Princesa resultó ser la rica y hermosa Princesa

Lindapasta.

Dictó un mensaje para encontrar al propietario de los pantalones:

“La princesa Lindapasta decreta que se casará con quien pueda ponerse los pantalones
perdidos por el príncipe que le evitó ser devorada por el Gran Mono Peludo. Hoy comienzan
las pruebas”. Príncipes de lejanas tierras intentaron ponérselos, pero los pantalones se
retorcían y nadie lo conseguía. Como era de esperar, los hermanos del Príncipe Ceniciento se
peleaban por probárselos. -Que se los pruebe él, -ordeno la princesa, señalando al Príncipe
Ceniciento. Este mequetrefe no podrá ponérselos –se burlaron sus hermanos.... ¡pero lo
consiguió! La Princesa Lindapasta se le declaró al momento. El Príncipe Ceniciento se casó
con la Princesa Lindapasta y fueron ricos y felices por siempre jamás. La Princesa Lindapasta
habló con el hada de los tres peludos......y ésta los convirtió en hadas domésticas. Y en
adelante, les toco hacer las labores de la casa, por siempre jamás. COLORÍN COLORADO
ESTE CUENTO SE HA ACABADO

Actividades:

Después de la lectura completa el siguiente cuadro:

En el príncipe Ceniciento En Cenicienta

¿Quién es el protagonista?
Características físicas
¿Qué tareas domésticas
realiza?
¿Quién salva a otro en la
historia?
¿Cómo es el hada?
¿Qué quiere conseguir el
protagonista de la historia?
¿Qué perdieron al romperse
el hechizo?
¿Quiénes son los malos?

¿Por qué crees que nos llama la atención este cuento?

Escribe qué ideas te sugiere este cuento y cúal sería la enseñanza que nos deja.

¿Hay actividades que se pueden compartir entre mujeres y varones? ¿Cuáles?

Realiza un dibujo del cuento donde se refleje la igualdad entre varones y mujeres y escribe
una linda frase.