Nombr Fech Nota:

e a

Puntaje 71 puntos Puntaje

Real Obtenido

Objetivos de Aprendizaje:
OA3
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
- relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
- visualizar lo que describe el texto.
OA 11
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el
hbito de averiguar su significado.
OA 21
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de
manera apropiada: combinaciones r-rr
OA7
Leer independientemente y comprender textos no literarios.
OA19
Comprender la funcin de los adjetivos en textos orales y escritos.

Instrucciones Generales:

1. Contesta la prueba con lpiz grafito.

2. Si te equivocas usa goma de borrar.
3. A continuacin, lee atentamente cada uno de los tems y realiza lo que se le
pide en cada uno de ellos.
4. Si tienes alguna duda, levanta la mano para consultar a tu profesora.

I.- Encierra la letra de la alternativa correcta: (2 puntos cada

una, 10 puntos en total)

1.- Cuando hablamos de fbula nos referimos a:

a.- Relato breve, protagonizado principalmente por animales y que

al final formula una enseanza.
b.- Texto escrito en verso o en prosa, las que poseen rima, en donde
el escritor expresa sentimientos.
c.- Relato folclrico, con bases histricas, que se traspasa de
generacin en generacin.

2.- La enseanza que nos deja la fbula se denomina:

a.- Respuesta.
b.- Moraleja.
c.- Valores.

3.- Las palabras que tienen significados iguales o similares se

llaman:

a.- Antnimos.
b.- Sinnimos.
c.- Significado

4.- Cuando hablamos de palabras antnimas nos referimos a:

a.- Palabras que tienen significados contrarios.

b.- Palabras que se refieren a cualidades.
c.- Palabras que se refieren a acciones.

5.- Cul es la funcin del texto informativo?

a.- Comunicar.
b.- Entretener.
c.- Informar.

II.- Lee atentamente el siguiente texto y luego encierra la

letra de la alternativa correcta. (2 puntos cada una, 14 puntos
en total)

El caballo y el burro

rase una vez un hombre que tena un caballo y un burro. Un buen da

el
hombre tuvo que llevar un gran cargamento a la ciudad y decidi
dividirlo en dos: una parte la cargara el caballo y otra, el burro.
Camino a la ciudad, el burro, cansado de tanto cargar, le pidi
gentilmente ayuda al caballo.
Toma una parte de mi carga o no podr continuar advirti el burro.
El caballo, hacindose el sordo, no dijo nada y sigui al trote por su
camino.
Ms adelante, el burro volvi a pedirle a su amigo que lo ayudara
porque ya no tena ms fuerzas para seguir adelante.
T eres ms fuerte y puedes cargar ms peso. Aydame para que
pueda continuar rog el burro.
Pero, nuevamente, el caballo sigui sin detenerse a escuchar.
Entonces el burro, agotado, cay desmayado en el camino. El hombre,
que deba llegar a la hora al pueblo, oblig al caballo a llevar el
cargamento y el burro a cuestas.
Qu mala suerte tengo! relinch el caballo Por no haber
querido
cargar con un ligero fardo, ahora tengo que cargar con todo, hasta
con el burro encima!
Es importante ayudar a quien de verdad lo necesita, porque si no lo
haces, a la larga, t tambin saldrs perjudicado.
Annimo. (2008). En Acua, L. (Adap.).
Coleccin Fbulas para antes de dormir. Santiago: Aguilar. (Adaptacin).

1.- El texto que acabas de leer corresponde a:

a) Un poema.
b) Un aviso.
c) Una fbula.

2.- Por qu el hombre dividi la carga en dos partes?

a) Porque llevaba un gran cargamento.

b) Porque llevaba un pequeo cargamento.
c) Porque as ambos animales llevaran algo.

3.- Qu hizo el caballo cuando el burro le pidi ayuda?

a) Se hizo el loco.
b) Se hizo el sordo.
c) Se hizo el mudo.

4.- Por qu el burro cay desmayado?

a) Porque se insol.
b) Porque estaba enfermo.
c) Porque estaba cansado.

5.- Qu quiere decir la moraleja del texto anterior?

a) Si ayudas a quien lo necesita, sers recompensado.

b) Sers perjudicado si no ayudas a quien lo necesite.
 c) Mientras ms ayudes a la gente, mejor persona sers.

6.- Imagina que tienes la posibilidad de hablar con el caballo de la

fbula anterior. Escribe dos preguntas que le haras. (4 puntos)

- __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

III.- Ordena la secuencia colocando los nmeros de 1 a 4,

segn los acontecimientos que aparecen en el texto. (1 punto
cada una, 4 puntos en total)

El hombre tena que El burro le pidi ayuda

llevar una carga a la al caballo ya que estaba
ciudad. muy cansado.

El caballo tuvo que Un hombre tena un

cargar al burro y toda la caballo y un burro.
carga.

IV.- Completa las siguientes oraciones, colocando en la lnea

punteada y al lado de cada sustantivo, un adjetivo calificativo.
(1 punto cada una, 5 puntos en total)

1.- El perro. vigila la casa de sus

dueos.

2.- El pollito.. tena muchsimo fro.

3.- La casa. estaba deshabitada.

 4. La abuelita.. abraz a sus nietos.

5.- Mi mam.me ayuda a estudiar.

V.- Lee la oracin y colorea el sinnimo de la palabra

subrayada. (2 punto cada una, 10 puntos en total)

a.- La pequea pepita de oro alegr a los mineros.

Valiosa Grande Diminuta

b.- Mi perro fiel no me abandona

Engaos Leal Hermoso

o

c.- La gimnasta es gil.

Rpida Lenta Fuerte

d.- Los alpinistas bajaron la montaa.

Ascendieron Descendiero Subieron

n

e.- Mara es la ms baja del curso.

Alta Grande Pequea

VI.- Reemplaza cada palabra destacada por un antnimo. (2

puntos cada una, 10 puntos en total)
VII.- Observa los siguientes dibujos y escribe su nombre en la
lnea: (2 puntos cada una, 10 puntos en total)

_________________ ____________________

_____________________ _______________________ _____________________

VIII.- Lee la siguiente entrevista y contesta las preguntas: (2

puntos cada una, 8 puntos en total)

Famoso jardinero
Estbamos en silencio justo en el momento en el que el viento
atravesaba el jardn en monopatn. Y all lo vimos entre sus plantitas.
Nos salud tmidamente y nos invit a sentarnos.

Periodista: Qu hermoso lugar! Cul es su casa?

Jardinero: All, en medio de las hojas que cantan.
Periodista: Cul es su trabajo?
Jardinero: Soy el guardin y el doctor de esta pandilla de flores.
Periodista: Debe saber mucho de flores. Qu les pasa, se enferman
mucho?
Jardinero: No, pero usted ya sabe. Les encanta jugar al domin y
despus les da la tos.
Periodista: Y cmo hace para cuidarlas? No debe ser fcil
Jardinero: Por ejemplo, cuando una flor est triste, la pinto con un
pincel y le toco un cascabel.
Periodista: Dnde estudi cmo cuidar el jardn?
Jardinero: En un librito de yuyos para no olvidar. All aprend que
una
nuez arrugada y viejita puede ofrecer mucha, mucha
miel.
Periodista: Pero usted lee, pinta, es doctor de flores Baila
tambin?
Jardinero: Nooo! A m me gusta quedarme quieto en la tierra y
sentir
que mis pies tienen raz.

1.- Quines intervienen en la entrevista?

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2.- qu opinin tienes del trabajo de un jardinero?

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3.- Escribe una razn por la cul es importante el trabajo del jardinero.
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4.- Escribe una pregunta que le hara t al jardinero.

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